21.芦花鞋公开课.docx

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1、第六单元第20课课时共，课时课型新授课课题芦花鞋主备潘可燕教材与学情分析芦花鞋是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇略读课文，改选自曹文轩先生的青铜葵花。本文分四个部分，介绍了青铜1 一家做了 101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿着一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。寒假中，我们班的孩子们已经读过青铜葵花，相信学这篇文章时，他们对两位主人公的性格特点以及故事情节应该会很熟悉，上课交流时感触会更深，特别是更能了解人物的特点，走进故事中去，走进青铜和葵花的内心世界。教学目标1 .会认“搓、葵”等7个生字，能正确认读课文中的词语。2.有感

2、情地朗读课文。3理解课文内容，能给课文每个部分列出小标题。感受青铜的勤劳善良。教学重难点教学重点理解课文内容，给课文每个部分列出小标题。教学难点感受青铜的勤劳善良。关键问题1 .芦花鞋到底是什么样的？课文围绕芦花鞋写了哪些事？2 .文中是从哪些方面对青铜进行描写的，从中你体会到了什么？教学准备多媒体课件教学设计教学过程预设设计意图及批注（关注点、预设、问题、板块等）板块一出示图片，激发兴趣。1 （课件出示芦花鞋的图片）这是什么？（芦花鞋）今天我们就来学习作家曹文轩的文章芦花鞋。2 .作者简介。曹文轩，主要文学作品集有忧郁的田园红葫芦蔷薇谷追随永恒三角地等。长篇小说有山羊不吃天堂草草房子红瓦根鸟

3、青铜葵花等。3,板书课题，学生齐读。4 .读了课题，你有哪些问题？预设：(1)芦花鞋是用什么做成的？(2)芦花鞋是谁做的？怎么做的？(3)课文讲了芦花鞋的哪些故事？5,一双芦花鞋引发了大家这么多的疑问，下面我们就走进课文，去课文中寻找答案。板块二初读课文，整体感知。1 .芦花鞋到底是什么样的？课文围绕芦花鞋写了哪些事？(1)自学要求：自由轻声地朗读课文，要求读准字音，读通句子，读的同时请把你的感受和体会写在相应的句子旁边。(2)学生自学。(3)检查自学情况，认读生字词。课件出示：搓捋下来葵花倾覆祈求咯吱咯吱遗憾抚摸污迹雪屑要求：指名读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。(指名认读、领读、

4、齐读)(4)下面请大家把这些词语带到课文中的句子里再读一读。(学生自读课文)2.课文一共分成了几个部分？你是怎么知道的？(1)同桌之间进行交流。(2)师生共同总结：课文以芦花鞋为线索进行记叙，以空行为标志,写了四部分内容。每一部分主要写了什么呢？试着用小标题概括出来，完成作业本第2题。织芦花鞋；穿上芦花鞋；雪天去卖鞋；卖出脚上鞋。3分小组根据小标题简要概括课文主要内容，注意语言的连贯、通顺。板块三品读课文，理解感悟。大家可以从课文的四个部分里选择自己喜欢的一部分去好好地读一读，细细地品味一番，找出相关的内容谈谈自己的看法。（随机学习）全班交流。预设：学习第一部分1 .默读课文，找出自己最感兴趣

5、的内容，简要说说，并谈谈自己的看法。2 .学生交流。芦花鞋的制作工序。青铜和葵花捋芦花。爸爸妈妈编制芦花鞋。师生共同总结：青铜、葵花采芦花，全家人辛苦编制一百双鞋子，都是为了增加家里的收入，一家人对未来的日子充满了希望。3 .根据学生交流，随机指导朗读相关句子。学习第二部分L引读：编制的芦花鞋实在招人喜欢，仅仅三天，就只剩下十一双了。2 .课件出示句子：天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。齐读句子。3 .这样的天气青铜为什么还要执意去卖鞋？4 .再次默读课文，找出描写青铜穿新鞋的句子，并说说你从中体会到了什么。5 .小结：这样恶劣的天气，青铜还要坚持冒雪卖鞋，可以体会到

6、青铜的勤劳、懂事，时时为家里人着想。学习第三部分1 .默读课文，找一找文中是从哪些方面对青铜进行描写的，从中你体会到了什么？2 .小组讨论。3 .全班交流，师生共同总结：动作描写一一如，青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。心理描写一一如，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！”环境描写一一如，到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。从这些描写中可以体会出青铜卖不出去鞋子时的失落和焦急的心情。4 .后来青铜的鞋子卖出去了吗？（卖出去了）从卖鞋的经过中，你体会到青铜的什么品质？（善良、真诚）5 .朗读第三部分。学习第四部分1 .自读课文第四部分，找出给你印象深

7、刻的地方，谈谈自己的想法。2 .按要求自读课文。3 .全班交流。预设：描写青铜在回家路上的段落给我的印象深刻。从他的动作中，我体会到青铜为了不让别人留下遗憾，想到把自己的鞋子卖出去。青铜脱下鞋子踩在雪地上的描写让我感动，他的真诚和为家人着想的品质感动了我。我想，当青铜赤脚把鞋子卖给那个买鞋人时，那个人一定会被青铜的真诚所打动的。4 .小结：是呀，青铜卖出去的不仅仅是一双鞋，更是一颗真诚和善良的心。5 .指导有感情地朗读第四部分。板块四总结全文，拓展阅读。1 .默读全文。2 .小结：从课文的学习中，我们看到了一个虽然生活贫苦，但是善良懂事的孩子一一青铜，从他身上我们学到了很多。请同学们在课下找来

8、青铜葵花这本小说读一读，相信你会对青铜有更深一层的了解。课前作业:作业设i-1 .预习课文。2 .再读课外书青铜葵花。课后作也：1 .完成作业本第3、4题。2 .写一写读后感受。教学板书设计20*芦花鞋1编织芦花鞋I中什好穿上芦花鞋勤劳懂事芦花胖卜化雪天去卖鞋善良忠诚1卖出脚卜.鞋1围绕本课重点，我做到了以下几点：（-）介绍整部作品内容，帮助学生理解课文内容介绍青铜葵花这部作品的主要内容，告诉学生，芦花鞋是节选自青铜葵花这部作品，这部作品主要讲解了人们在面对苦难时的坚强、乐观，展现了在苦难中的人性美。教学反思（二）用小标题串联文章主要内容芦花鞋这篇文章一共分为四部分。上课时以学生学习为主，我先让学生把每一部分根据文章内容归纳小标题，这样锻炼了学生的概括能力，然后根据每个小标题串联起来,就把这篇文章的主要内容概括了出来。（三）自读自悟，交流印象最深的内容这里我会以文章的第一部分的第五段为例，第五段“摘芦花”这个细节描写体现了青铜和葵花在摘芦花的劳动中体会到的快乐，让我们看到生活在苦难中的青铜和葵花乐观向上的美好一面。接下来让学生根据自己的理解，在文中找出印象深刻的内容，最后大家一起来探讨青铜是一个什么样的人。通过交流，学生对文章理解更深刻。