6.四年级上册第6课《制作纸桥模型》学历案.docx

《6.四年级上册第6课《制作纸桥模型》学历案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.四年级上册第6课《制作纸桥模型》学历案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、6.制作纸桥模型【课题与课时】课题：劳动实践（北京师范大学出版社劳动教育实践指导手册小学四年级上册第一单元第6课制作纸桥模型）课时：2课时【课程纲要依据与课程分析】中小学综合实践活动课程指导纲要的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。”本节课制作纸桥模型是要学生了解结构的

2、涵义，能从力学角度理解结构的概念和一般分类。确定一个简单对象进行结构设计,并绘制设计图纸，做出模型或原型。熟悉一些常见材料的属性及加工方法,能根据设计要求选择材料和工具。初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案,发展批判性思维和创造性想象的能力。形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇。【学习目标】1 .知道不同造型的桥梁及特点，初步了解平面示意图画法，学会正确画出作品的示意图和结构图，理解设计的一般过程。2 .通过观察不同造型的桥，初步学会用草图表达自己的构思设计。3 ,通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感， 树立正确的劳动价

3、值观。重难点：重点：平面图设计技能。难点：纸桥模型结构设计和制作工艺流程设计。【评价任务】1 .完成【活动一】搜集关于桥的资料，完成【活动二】了解形形色色的桥。（检测目标1）2 .完成【活动三】物体几何结构对承重力影响的演示，完成【活动四】技能体验。（检测目标2）3 .小组合作完成【活动五】创意设计纸桥，完成【活动六】动手制作纸桥。（检测目标3）【学习资源】1 .材料：每组：12A4纸 （每座桥不超过8张A4纸）2 .用具：剪刀、固体胶、铅笔、橡皮、圆规、小刀、直尺、三角板等3 .教具和设备：天平、祛码、石子、电子秤等；多媒体电脑，实物投影仪一台；2块宽12cm、高8cm的方块，2块长10cm

4、宽10cm的薄板，承压试验模型。【学习过程】（-）交流信息，引入课题（1）师：你都见过哪些桥？你搜集过关于桥的资料吗？这节课让我们来研究一下纸桥吧！（2）揭示课题：制作纸桥模型【活动一】：搜集关于桥的资料1 .收集资料（1）组织学生在课前上网浏览，并观察收集家乡的桥的资料，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。拱桥、斜拉桥和其他桥比较，有哪些独特之处？各种造型的桥的特点。（2）布置学生单独或寻找合作伙伴，去了解更多有关桥的功能及结构的情况。2 .分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图片资料等）进行下载。并相互交流。（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或

5、文字的形式进行分析 比较，寻求最适合自己模型制作“初步设想”的有价值资料。3 .分析材料制作桥模型可用各种材料，如纸、木料、塑料、金属等，本单元做的 桥模型所用的材料为铅画纸。【活动二】:了解形形色色的桥1 .提问：通过你们已查找到的资料，桥主要有什么作用？有哪些类型的桥？你们想不想成为一个桥梁工程师或造桥的能工巧匠？2 .通过欣赏桥梁资料和照片分析思考：教师提供多种式样桥梁资料或图片，组织学生欣赏，观察这些桥梁结构和造型特点。（二）合作探究，发现新知【活动三】：物体几何结构对承重力影响的演示1.用长250毫米，宽110毫米的铅画纸四张，分别做成口形、口形、。形和W形四种桥面。2,进行承重试验

6、，让学生通过观察演示实验，了解用相同的材料，组成不同的结构，它们的承重能力是完全不同的科学原理，从而让学生选用承重能力最强的结构用以自己模型的设计方案中去。3.想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。我初我这个模型是什么类型的桥？模型的造型是怎样的？有哪些结构？相互是怎样连接的？步的设想制作这个模型要用到哪些材料？需什么工具？如何进行模型外观的美化设计？【活动四】：技能体验1 .平面草图画法（1）认识平面图（2）对自己的构思进行设计表达。（3）教师示范操作（三）实践创新，大显身手【活动五】:创意设计纸桥任务：以小组为单位，创意设计一种纸桥。纸桥要求：1 .桥面

7、长度不得小于20cm,宽度不小于10cm,桥体中间的桥洞要能通过一块宽12cm,高8cm的方块。2 .桥面中间需有至少10cmX 10cm的平面，以便承重。各小组由小组长组织，根据每个同学的构思和搜集的资料、图片共同研究纸桥的设计方案并画出图纸。设计时要注意纸桥的基本要求，以及纸桥尽可能多承载重物。活动小结：1.各组展示纸桥草图，相互启发设计思路。2.各组对不完善的地方需进一步修改，特别是如何提高桥面的承重强度应作进一步的研究和调整设计。【活动六】动手制作纸桥L任务：小组分工合作，动手制作纸桥。2.各小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸桥的制作。3强调安全事项，活动纪律。4.教师

8、巡回指导，及时关注学生的亮点、问题、安全等。注意事项：注意使用小刀、剪刀等的安全。每座桥只准用A4纸不超过12张。只能使用固体胶连接，并严禁利用固体胶改变纸质结构，如浸润、涂厚等。纸数量多于12张、使用固体胶以外的粘结材料等，将取消下一环节的承重比赛资格。（四）纸桥承重比赛1 .介绍比赛规则。总分二承重分*7096+创意及造型设计分*2096+解说展示*10%2 .展示成果各组将制作好的纸桥放在桌上展示。介绍纸桥创意特点，谈谈设计制作的感受。3 .承重比赛。（1）各组提供参赛的纸桥应符合基本要求。成品总重量不得超过50克。（2）承重能力的检测：在桥面中间放置重物，根据各组要求决定是否继续加以及

9、加多重的重物。（3）要求重物在纸桥停留10秒钟以上并且纸桥不塌落为通过，若纸桥塌落，去除最后一次所加重物重量，若最后一次所加重物重量不明，去除最重的一块重物重量，记录最终重物重量。（五）展示交流，评价反馈1 .自评：请同学们展示制作好的桥梁纸模型，看看哪一组结构造型好，在展示和欣赏作品同时，向每组代表介绍所制作的桥模型的特点，交流经验和感受。2 .互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。3 .师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。4,拓展练习：请同学们试一试，设计一个与通常的桥的结构完全不同的桥，制作出不同风格、不同用途、不同材料的桥模型。让学生画出设计图纸，并说说设计思想。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增 强学生的自信心和创新意识， 展示学生的风采， 不断激发学生的创造 欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。（六）板书设计：第六课制作纸桥模型形形色色的桥承重力的影响制作纸桥