行成于思谋定后动--“布局谋篇”单元写作指导.docx

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1、行成于思，谋定后动-“布局谋篇”单元写作指导【学习目标】一篇好的作文既需要切合主题的丰富素材作为内容支持，同时也需要脉络清晰、井然有序的框架结构。在审题、立意、选材之后，如何对素材进行组织安排、整体谋划便成为了成文之前的重要一步。行成于思，谋定后动，一篇好的习作离不开下笔前的认真思考和规划:先写什么，后写什么？如何开头，如何结尾？怎样过渡，怎样呼应？犹如在建造房屋之前需要绘制蓝图，一砖一瓦才能被放置到最合理的位置,这样不仅让它们能充分发挥功用，还能使建筑更美观、更协调。由此可见，谋篇布局是写作过程中的重要步骤，理清作文思路，拟出合理框架能帮助我们写出更好的文章。【写作实践】阅读下面的材料，从中

2、选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”提示：1认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。2 .根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。3 .斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲,并据此写作。【习作展示1】1 .展示一个病文片段。病症为：文章叙事结

3、构简单，没有起承转合，过渡衔接不够，只是平白直叙地按照事情发生的起因、经过、结果陈述。（300400字）2 .以旁批形式在病文片段有问题的地方指出具体病因，并给出修改建议。（12条意见）习作展示1这学期的体育课我选择了篮球这个项目。每次老师在教授完动作要领之后，同学们都三五成群地组成一队从球池里拿球，一起练习，互相矫正各自的动作，而我一向独自一人，所以这次也是自己根据记忆里老师说的那些动作去模仿，再看看别人的动作稍加改正。有时看到大家在球场嬉闹和玩耍，我也会有非常羡慕的时候，但是因为自己内向的性格，我不太敢向他们张口表达想要加入的意愿，只能在一旁继续默默地练习。有一天，一位同学在捡球的时候路过

4、我身边看到了我是自己一个人在练习，就向我走来，对我说：“你一个人也看不到自己的动作规不规范呀，和我们一块练吧，我帮你看哪里不太标准,人多了也更有意思J（批注：缺少过渡语句，没有突显出事件的起承转合，此处应该增加一段承上启下的句子，将事情的发展变化自然衔接。）对于他的邀请我非常惊讶，还没来得及思考，就被他拉着走向了他们的小队。随后，我慢慢融入了这个小团体，又渐渐融入了整体的大集体，度过了这一学期难忘的体育课，我体会到了与朋友一起分享的快乐。（批注：在事件结尾的描写中缺少对“我”的心理变化的描写，建议增加这方面的描写来突出“分享”给我带来的快乐。）习作升格体育课一直都是最被同学们期待的课程，因为上

5、课时大家不再被四方的教室包围，而是能够自由地驰骋绿茵操场，可以尽情欢笑、游戏打闹，而我却总是一个人，与这样欢乐的氛围格格不入。害羞的性格使我不擅长与同学交往，每次想要加入他们却迟迟找不到合适的时机开口。篮球课上，每次看到大家三五成群地组成一队从球池里拿球，一起练习，互相矫正动作，而我却只能根据记忆里老师说的动作要领去模仿，有时也偷偷地观察别人的动作稍加改正。我渐渐习惯一个人在篮下拍球，但也觉得自己一个人拥有一整颗篮球也很满足，直到一位同学打破了我独处时的宁静，让我感受到了别样的乐趣。他大概是在捡球的时候路过发现了孤单的我，“你一个人也看不到自己的动作规不规范呀，和我们一块练吧！”他热情地说人多

6、了也更有意思呀！”不容我多想，就被他拉跑向了他的小队。我慢慢融入他们，一起在操场说说笑笑，你投一个，我投一个，好不快活。这节体育课的铃声比以往响得更早，而且旋律也更加悦耳。和煦的阳光洒在我们身上，徐徐春风掠过我们的脸庞，这天，我体会到了分享的快乐。【习作展示211展示一个病文片段。病症为：有多个材料或场景很多时，没有巧妙地将其串联起来（或是没有层层递进的展开），使得文章不能体现出情感的变化或情节的波澜。（300400字）2.以旁批形式在病文片段有问题的地方指出具体病因，并给出修改建议。（12条意见）习作展示2生活是需要细细品味的。在大多数人看来，初中生的学习生活看起来沉重而枯燥，而在我眼里这段

7、日子也有温暖和快乐相伴。（批注：文段所表达的情感不够深刻，需要修改调整，为整段内容奠定情感基调。）每一天我都在书海中遨游，堆叠的书籍和试卷并不是我的负担，我把它们当成我迈向成功的基石。听老师上课，与同学交流都能给我留下美好的记忆。自习课上，有书籍陪伴，我能静静地与书说话，感觉时间过得那么快，这让我非常享受，书成为了我自习课上最好的伙伴。晚自习结束后，我常和同班同学一起接水，一起谈论一天发生的事情，诉说自己的感受，一路上说说笑笑，自己一天的疲惫也能被这短暂的交谈冲淡。享用午餐的时光也是我很喜欢的，今天的饭菜又变了什么花样，也能成为我学校生活意外的惊喜。（批注：没有将事件串联起来，应该挖掘事件之间

8、的内在联系，合理地安排组织作文素材。）我认为，每日在学校的时光也是值得细细来品味的，在读书的过程中，在与朋友散步的路上，在食堂吃饭的闲暇都能让我感受到生活的美好。习作升格最爱人间烟火气，且以欢心度日常。生活是需要细细品味的，我们应该从日常琐事中体味幸福的甘露，感受生命的美好。在大多数人看来，初中生的学习生活看起来沉重而枯燥，有的人常常因为学业的繁重而叫苦连天，而在我却在这段日子里感受到了别样温暖和快乐。初中生活的每一天我都在知识的海洋畅游，多听一节老师的讲课,多与同学交流分享，就能多学知识，多留下一些美好的回忆。晚间自习，我能静静地阅读自己喜欢的书籍，这段独处的时光让我的心灵得到慰藉，思想得以升华。这忙碌且充实的一天也有悠闲自在的时候，课堂之外，我喜欢午餐时的惬意，今天的饭菜又变了什么花样，也能成为我学校生活意外的惊喜。晚自习结束后，在打水路上与同伴一起谈论趣事，一路上说说笑笑，一天的疲惫被逐渐冲淡。我们在校园生活中汲取知识，在四季轮回中茁壮成长，用心品味生活，我们便会获得更多的养料。技法小结根据作业展示出现的问题，总结“布局谋篇”的写作注意事项或技巧，提出切实可行的建议。（34条建议）1 .首先中心确定好，根据主题定材料。2 .组织素材拟框架，通盘考虑要记牢。3 .标题串联过渡句，首尾呼应不能望。4 .悬疑设置增内涵，情感升华是绝招。