两套：2023年7月12日至10月31日全国中小学德育骨干、中小学班主任网络培训示范班在线考试及答案【后附：研修心得】.docx

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1、两套：2023年7月12日至10月31日全国中小学德育骨干、中小学班主任网络培训示范班在线考试及答案【后附：研修心得】2023年7月12日至10月31日全国中小学德育骨干网络培训示范班在线考试及答案【后附：研修心得体会】一、判断题（本大题共有20小题，总分为40.0分）1题目：劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。正确答案：正确2题目：中小学德育工作指南中提出了六大育人途径，包括课程育人、文化育人、实践育人、全员育人、管理育人、协同育人。正确答案：错误3题目：德育评价主要是对德育工作及其效果的价值判断。正确答案：正确4题目：习近平新时代中国特色社会主义思想是

2、马克思主义中国化的最新理论成果，是21世纪的马克思主义。正确答案：正确5题目：全员导师制是“学生人人有导师，教师人人是导师”的制度体系。正确答案：正确6题目：学校是基础教育的主战场，班级是立德树人的主阵地，班主任是教师队伍的生力军。正确答案：正确7题目：我国中小学学生品德评价的内容只包括学生道德认知的评价，不包括学生道德情感的评价。正确答案：错误8题目：青春期是指成年前后的跨越期，大致在10-20岁前后。正确答案：正确9题目：党的二十大报告中强调，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。正确答案：正确10题目：劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实

3、践性，在劳动教育中发挥主动作用。正确答案：正确11题目：党的二十大报告中提出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。正确答案：正确12题目：班级文化建设是班级全体人员所创造的物质财富和精神财富的总和，对学生的健康成长具有非常重要的意义。正确答案：正确13题目：家庭教育与学校教育没有什么区别，都是有计划、有组织、有步骤、有考核的活动。正确答案：错误14题目：德育评价是一个完整的评价体系，包括评价主体、评价客体、评价方法、评价指标体系、评价效果、评价效率等。正确答案：正确15题目：2023年1月，教育部等十三部门联合发布的关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见中提出，到205

4、0年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。正确答案：错误16题目：学科教学与学科德育无法做到协调统一，二者是矛盾的。正确答案：错误17题目：关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见中提出，将学校家庭社会协同育人工作成效纳入学校履行教育职责评价和教育质量评价重要内容，纳入文明创建活动、未成年人思想道德建设和未成年人保护工作考核体系。正确答案：错误18题目：新时代，我国教育发展的主要矛盾由人民对优质公平教育的需求与教育发展的不平衡不充分之间的矛盾，转化为人民对教育机会的需求与教育资源供给之间的矛盾。正确答案：错误19题目：习近平总书记提出，人民始终是中国共产党的阅卷

5、人。正确答案：正确20题目：党的二十大报告中提出，必须坚持科技是第一资源、人才是第一动力、创新是第一生产力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。正确答案：错误二、单选题I本大题共有20小题，总分为40.0分1题目：O是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。A劳动B生产C交换D教育正确答案：A2题目：2023年1月，教育部等十三部门联合发布的关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见中明确了学校、家庭、社会协同育人责任，对此表述正确的是（）。A学校充分发挥协同育人主体作用B家长切实履行家庭教育主导责任C社会有效支

6、持服务全面育人正确答案：C3题目：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人“为核心，具体分为O三个方面。A遵纪守法、自主发展、开放创新B身心健康、问题解决、热爱科学C文化基础、自主发展、社会参与D诚实守信、自主发展、合作交流正确答案：C4题目：习近平总书记多次强调人民立场的重要性，指出O是马克思主义最鲜明的品格。A实践性B人民性C科学性D开放性正确答案：B5题目：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的。问题。A核心B基本C根本D基础正确答案：C6题目：2023年4月，教育部正式印发义务教育课程方案，将。从综合实践活动课程中独立出来，正式成为中小学的一门独立课程。A劳动B科学C体育D艺术正确

7、答案：A7题目：2012年党的十八大以来，中国特色社会主义进入（）。A新征程B新时代C新阶段D新境界正确答案：B8题目：中小学班主任工作规定第二条中提出，（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。A校长B老师C家长D班主任正确答案：D9题目：O又称过程评价，是指在德育活动计划实施过程中，对计划、方案执行情况进行的评价。A形成性评价B诊断性评价C终结性评价D宏观性评价正确答案：A10题目：党的二十大报告提出，O是国之大计、党之大计。A人才B教育C民生D科技正确答案：B11题目：被置于特定道德情境中以观察其行为反应，评价其品德的方法被称为（）A案例研究法B

8、情境测验法C问卷调查法D行为观察法正确答案：B12题目：中小学德育工作指南中提出，O是学校育人的主渠道。A实践教学B实验教学C课堂教学D网络教学正确答案：C13题目：党的二十大报告提出，用好（）资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族大任的时代新人。A课程B文化C党史D红色正确答案：D14题目：习近平新时代中国特色社会主义思想，明确地回答了。等一系列根本性的问题。A什么是社会主义，怎样建设社会主义B建设什么样的党，怎样建设党C实现什么样的发展，怎样实现发展D坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义正确答案：D15

9、题目：义务教育课程方案（2023年版）中提出了义务教育阶段的培养目标,是使学生（）,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A有理想、有本领、有担当B有学识、有能力、有志向C有勇气、有情怀、有本领D有道德、有文化、有纪律正确答案：A16题目：（）是中国特色社会主义最本质的特征。A中国共产党的领导B以人民为中心C中华民族伟大复兴D教育现代化正确答案：A17题目：党的二十大报告明确提出，到O年，建成教育强国。A2025B2030C2035D2050正确答案：C18题目：社会主义核心价值观的内容不包括。A富强、民主、文明、和谐B奉献、明礼、勤劳、自强C自由、平等、公正、法治D爱国、敬业、诚信

10、、友善正确答案：B19题目：中小学德育工作指南中提出，加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持（）办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。A社会主义B共产主义C资本主义D马克思主义正确答案：A20题目：“双减”是指进一步减轻O阶段学生作业负担和校外培训负担。A义务教育B学前教育C高等教育D基础教育正确答案：A三、多选题（本大题共有10小题，总分为20.0分）1题目：关于劳动相关概念的表述，正确的有OA劳动观念是对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知B劳动能力是指完成劳动任务所需的胜任力C劳动习惯与品质是指学生通过经常性劳动实践而巩固下来

11、的行为方式和稳定内化的人格特质D劳动精神是在观念、能力、习惯和品质基础上，在老动过程中体现出来的精神面貌正确答案：ABCD2题目：2023年1月，教育部等十三部门联合发布关于健全O协同育人机制的意见A家庭B学校C社会D政府正确答案：ABC3题目：中国学生发展核心素养综合表现为O等几大素养。A人文底蕴B科学精神C学会学习D健康生活E责任担当F实践创新正确答案：ABCDEF4题目：习近平总书记在2018年全国教育大会上提出了“9个坚持”，选项中属于“9个坚持”的是（）。A坚持党对教育事业的全面领导B坚持优发展教育事业C坚持以人民为中心发展教育D坚持深化教育改革创新E坚持把教师队伍建设作为基础工作正

12、确答案：ABCDE5题目：党的二十大报告中提出，统筹（）协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。A职业教育B高等教育C继续教育D基础教育正确答案：ABC6题目：党的二十大报告中提出，（）是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。A教育B医疗C科技D人才E生态正确答案：ACD7题目：党的二十大报告中提出，中国式现代化是（）。A人口规模巨大的现代化B全体人民共同富裕的现代化C物质文明和精神文明相协调的现代化D人与自然和谐共生的现代化E走和平发展道路的现代化正确答案：ABCDE8题目：中国特色社会主义的总体布局是。A经济建设B政治建设C文化建设D社会建设E生态建设正

13、确答案：ABCDE9题目：中小学生“五项管理”工作中的“五项”是指OA手机B睡眠C读物D作业E体质正确答案：ABCDE10题目：中小学德育工作指南中关于德育的内容包括。A想信念教育B社会主义核心价值观教育C中华优秀传统文化教育D生态文明教育E心理健康教育正确答案：ABCDE2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班研修心得体会1150字范文稿一、开启新征程：心怀期待2023年，我迎来了一次新的征程，参加了全国中小学德育骨干网络培训示范班研修，这是我教育生涯的一座里程碑。怀揣着激情和期待，我踏上这段充满挑战与希望的道路。研修的序幕拉开，一场关于德育的心灵盛宴正式展开。二、深入德育理论：品味智慧在

14、研修的日子里，我深入探索了德育的丰富内涵。传统的道德观念和现代情感教育交相辉映，构筑出一个立体而丰满的德育理论体系。我领悟到，德育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。专家们的解读和讲座，让我对德育的重要性有了更深刻的认识，为我今后的德育实践指明了方向。三、经验借鉴：多元启示来自各地的德育骨干教师分享了他们的成功经验，让我受益匪浅。这些案例不仅是德育实践的闪光点，更是一盏指引前行的明灯。我深刻体会到，虽然德育之路千差万别，但共同的目标是培养品德高尚的未来栋梁。这些宝贵经验将成为我未来德育工作的宝库。四、法律法规：使命与责任法律法规的解读让我认识到德育工作的法律底线和社会责任。德育骨干肩负着引领学生成长的重大责任，我们必须以法律的准绳来衡量我们的教育行为。德育不仅是一种教育行为，更是一种社会责任。这种法律意识的提升，将使我更加坚定地履行自己的教育使命。五、创新方法：智慧交流小组研讨是研修的一个亮点，我与优秀的德育骨干教师们共同探讨了创新的德育方法。在这个智慧的碰撞中，我不仅学到了许多新的教学思路，还深刻领悟到德育工作的多样性和灵活性。这些创新的方法将为我未来的教育实践注入更多的活力和活力。六、信息化时代：拓展新空间网络技术的应用为德育工作带来了崭新的视野。通过在线教学、互动讨论等方式，我将能够更好