《在希望的田野上》演讲稿.docx

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1、在希望的田野上演讲稿亲爱的老师、同学们，大家上午好：很荣幸能与大家分享一些学农实践活动的体会。4天前的这个时刻，我站在行知基地的宿舍楼前，四处打量着周围的环境。基地刘校长的致辞中要求同学们对于“三农”问题细细思考，我没有接触过农村生活，一脸茫然。宿舍楼的不远处有一片田地，条条整齐的垄和沟让我想起不久前历史课上学习的垄做法和代田法。我心中思绪万千，在对于亲手体验耕作充满期望之余，也有对于流传两千年没有显著改进的耕作方法的怀疑。当天下午，艳阳高照，我们踏上了这片黄土地，任务是除去杂草。田地上的杂草层次不齐，品种不一，长势茂密，我们需要做的，是用手将它们一株一株地连根拔起。我戴上手套，捏住一株有锯齿

2、状叶片杂草的根部，猛的用力，草的茎断了，根部留在了土地里。斩草要除根，否则春风吹又生。我这才想起老师刚刚嘱咐的动作要领,就是慢慢用力。于是我又实验一次，握牢了根部，缓缓地往上拔，草根一点一点地露了出来，最后没有一丝留在土里。掌握了技巧，我全身心地投入工作中。两个小时很快过去了，大家忙的满头大汗，终于将最后一株杂草除去。回望田地，垄上只剩下黄土，让人联想到肥沃一词。两百多人全力工作两个小时，为这几亩田地开始栽种做好准备。第三天的栽种山芋苗也一样需要大量人力。这样的劳动效率无疑不高，我想，是否仍有许多地区还在使用这样的耕作方式。直到走访农村调查农民生活，我的认识才有一些转变。在一家土地没有被征用的

3、农民的家里，我们看到了不少农机。农民伯伯向我们介绍他的七十几亩田地，有了机器的帮助，耕作轻松了不少。我们注意到他家门前停着一辆不错的日本品牌小轿车,他说在闲暇时会去千岛湖等地方旅游。说到此处，农民伯伯双手背后，笑容得意，很是幸福。在另一户农民婆婆家里享用了午饭，我们了解到餐桌上的大部分食材都是农民自家栽种的。这让我想起自给自足是小农经济的一个特点。从前，我对于低商品率的小农经济是有偏见的，总想将它与落后挂钩，然而当我看到农民婆婆自豪地说：“这是我自己种的。”我忽然意识到幸福感也许不应该与经济直接挂钩，这样自给自足的生活方式一样能让人满足，让农民们对于幸福生活的追求有着希望。随后，我们参观了行知

4、基地对面的艺莲苑。所谓术业有专攻，这里是一位专业种植莲花的农民丁月生的种植基地。基地里片区分明，各个池塘里培育着不同的荷花，据介绍，通过使用杂交技术，这里培育了多种新品种的荷花，虽然我觉得它们个头有点小，但是造型幽雅，颇具的观赏性，当然也颇具经济效益。丁月生甚至将他的荷花带到了世博会上，实现了一般人不敢想象的世博梦。我认为丁月生可以作为一部分农民的代表，它们已经通过技术或专业取得成就，并给其他想要放手一博的农民朋友们树立了榜样。最后一天的调查汇报演讲比赛上，有不少同学谈到了农村的教育问题，列举了不少教育观念和现实教育状况。我直接想起的是行知基地杨瑞清校长的故事，19岁晓庄师范毕业，放弃待遇优厚

5、的城市教师岗位，与同伴带着纯粹的梦想来到偏僻的村庄，建立五里小学。之后果断地抓住机会，建成省内唯一学农基地，为乡村小学和中学的建设提供资源。当我在宽阔校园里漫步，看着周围现代化的建筑和设施，听到孩子们欢快的笑声，我心中为杨校长及与其一同为农村教育无私奉献的人们点赞，也为农村每一位享受优质教育的孩子感到喜悦，他们心中一定对未来的路满怀憧憬。4天时间很快过去了，我对“三农”的看法有了彻底的改变。最后一次踏在那一片我付出过汗水的黄土地,我忽然觉得脚下踏着的黄土地其实充满了无数人的希望。农民们对幸福生活的希望，教育工作者对农村地区教育进步的希望，农村孩子们对未来的希望交织在这片土地上。在这希望的田野上，我看到了农民们的自信与坚强。纵使当下的农村建设充满着各种各样的问题，大家不应操之过急，就像我之前讲述的除草的正确方法，若一次使劲过大，就无法将问题根除，应该一步一步地慢慢来，终有一天我们能看见令人满意的成果。4