幼儿园中班语言教案设计：蚂蚁和西瓜.docx

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1、幼儿园中班语言教案设计：蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜活动目标1 .初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。2 .能够大胆与他人交流故事的内容和情节。重点：初步理解故事内容。难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。活动准备1 .经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱蚂蚁搬豆的歌。2 .物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1 .教师和幼儿一起唱蚂蚁搬豆的歌，激发幼儿的兴趣。2 .提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。3 .小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢？我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画

2、面内容1 .师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。教师操作PPt,逐页为幼儿讲述画面内容。重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。2 .集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。三、结合图片讲述，体验交流乐趣1 .幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。2 .教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。第二次活动活动目标

3、1 .熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。2 .感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。重点：理解蚂蚁情绪的变化。难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。活动准备1 .经验准备：初步理解绘本故事的内容。2 .物质准备：绘本蚂蚁和西瓜人手1份。活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1 .鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。2 .引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么办法？它们搬动了吗？发出了什么声音

4、？二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神1 .请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。提问：小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又高兴了？它们是怎么解决问题的？2 .小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。3 .引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓢这个办法的？4 .小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。