幼儿园中班礼仪教案15篇.docx

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1、幼儿园中班礼仪教案15篇幼儿园中班礼仪教案篇1活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的.爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

2、你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展一一爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。幼儿园中班礼仪教案篇2一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程1、导入师：带动跳礼貌歌进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，

3、它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一

4、起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（幼儿回答）师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起5、结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。四、活动反思：通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身

5、也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。幼儿园中班礼仪教案篇3活动目标：1回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。2 .了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3 .在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4 .做个懂礼仪，讲文明的好孩子。5 .遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2.那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝

6、都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢?三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢？出示PPT,欣赏手抄报。它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：

7、如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价。从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。幼儿园中班礼仪教案篇4活动目标：1、知道微笑是尊重别人的一种表现，微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。2、培养幼儿良好的体态语言。活动准备：1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。2、人手一面镜子。3、歌曲音乐表情歌。活动过程：一*、导入活动。1、师幼互相问好！2、复习歌曲表情歌带入师：

8、歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什

9、么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是有区别的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来了解微笑的表情。二、观看图片，学习微笑1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一展示图片）2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因

10、此，我们面对他人时要微笑。3、练习微笑（1）师：小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个小朋友发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。讨论：什么样的笑才叫微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的小朋友互相微笑）看谁笑的最漂亮。（3）我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。三、结束活动：微笑SHOW1、师：小朋友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（幼儿上前排好队微

11、笑，师给幼儿“照相”）2、请小朋友跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。（幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励）3、师引导幼儿在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活

12、中用微笑来对待每件事。整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。幼儿园中班礼仪教案篇5活动目标：1倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。2 .能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。3 .通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。活动准备：挂图音乐?头饰活动过程：一、开始部分律动：小朋友学礼仪二、基本部分1导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！4 .观察图画，理解故事

13、内容，学习礼貌用语“对不起”(1)第一幅图引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。(2)第二幅图教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。(3)第三幅图幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起二对幼儿进行文明礼貌教育。(4)第四幅图教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。(5)第五幅图教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。(6)第六幅图教师讲故事。点明中心。(7).给故事取名字，小结故事三、结束部分幼儿看图讲故事小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，小朋友们的故事讲得真精彩，我

14、们回我们的,小剧场演一演吧！幼儿园中班礼仪教案篇6活动目标：1 .了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。2 .培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3 .能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4 .初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：歌曲让座乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢？1排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么？小结：我们也来提醒他吧”乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”

15、这样一个一个排好队上车，一定又快又好。5 .幼儿上车：听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说”乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”）3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。（身高超过一米一要买票）互动：量身高。4 .安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客一，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他？讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。5 .让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备大呀刚停下，上来一位一？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友