幼儿园大班语言教案设计：顽皮的小雨点.docx

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1、幼儿园大班语言教案设计：顽皮的小雨点顽皮的小雨点活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、启发大胆想象，创编散文诗。活动准备1、PPT课件2、音乐、图谱、小铃活动过程一、导入1、唱歌进场。教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等教师：你们喜欢下雨天吗？为什么？调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？二、听小雨点唱歌1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么？教师：

2、小雨点会唱什么歌？教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？2、教师朗诵。教师：顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？4、边看图谱边听老师朗诵。教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。教师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！三、仿编诗歌1 .幼儿自由讨论。教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。2 .引导幼儿自主创编。教师：小雨滴找到了谁做朋友

3、？它在干什么？会发出什么样的声音？3 .教师将孩子的想法填入空白的诗歌中Q教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。4 .再次完整朗诵。教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。四、结束1 .出示小铃教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？（叮叮叮）2 .教师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！附：顽皮的小雨点下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么有趣，多么动听的歌呀!