一年级综合实践活动备课 1、2单元.docx

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1、单元备课模板（第一单元我是小学生啦）单元备课（一）年级（综合实践活动）学科 备课人单元教材分析我是小学生啦是本册教材中的第一单元，包含三个实践活动：认识新向学、新学校、老师像妈妈、良好的学习习惯。本单元重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适合。本单元侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中理解其他人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“理解新老师”等后面几课的活动中来。本单元的教学，要让学生理解到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；协助学生克服紧张不安

2、等不良情绪，拥有积极的上学心态；知道老师工作的辛苦；从行为习惯上，协助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，养成良好的学习习惯。单元教学目标知识与能力：能够主动认识新同学、了解新学校；认识到老师工作的辛苦；逐步懂得在课堂上养成良好的学习习惯。过程与方法：通过学习制作名片、搜集资料等活动认识新同学、体会老师的辛苦。情感态度与价值观：形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪；体会老师对自己的关心与关怀；懂得良好学习习惯的重要性。教学重难点教学重点：能够主动认识新同学、了解新学校；认识到老师工作的辛苦；逐步懂得在课堂上养成良好的学习习惯。教学难点：形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心

3、理情绪；体会老师对自己的关心与关怀；逐步养成良好的学习习惯。学法指导单元知识树认识新同学、新学校老师像妈妈养成良好的学习习惯我是小学生啦强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学生动手能力的评价，让学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题。引导学生采用“自主学习、合作探究”等学习方式来学习。备课模板(-)年级(综合实践活动)学科备课人:课题L认识新同学、新学校教学目标知识与能力：了解学校的环境和组成。初步知道学校教学楼分布及学校大环境。过程与方法：通过名片制作，提高动手能力。情感态度与价值观：了解朋友之间怎么相处；产生对新学校的喜欢和热爱之情。教学认识新同学；知道学校教学楼分布及学校大环境重点教

4、学难点了解朋友之间怎么相处学会用简单的信息对自己做一下自我介绍教学方法学法指导示范一一模仿法、自学一一发现法、指导一一实践法观察分析小组合作 表达交流第一课时一、找一找1、根据图片找到学校相应的设施位置。2、欣赏小明的校园图画。（1）学校有哪些东西组成。（2）说说我们的学校有哪些。二、画一画1 .学校真像个大花园，请把你的学校画下来。2 .你还希望校园里有什么？把它画下来。3,比一比，谁画的校园最美？展示学生作品，全体同学欣赏并加以评价。教学三、查一查过通让学生组成小组进一步去了解学校的情况。1、学校有多少个班?四、2、3、4、学校有多少位老师?学校有多少间教室?学校有多少学生?看一看1.学校

5、的设施真齐全。看看我们的学校都有哪些教学设施。五、夸一夸1 .夸夸我们的学校我喜欢学校的（）,因为（教师总结知识拓展：回家后向家人介绍自己的新学校。第二课时一、玩一玩在学校里和伙伴们一起学习、生活、游戏是多么幸福啊！我们结交了许多朋友，在他们的陪伴下我感到特别的快乐！找朋友游戏和唱歌。二、说一说1 .介绍自己（1）根据书本上的案例介绍自己。（2）从今以后，大家都是好朋友，我们要互相帮助、共同进步。二、数一数2 .我身边的朋友：（）3 .本班的朋友：（）4 .除了班上的朋友，我还认识：（）四、想一想1.我们应该怎样与小伙伴相处呢？（1）上课时（）（2）小组活动时（）（3）体育锻炼时（）（4）打扫

6、卫生时（）（5）上课时（）（6）放学时（）五、教师总结知识拓展：回家后，向自己的家人介绍自己的新同学。教学反思综合实践活动课时备课模板（-）年级（综合实践活动）学科备课人:课题2、老师像妈妈教学目标知识与能力：通过调查，能够认识到老师工作的辛苦，体会老师对自己的关心和爱护。过程与方法：能初步进行调查。能在调查的过程中搜集资料并进行资料的整理与汇总。情感态度与价值观：通过活动，能表达自己对老师的喜爱之情，并能够通过自己的实际行动感谢老师。教学重点通过调查，能够认识到老师工作的辛苦，体会老师对自己的关心和爱护。教学难点通过活动，能表达自己对老师的喜爱之情，并能够通过自己的实际行动感谢老师。教学方法

7、示范一一模仿法、自学一一发现法、指导一一实践法学法指导观察分析小组合作表达交流教学过程一、谈话导入师：同学们，你们知道老师姓什么吗？（学生自由回答。）我是X老师，我喜欢也喜欢和同学们一起学习、一起游戏。同学们有什么问题都可以来找老师。你们觉得老师又像什么呢？生：老师像妈妈师：那学校里的“妈妈”是怎样的呢？让我们一起来认识一下吧。二、活动与探究活动一：忙碌的老师（将全班同学划分为几个小组，每个小组负责调查、整理一位老师的工作情况，并将资料进行整理。）师：我们班有哪几位老师？这些老师都在学校里做些什么？让我们一起来看一看吧。出示之前收集到的老师工作时的照片，让学生说一说老师都做了什么。观看课本第6

8、页上的插图，遇到下列情况，你的老师是怎样做的？引导学生说一说，进而感受老师的辛苦。活动二：充满爱的老师师：在家里，爸爸妈妈细心地关心和爱护我们，在学校里是谁像爸爸妈妈这样地关心我们、爱着我们呢？生：老师师：你能说说在学校里，老师是怎样爱你的吗？学生自由说出老师关心、爱护自己的事例。师：请同学们看课本第6页下面的插图，说一说：遇到这样的情况时，你的老师是怎样做的呢？教师引导学生感受老师浓浓的爱。二、父流师：在校园里，老师是我们最亲爱的人，因此，我们要用自己的实际行动老感谢老师、报答老师。同学们，你打算怎么做呢？（学生自由发言）四、课堂小结1、师：老师想妈妈一样关心爱护着同学们，同学们爱自己的老师

9、吗？2、教师节马上就要到了，我们给每位同学准备了一张小卡片，请同学们把想说的话写在上面，自己用心装饰以下，然后把这张漂亮的卡片送给爱我们的老师，好吗？知识拓展出示一位老师的一天的课程安排，引导学生感受老师的辛苦。教学反思备课模板（一）年级（综合实践）学科备课人:课题教学目标3、良好的学习习惯知识与能力：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。2、培养学生逐步养成良好的学习习惯。过程与方法:根据活动内容划分小组，确定活动方式。将搜集到的内容在小组之间进行分享、汇总情感态度与价值观：培养学生逐步养成良好的学习习惯。教学重点小学生如何养成良好的学习习惯。教学难点小学生如何养成良好的学习习惯。教学方法

10、谈话讲故事学法 L根据活动内容划分小组，确定活动方式。指导2.将搜集到的内容在小组之间进行分享、汇总教学流程一、导入新课在教室里学习，是学校学习的主要形式。在教室里学习知识并养成良好的学习习惯是一个人一生学习的基础。那么，如何打好这个基础呢？同学们，今天咱们学习的主题是：良好的学习习惯。二、讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。1、讲故事一一学弈（老师讲）。2、听完了故事，同学们有什么感受？教学3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且

11、还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？三、讨论、交流同学们，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？1、爱读书的习惯。2、上课认真听讲。3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。6、自查自改。7、及时复习。四、总结的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。1、学会倾听的习惯。2、善于思考的习惯。3、敢于提问的习惯。4、合作学习的习惯。5、书写认真、计算仔细的习惯。6、自查自改的习惯。7、读书的习惯。8、

12、查阅工具书和资料的习惯。9、及时复习的习惯。同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。五、课堂总结同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。知识拓展1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。2、交流(生)3、出示课件(1)温故而知新(2)学而不厌，诲人不倦(3)学而不思则罔，思而不学则殆（4）书山有路勤为径

13、，学海无涯苦作舟（5）读书破万卷，下笔如有神（6）好忘记性不如烂笔头（7）书读百遍，其义自见（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）教学反思综合实践活动单元备课模板（第二单元平安出行）单元备课（一）年级（综合）学科备课人:单元教材分析交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。通过本单元知道各种交通标识及其含义，自觉遵守交通规则。 增强交通安全意识，做自觉遵守交通规则的好公民。单元教学目标知识与能力：知道各种交通标识及其含义，自觉遵守交通规则。知道在路上逗留会遇到哪些危险

14、。过程与方法：开展调查、收集、探究等实践活动，感受交通与人的生活密切相关；情感态度与价值观：增强交通安全意识，做自觉遵守交通规则的好公民。综合实践活动课时备课模板（一）年级（科学）学科备课人:课题交通安全我知道教学目标知识与能力：知道各种交通标识及其含义，自觉遵守交通规则。过程与方法：开展调查、收集、探究等实践活动，感受交通与人的生活密切相关；情感态度与价值观： 增强交通安全意识，做自觉遵守交通规则的好公民。教学重点通过学生展示自己的成果，引导学生积累经验，丰富情感，提升素质。教学难点养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学方法讲授、提问、演示、讨论学法指导课前调查，询问，课上讨论的方法教学流程一、引入新课师：上两周我们到学校周围的道路上去了解交通情况时发现了一些问题，同学们