浙教版信息科技三上 第2课 感知智能生活 教案2.docx

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1、第2课感知智能生活教学设计课题感知智能生活单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析本课旨在引领学生探索智能生活，借助丰富的实例了解A1科技如何改变我们的生活。学生将通过多样化的活动，体验智能设备和服务的便捷，反思科技进步对我们生活的深远影响，激发学习信息科技的热情。教材运用生动的情境和详细的图文描述，强化学生的直观感受，鼓励他们实践创新，培养主动探索知识的能力。在探索的过程中，同学们将感受到科技进步带来的成就感，以及学习信息科技的乐趣。学习目标了解常见的智能设备。（包括：智能出行、智能穿戴、智能家居）掌握智能设备对生活的影响重点了解常见的智能设备。难点掌握智能设备对生活的影响。教学过程教学环

2、节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .教师向学生提问：“你们生活中有没有遇到过一些智能的设备呢？2 .教师引导学生举例，鼓励学生们分享自己使用智能设备的经历和感受。1 .学生思考并回答教师的问题，举例说明自己使用过的智能设备C2 .学生相互交流和分享自己的使用经验，探讨智能设备的各种应用。通过引导学生回忆和分享自己的智能设备使用经验，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的教学做好铺垫。讲授新课1 .教师根据学生们的分享，总结和提炼常见的智能设备类型，包括智能出行、智能穿戴、智能家居等C2 .教师针对每一种智能设备类型，给出具体的例子和说明，引导学生了解各种智能设备的功能和应用。1 .学生认真

3、听讲，积极记录，了解各种智能设备的功能和应用O2 .学生针对教师给出的例子，进行小组讨论和研究，深入了解各种智能设备的工通过教师的讲解和学生的互动参与，使学生全面了解智能设备的基本类型和功能应用，同时培养学生的主动探究意识和合作学习能力。作原理和使用效果。课堂练习1 .教师设计一些问题，例如：“请举例说明常见的智能出行设备有哪些？它们各自有什么特点？”等C2 .教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一种智能设备类型进行深入研究，准备展示和分享。1 .学生分组进行讨论和研究,搜集资料，整理思路。2 .学生展示和分享小组的研究成果，全班同学一起交流和评价。通过问题引导和小组合作学习的方式，帮助学生

4、将理论知识与生活实际相结合，培养学生的实践能力和创新思维。课堂小结本次课程，主要了解了智能设备的常见类型和它们对生活的影响。通过引导学生思考和分享，我成功地帮助他们激发了学习的兴趣和探究欲望。通过总结和提炼学生们使用过的智能设备类型，我帮助他们深入了解了不同智能设备的功能和应用。在讲解过程中，我不仅介绍了各种智能设备的原理，还展示了它们的实际应用效果。学生们积极参与了本次课程，他们不仅认真听讲、积极记录，还主动进行小组讨论和研究。通过问题引导和小组合作学习的方式，学生们成功地将理论知识与生活实际相结合，培养了实践能力和创新思维。学生们展示和分享小组的研究成果，全班同学一起交流和评价，形成了良好的学习氛围。本次课程的目标是帮助学生了解常见的智能设备类型以及它们对生活的影响。通过教师讲解和学生们的互动参与，这一目标得到了有效实现。学生们不仅掌握了智能设备的基本类型和功能应用，还深入了解了各种智能设备的工作原理和使用效果。板书感知智能生活I.智能出行2 .智能穿戴3 .智能家居