三年级上全册（科学）知识点总结1.docx

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1、第一单元第一节水到哪里去了1、水是生命之源，动物、植物和人类都离不开水2、水是我们身边最常见的液体，它没有固定的形状，但有一定的体积。3、生活中水变成水蒸气的蒸发现象有哪些？答：水洼、煮食物、晾衣服、用湿布擦黑板319实艘求（实麒前做）实艘求（实鳏前做）实验二观察塑料盒倒扣在地面一段时间后温提示：两杯水的水量相同居始水位做好标记同时放在同一位1实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化4、怎样解释两个杯子出现的不同现象?答：我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。5、你在透明塑料盒中看到了什么？你认为他们是什么？答：看到了细小的水珠。

2、这是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴6、水和水蒸气有什么相同和不同？（维恩图）蒸发（吸热）7、说一说夏天湿衣服很快变干的原因是什么？通常情况下，同一件湿衣服，夏天比冬天干得快的原因是什么？答：湿衣服上的水蒸发变成水蒸气了。夏天温度比冬天温度高，温度高，水蒸发得快，所以夏天湿衣服干得快。第二节水沸腾了1、沸腾是水受热超过一定温度发生的剧烈汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。2、水沸腾的温度是100C。水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。3、测量水温的方法。答：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液柱不再上升或下降时

3、读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。4、给烧杯里的水加热装置。烧杯（装水）石棉网（均匀受热）三脚架（支撑）酒精灯（加热）温度计（测量温度）4、认识酒精灯。（1）酒精灯的基本构造。酒精（2）酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。5、使用酒精灯时的注意事项：（1.）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。（3）熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。6、水在加热过程中发生了哪些变化？答:水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上

4、升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面上看见热气产生。7、水达到什么温度时沸腾？水沸腾的过程中我们看到什么？答：正常压强下是100C。水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。第三节水结冰了1、水是一种无色、无味、透明、会流动的液体。2、水在什么条件下会结冰？答：当环境温度低于0,水的温度下降到0C时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在0时。3、水结冰后有哪些变化？水结冰后液体变为固体，体积变大了，占据更大的空问。4、冰还是水吗？是6、冬季时，在我国北方，鱼肉挂在室外会变得很硬，这是为什吗？答：因为鱼肉里面含有水，冬季室外温度低于零度，水会结成冰，使鱼肉变硬。

5、第四节冰融化了1、当环境温度高于0C时，冰开始融化。冰融化的过程中，要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。2、在不同的条件下，冰融化的快慢不同。3、冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态,没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积,存在于空气中。4、冰融化成水的原因是什么？答：冰在融化过程中，要从周围吸收热量，增加热量能加快冰的融化速度。5、冰在融化过程中形态发生了什么变化？答：冰在融化的过程中由固态变成了液态，体积变小了。6、水、水蒸汽、冰它们是同一种物质吗?答：水、水蒸气和冰都是同一种物质水，它们只是水的不同形态。水蒸

6、气（气态）水（液态） 冰（固态（受热0以上）7、水的三态变化第五节水能溶解多少物质1、水能溶解食盐和小苏打。同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。2、不同的物质在水中的溶解能力不同。3、列举生活中能够溶解在水中的物质？答：白糖、食盐、小苏打、碱面、红糖、味精。4、生活中不能溶解在水中的物质有哪些？答：面粉、沙子、淀粉、木块、铁粉、泥土、橡皮。5、食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：不相同（食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少）6、为什么在比较食盐和小苏打溶解能力的实验中，要一份一份的加入？答：一份一份的加入是为了能够在实验中清楚明白的展现这两种物质在水中的溶解能力。第六节加快溶解1、探

7、索温度与溶解快慢的关系。我们提出的问题温度与溶解快慢有关系吗？我们的推测食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。两个组不同的条件一杯热水、一杯冷水两个组相同的条件水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌实验过程与方法L准备两份质量一样的食盐；2 .将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中；3 .静止不动，观察比较食盐溶解的快慢；4 .将观察到的结果记录下来。2、探索搅拌与溶解快慢的关系。我们提出的问题搅拌与溶解快慢有关系吗？我们的推测食盐搅拌比不搅拌溶解的快两个组不同的条件一杯搅拌、一杯不搅拌两个组相同的条件水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐实验过程与方法1 .准备两份质量一样的食盐；2

8、 .将食盐同时加入到两杯一样多的冷水中；3 .一杯搅拌、一杯不搅拌，观察比较食盐溶解的快慢；4 .将观察到的结果记录下来。3、影响食盐溶解快慢的因素有哪些？答：是否搅拌和水的温度。4、如果要让食盐更快的溶解在水中，可以怎样做？答：（1）把食盐放入热水中。（2）加快搅拌速度。（3） 一边加热一边搅拌。（4）将食盐分散放在水中。5、举例说明加快物质溶解的方法在生活中是如何被应用的答：奶粉、咖啡等颗粒非常小，便于冲泡。冲泡糖水时，用勺子搅拌加快溶解。吃药时用热水冲泡，并用勺子搅拌加快溶解。6、有哪些条件可以加快的溶解？答：加热、搅拌、切碎（研磨成粉）。第七节混合与分离1、食盐溶解于水的变化过程是一个

9、可逆的过程。当食盐浓溶液的水分减少到一定程度时，食盐就会析出。2、溶解是指物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。蒸发皿石棉网三脚架酒精灯3、我们怎样分离沙和食盐？答：利用食盐能溶解于水的特点，将食盐和沙分离。4、在分离食盐和沙的过程中，水起到了什么作用？答：水能溶解食盐，但不能溶解沙子，起到分离的作用。5、食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：可以用给盐水加热的方法分离，分离后水变成水蒸气跑到空气中去了6、木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离？答：可以用磁铁吸引铁屑的方法进行分离。第八节它们发生了什么变化1、橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：它们都是形状、大小

10、、状态发生了改变，物质本身的组成成分没有改变，还是原来的物质。2、请比较一下橡皮泥的变化和水的变化的不同。答：橡皮泥的变化是形状的变化，本质没有发生变化。水的变化是状态的变化,水变成冰或水蒸气，三者是同一种物质的不同形态。3、生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？答：铁熔化化成铁水、木棒折断、冰糖融化成糖水、冰块雕成小熊。4、为什么压瘪的兵乓球，浸入开水中烫一下，能重新鼓起来吗？答:可以重新鼓起来。这是利用物体具有热胀冷缩的性质。5、为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定的空隙？答：物体有热胀冷缩的特性，铁轨受热要膨胀，不留空隙铁轨就会挤压变形。第二单元空气第一节感受空气1、在我们的周围充满空气

11、，我们可以用塑料袋来捕捉空气。2、空气没有一定的体积，也没有一定的形状。3、空气的特征：（1）空气是无色、无味、透明的气体；（2）看不见摸不着。（3）容易泄露（4）有质量、很轻（5）可以使袋子鼓起来，但摸起来很软（6）可压缩有弹性（7）占据一定的空间 （8）会流动。4、如何感受空气的特征？答：（1）拥抱充满空气的大袋子，可以感受到袋子很软，说明空气占据一定的空间也容易被挤压。（2）抛气球，可以看到气球缓慢落下，说面气球中的空气很轻。（3）吹口哨，可以感知到空气的流动和发出声音。4、空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？（1）空气和其他物体一样真实存在（2）能被感受到（3）占据空间5、物体可

12、以分为固体、液体和气体三种类型。6、请你说出生活中的两种固体，两种液体以及两种气体。答：固体：石头、木头，液体：水、牛奶气体：空气、水蒸气7、足球里装满水以后踢着较费力，而充满空气以后却可以踢得很远，这是为什么？答：因为空气比水轻，充满空气后质量会很小。第二节空气能占据空间吗1、空气和水、石头一样占据空间。我们吹气球的时候，发现气球被吹得越来越大，说明空气能占据空间。空气有质量，但它比水轻。2、空气占据空间实验实验材料：透明杯、水槽、纸团、打气筒、水、漂浮物（如泡沫塑料）实验过程：（1）压杯入水，在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿，这是因为空气占据杯子内的空间，导致

13、水无法进入杯内。（2）打孔观察，在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，杯底纸团被完全浸湿了，这是因为空气从杯底的小孔漏出去，水进入杯中占据杯中空间。（3）打气观察，打气筒连着气针，向杯底的小孔打入一些空气，能将水挤出杯子，空气重新占据杯中空间。3、举一个空气占据空间的例子。答：（1）吹气球的时候，气球变大，说明空气占据气球空间。（2）用塑料袋捕捉空气，袋子鼓起来，说明空气占据袋子的空间。（3）水中倒扣的杯子里面有空气。第三节压缩空气1、空气占据一定的空间，空气占据的空间可以被压缩。压缩的空气有弹性。2、做压缩空气的实验时，我们用水和空气做对比。我们使用的实验仪器是注射器。3、注射器里装满空气和水

14、，推动活塞，发现空气很容易被压缩，水很难被压缩;拉动活塞，发现空气很容易被扩张。这是因为空气是由微粒组成的，微粒间的间隙很大，所以很容易被压缩或扩张。4、空气为什么容易被压缩呢？空气是有一个个微粒组成的，我们可以用。表示一个个o o000000的微粒，那我们怎么来解释空气容易被压缩呢?答：在实验过程中，空气的微粒数量没有变化;向下压后，微粒间隙变小，微粒分布紧凑。向上拉后，微粒间隙变大，微粒分布疏松。5、如图所示，将一个拧紧瓶盖的矿泉水瓶剪去底部后，完全压到水里面。（1）为什么会有一部分水进入瓶子里？答：因为瓶内的空气被压缩。（2）如果在水里将瓶盖拧开松开手，在水瓶稳定后，将会有什么现象发生呢?答：瓶子将被水充满。第四节空气有质量吗1、木头有质量，水有质量，空气也有质量。很多很多的空气聚集起来，质量还不小。2、质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量，我们可以用天平称量质量。3、在简易天平两端放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。取出皮球，用打气筒打入20筒空气，把皮球放回天平一端的小桶里，发现天平向皮球一端倾斜。这说明空气有质量。如果让天平重新平衡，需要向另一端加入若干豆子恢复平衡。加入豆子的质量等于20筒空气的质量。打入的空气越多，里面的空气微粒越多，质量就越大。第五节一袋空气的质量是多少1、空气的体