粤教科教版小学科学5年级上册16特殊的繁殖方式 教案.docx

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1、16、特殊的繁殖方式一、教学目标1 .会通过多种渠道、手段搜集信息、交流信息和综合处理加工信息。2、愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术的两面性。3. 了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。二、课前准备对于生物繁殖新技术方面的资料准备有较大的难度，教师在课前要发动学生广泛阅读各种相关的课外书刊、报纸，积极利用音像资源、计算机软件、网络等现代媒体手段进行图片、文字资料的搜集和整理，为课堂交流活动做好必要的准备。三、教学过程（一）、导入新课；同学们，你们听说过克隆技术吗？你能

2、说一说克隆技术是怎么回事吗？好，这节课我们就来学习第16课特殊的繁殖方式。（板书课题）（二）、学习新课：活动一：1、交流课前搜集的资料环节可分为两个层次：一是小组交流。小组长协调组织组内每位同学都能交流展示自己搜集到的资料信息，在小组内充分交流的基础上由刁、组记录的同学适当进行综合整理。二是全班交流。各小组选派代表进行班上交流，此时教师应充分考虑学生搜集到的资料形式，为学生提供必备的多媒体传播手段，使学生手中的资料得以尽情展示，提高交流效果。2、读教科书中的两个资料卡，对于教科书涉及到我国也已掌握了的克隆技术，教学中要根据学生搜集交流的情况教师适当加以补充，以最新确凿信息为佳，便于展示我国在克

3、隆技术领域的研究成果及与世界先进国家的水平比较，切实增强学生的民族自豪感和责任感。活动二：1、组织学生讨论克隆技术给人类带来的是福音还是灾难，紧密结合学生前面交流资料的活动，充分发挥学生手头已掌握的资料信息作用，让学生从正反两方面把握克隆技术的利弊，使学生能够全面客观地认识这种技术，初步建立对科学技术研究的正确态度。2、对于学生讨论中举到的例证和持有的观点，教师要认真倾听，及时加以合理引导。比如学生提到克隆人，教师可以让学生七嘴八舌、各抒己见，但教师小结时一定要指出克隆人是违背人类伦理道德的，无论克隆技术多么发达，克隆出的人也只是同一形体的简单复制，他永远不可能具备克隆本体的道德认识和思想智慧

4、，克隆人并无科学研究价值。活动三：1、教师放手让学生自主安排活动形式，引导学生热烈交流。2、教师充实教科书中的两个资料卡的资料后参与学生的交流展示，丰富学生的资料信息，尽量给学生提供植物繁殖新技术这个概念领域的全面阐释。3、为了突显袁隆平院士的巨大贡献，极有必要交代杂交这种技术以及水稻杂交难度，具体教学中要根据学生资料准备情况适时补充。（三）、自由活动：1、让学生根据课堂上掌握的信息选定自己喜欢的话题，充分展开想象的翅膀，自由畅想，大胆猜测预言。2、组织讨论，鼓励大家畅所欲言。根据学生的表现给予适当肯定性的表扬，保护孩子们的新奇想法。（四）、拓展活动：根据前面交流讨论畅想活动，用自己搜集的信息资料办一份手抄报。四、板书设计16、特殊的繁殖方式克隆：复制、无性繁殖好处克隆技术给人类带来的灾难