2015现场实践与校本研修成绩评价表.docx

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1、“国培计划（2015）”一一安徽省中小学幼儿园教师网络研修项目（信息技术专题培训D现场实践与校本研修成绩评价表姓名所在市（区、县）阜阳市太和县所任学科语文学段小学（中）教材版本人教版工作单位太和县双庙镇郭寨小学研修时间2015年11月7日至2015年12月25日研修主题信息技术在小学语文教学中的应用现场实践与校本研修活动内容（可任选其中一个环节）教学环节教学描述技术应用学生反应活动导入教学时，我运用多媒体课件创设情境，出现课文情境的氛围，让学生在声音、图形、文字的效果下，学会理解作者的思想和运用文字的技巧，效果会好很多。PPT课件（好、较好、一般）较好活动实施通过国培学习，结合小学生的文本建设

2、，我进行了多种形式的校本研修与现场实践活动。在校本研修中，我认真倾听专家和领长的讲座，通过理论学习拓展思路与视觉，通过集体备课、示范观摩、制作PPt等形式积极开展实践活动。制作ppt,插入图片、音频视频文件，资源下载等活动成果提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识范围。达到了预定的课堂教学效果。信息技术应用能力自评（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）在教学工作中，我努力做到信息技术与语文课程整合，结合学科优势，充分利用多媒体教学优化课堂，提高课堂教学效率。结合自己的教学实践,主要有一下几点做法：一、创设情境，激发学生学习兴趣信息技术

3、可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、合理安排，提高课堂教学效率小学语文教学中，教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可来突出重点，突破难点，以达到最佳的教学效果。三、培养学生的创新思维能力信息技术在语文教学中的运用，增强了学习效果，丰富了课堂气氛。小学生阅历有限，以形象思维为主，对生动直观的内容感兴趣,抽象思维只有在形象思维的基础上才能逐步培养起来。采用PPT课件，激发学生的求知欲，发挥能动作用，教与学成为了有机的整体。从而培养学生的观察能力、想象能力和综合分析能力，促进学生思维向纵深方面发展。四、渲染气氛，培养学生的情感，在语文课程学习中，要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来，把思想教育于融入教学之中。多媒体课件能够渲染气氛、增强学生的情感体验，能够根据教学需要采集和编辑录像、影视作品的内容在适当的时候播放，能够配以文字、旁白，使学生受到良好的思想教育。总之，教师要充分利用现代教育技术，开发语文教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。单位意见（该教师在教育教学实践中的信息技术应用效果）公章负责人（签章）：2015年12月25日