2023年教师师德师风考核方案5篇.docx

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1、2023年教师师德师风考核方案5篇篇1加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师考核的重要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据中小学教师职业道德规范、黄梅县教育局师德师风考核方案制定本考核方案。一、考核领导小组组长:XXX副组长:XXX成员:二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价,确定考核等级。三、考核对象本单位在职在编教师(包含代课教师)。四、考核内容和评分细则考核内容分爰国守法

2、、爰岗敬业、关爰学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则:()爰国守法(15分)1 .热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。(5分)2 .全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。(5分)守法不严,工作失职,造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者,每次扣1分;弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者,每次扣1分;进入不健康的娱乐场所,每次扣1分。3 .不得有违背党和国家方针政策的言行。(5分)散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者,每次扣1分;压制批评、打击报复者,每次扣1分。(二)爰岗敬业(15分)1 .忠诚于人民教育事业,志存

3、高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。(5分)有下列情形之一,每次扣2分:课堂组织不力,课间疏于管理而造成学生伤害,情节较轻的;值班值守不到位,造成安全管理事故和国有财产损失,情节较轻的;不遵守教学工作规程,课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者;不遵守学校考勤制度,无故不到校上班者;不服从领导临时安排的工作。2 .对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。(5分)有下列情形之一,每次扣1分:上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等);同事之间搞不团结,吵架、打架及互相猜疑、诋毁者;上班或上课迟到、早退;违规组织有偿补课、不参加政治理论学习、集会及其他重大活动;

4、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、炒股、上网聊天等)。3 .不得敷衍塞责。(5分)有下列情形之一,每次扣1分:工作敷衍、实行放羊式教学;不按要求进行备课,无备课教案进教室者;作业不及时、认真批改者;(三)关爱学生(20分)1 .关心爰护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。(5分)2 .对学生严慈相济,做学生良师益友。(5分)3 .保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。(5分)4 .不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。(5分)如有下列情形之一,每次扣2分:讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生本罚或变相体罚学生;训斥、指责学生家长;随意停课及组织学生参加未经准许的集会和

5、其他商业性活动;随意让学生停课或让学生出教室。(四)教书育人(15分)1 .遵循教育规律,实施素质教育。(5分)片面追求学分或升学率,张榜公布学生的考试成绩和名次,每次扣2分;擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间,每次扣1分。2 .循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。(5分)对学生提出的问题不认真答难解惑,每次扣1分;对学生错误放任自流,每次扣2分。3 .不以分数作为评价学生的唯一标准。(5分)缺失日常评价或期末评价者,每缺一项扣1分。教育失职或方法不当,造成学生迷失方向,不思进取或沉溺网络者,每人次扣2分。压制学生创造性精神和全面发展,不让

6、学生参加兴趣活动者,每次扣2分。(五)为人师表(25分)1 .坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。(5分)有下列情形之一,每次扣2分:违反社会公德或师德规范;参与封建迷信活动;有损于学校及同事声誉的言行。2 .衣着得体,语言规范,举止文明。(5分)有下列情形者,每次扣1分:穿背心、短裤、拖鞋进教室者;在校内喝酒或酒后上班者。3 .关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。(5分)同事之间发生吵架、打架等每人扣2分,对主要责任者加倍扣分;背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人,每次扣2分;其他影响学校声誉、形象的言行,每次扣25分。(六)终身学习(10分)1 .崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓

7、宽知识视野,更新知识结构。(5分)不思进取,教育思想落后,教育方法陈旧者,不给分;没完成继续教育任务的不给分。不参加各类公开课的听课、说课、评课活动,每次扣1分。2.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。(5分)每缺一次校本研修活动扣1分;不写教学反思扣1分。(七)以上各项考核可为负分。五、考核方式采取平时监测考核、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行,综合评价被考核人师德,形成考核结论。六、组织考核1、成立师德领导(考核)小组中心学校成立师德师风领导小组,王正文书记为考核小组组长,负责全乡教师师德考核工作的安排部署。副组长文毕君负责师德考核工作的组织实施

8、。各校园成立师德师风终极考核小组,考核小组成员由各校园负责人、教师代表、党员教师组成,其中教师代表由全体教师民主推选产生。2、组织评议(1)教师互评。以学科组或年级组为单位,组织教师进行师德述职,在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。(2)学生评议。参与测评学生至少20人,班主任在本班评议,任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议。(3)家长评议。每班选取至少10名家长对本班任课教师进行评议。(4)考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对照考核细则和评分

9、标准对每个教职工作出客观评价。七、确定等次考核满分为100分,平时考核占50%,测评占50%(其中教师互评占30%,学生评议占40%,家长评议30%);学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的,定为优秀等次;综合得分在8089分的,定为良好等次;综合得分在60-79分的,定为合格等次;综合得分在59分及以下的,定为不合格等次。学校根据平时工作记录、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况,计算出被考核人综合得分,做出考核评价,提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天,公示

10、无异议后确定教师师德考核等次,并以适当方式公布。八、考核结果的运用1、将师德师风考核表存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者,在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面优先考虑;师德考核不合格者,年度工作考核直接确定为不合格等次;师德连续两年不合格的教师,视情况予以调整岗位或待岗,直至解除聘用合同。凡有下列情况之一者,师德考核直接定为不合格等次,并在教师资格证书定期登记,岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行一票否决:(1)在教育教学过程中,有违背党和国家方针政策的

11、言行,产生恶劣社会影响的;或传播不利于学生健康成长思想观点的;(2)有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的;(3)擅自脱离工作岗位,或无正当理由拒不服从学校工作安排的;(4)在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍,造成责任事故的;(5)体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的;(6)组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定书店购买学习用品或教辅资料等,造成不良社会影响的;(7)向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的;(8)组织、参与有偿家教或有偿补课,或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的;(9)工作失职、渎职造成严重后果的;(W)有其他严重损害教师形

12、象和声誉行为的。九、加强领导,落实责任师德师风考核在县教育局的指导下进行,学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导,切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义;引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。教师在工作中,要严格贯彻执行教育法、义务教育法,自觉地遵守中小学教师职业道德规范,履行教师法规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持教书育人、管理育人、服务育人原则,以以那中学师德师风考核方案为自己的行为准则,做学生的表率,教师的楷模。篇2为进一步加强教师职业道德建设,营造良好师德师风氛围,提升教师队伍整体素质,经学校研究,决定在

13、全校举行创先争优、情系教育、凝聚师魂师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施,特制定本方案:一、活动目的通过活动开展,大力弘扬我校教师爰岗敬业、无私奉献的职业情操和教书育人、为人师表的精神风貌,积极营造师德师风建设良好氛围,进一步推动中小学教师职业道德规范的贯彻落实,进一步提高教师队伍整体素质和师德修养,促进我校教育事业健康蓬勃发展。二、组织领导为加强对演讲比赛活动开展的组织领导,学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:组长:副组长:成员:三、演讲主题创先争优、情系教育、凝聚师魂四、演讲内容演讲题目自拟,演讲内容要求围绕中小学教师职业道德规范,以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材,展现

14、我校教师忠诚党的教育事业,积极投身教育教学改革实践立足本职,创先争僻口爰岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体,富有启发性,有较强的感染力和号召力。五、参赛对象全校所有教师均可报名参加比赛,每个教研组至少推荐两名代表参赛。六、比赛时间20-年9月3日下午3:00。七、比赛规则使用普通话站立式脱稿演讲,着装、仪态自然大方。演讲时间控制在58分钟,不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。八、奖项

15、设置本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低,设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。九、评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分,满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和教研组长组成。评委打分后,去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,分数精确到小数点后两位。若出现同分,则精确到后三位,依此类推。(一)演讲内容(35分)1 .演讲内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,见解独到,内容充实具体,生动感人(15分)2 .材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(1。分)3 .讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(5分)4 .文字简练流畅,具有较强的思想性(5分)(二)语言表达(35分)1 .演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。(10分)2 .演讲表达准确、流畅、自然。(10分)3.语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。(15分)(三)形象风度(15分)演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。(四)综合印象(5分)演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风

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