《如何上好一堂好课》读后感.docx

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1、如何上好一堂好课读后感“师者，所以传道受业解惑也。”作为一名教育工作者，我们的目标不仅是教授知识，更是培养一名合格的祖国接班人，让学生成为一个“大写的人”。而课堂是我们作为教师的主阵地，是与学生全方位接触的最佳时间与地点。如何上好一节课，就是我们最应该探讨的问题。首先我关注到的就是教师的语言，语言是上好一节课的重要因素。教师讲课就像主持人主持节目，串联起知识与学生，教师上课的语言时刻影响学生的状态。因此，语言能否有吸引力，能否打动学生，能否带动全班学生，能否将知识有趣全面地传授都是我们需要注意的问题。用语言传递尊重。即使是高中生，也可能会在课堂上犯错误，认真负责的老师会对学生的不认真表现出生气

2、，有时可能在生气之中会说出伤人的话。但要知道没有学生愿意在课堂上接受指责与批评，当课堂上出现突发情况时,教师要相互尊重，冷静处理。用语言传递鼓励。每个人的性格不同，有人喜欢在有观众的情况下表现自己，就有人不敢在目光注视之下发言,即使是简单的回答问题可能都难以接受。在这种情况下，教师要鼓励不敢发言的学生，让他们在不断的锻炼中收获自信，在自信中收获成长。用语言传递规则。俗话说，无规矩不成方圆，课堂的规范离不开一系列的规则。有些学生可能一时管不住自己,会做出违反课堂纪律的行为，教师在这种情况下，要及时处理，课上警告，课下谈心，争取在以后的课堂上避免此种行为的出现。同时也要积极准备上课教案。解读课标，把握教育教学的整体方向，确定目标和内容，多搜集与课堂内容相关的材料，教材、教参要看全，看透，从宏观入手，才能细致落实。教育教学一定要不拘一格，勇于创新，与时代发展相结合，开展新颖、有趣、高效、互动的教育教学，这需要教师仔细钻研，提高教学水平和教学质量，以确保教学顺利进行。我们的教育对象是有着自己独立思想的人，这就要求我们教师必须真诚、负责，在教育中蕴含爱，在批评中隐藏爱，在爱中体现原则，在爱中充满鼓励。我们的课堂服务对象始终是学生，在准备知识的同时不忘语言艺术，更好的切中“要害”，更好的培养学生，实现教育的最终目的。