《探访家乡》（教案）四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、探访家乡教案教学目标：知识与技能：1 .学习掌握描述家乡的相关词汇和句型。2 .能够运用所学知识，描述自己的家乡。过程与方法：1 .培养学生观察、感知和表达的能力。2 .通过实地探访的方式，激发学生对家乡的兴趣和热爱。情感态度与价值观：1 .培养学生对家乡的热爱和自豪感。2 .培养学生保护家乡环境的意识和责任感。教学重难点：教学重点：1 .掌握描述家乡的相关词汇和句型。2 .运用所学知识，描述自己的家乡。教学难点：1 .培养学生观察、感知和表达的能力。2 .激发学生对家乡的兴趣和热爱。学情分析：本节课是小学四年级下册第三单元的第二节课，学生已经学习了有关家乡的基本知识和词汇。他们对家乡有一定的

2、了解，但缺乏对家乡进行深入观察和描述的能力。他们对实地探访家乡的方式可能会感到新奇和兴奋。因此，本节课旨在通过实践活动，激发学生对家乡的兴趣和热爱，培养他们的观察、感知和表达能力。教学过程：步骤一：新课导入老师：大家好！今天我们的主题是探访家乡。家乡是我们成长的地方，每个人对家乡都有自己独特的感情和记忆。我想和大家分享一下我对家乡的喜爱之处。我出生在一个美丽的小镇，那里有清澈的小溪、翠绿的山峦和古老的建筑，每次回到家乡，我都会被这些美景所打动。现在，我想知道你们对家乡的喜爱之处，谁愿意先分享一下？学生A：老师，我喜欢家乡的海滩，那里的沙滩细软、海水清澈,我经常和家人一起去那里玩耍。老师：很好！

3、海滩是一个很棒的地方，你描述得很生动。那么，我们来回顾一下上节课学的家乡词汇和句型。谁能告诉我家乡的一些常见词汇？学生B：家乡的常见词汇有山、河、湖、树、花等。老师：非常好！那么，我们再来回顾一下家乡的句型。谁能用一个句子描述一下自己的家乡？学生C：我家乡有高耸的山峦和蜿蜒的小溪，景色非常美丽。老师：太棒了！你用句子很好地描述了你家乡的美丽景色。现在,我们准备出发实地探访家乡，大家都准备好了吗?步骤二：实地探访（老师带领学生走出教室，开始实地探访家乡。他们来到了一个风景优美的公园。）学生D：老师，这里的花园真漂亮！有各种各样的花，颜色都很鲜艳。老师：是的，这个公园是我们家乡的一处著名景点。大家

4、可以用眼睛仔细观察，用心感受这里的美丽。除了花园，我们还可以看到一条小溪流过公园，那是我们家乡的一条重要河流。学生E：老师，我看到了一座古老的建筑，它是我们家乡的标志性建筑之一。老师：非常好！这座建筑是我们家乡的文化遗产，它代表着我们家乡的历史和传统。大家可以仔细观察它的特点，用词汇和句子描述一下。学生F：这座建筑有着独特的建筑风格，它的屋顶是红色的，墙上还有精美的雕刻。老师：描述得很好！你用词汇和句子很好地表达了这座建筑的特点。现在，我们继续探访其他地方，看看还有什么有趣的地方等待我们发现。（老师带领学生继续探访家乡的其他景点，学生们积极观察并用词汇和句子描述他们所看到的特点。）步骤三：回到

5、教室（学生们回到教室后，老师组织他们依次上台分享自己在实地探访中观察到的家乡特点。）学生G：我在实地探访中看到了家乡的一片稻田，金黄的稻谷在微风中摇曳，非常美丽。学生H：我看到了一座古老的桥梁，它是我们家乡的交通要道，连接着两岸的人老师：非常棒！你们都用词汇和句子很好地描述了家乡的特点。在你们的描述中，我注意到了一些常用的句型，比如有着独特的“、”代表着”等。这些句型可以让我们的描述更加丰富生动。学生I：我在实地探访中看到了一片茂密的森林，那里有许多不同种类的树木和野生动物。学生J：我发现了一个古老的庙宇，它是我们家乡的宗教中心，每年都有很多人来这里祈福。老师：非常好！你们的描述让我仿佛置身于

6、你们的家乡，感受到了家乡的美丽和独特之处。在你们的描述中，还可以加入一些形容词来进一步丰富描写，比如“茂密的森林“、”古老的庙宇“等。步骤四：巩固与拓展老师：现在，让我们来巩固一下所学的知识。我准备了一些练习活动，帮助你们巩固家乡描述的词汇和句型。（老师设计了填空题、配对题等练习，让学生运用所学知识填写或搭配正确的词语和句子。学生们积极参与，相互帮助，巩固了所学内容。）老师：在我们实地探访家乡的过程中，你们是否有什么新的想法或感受？我们来进行一次小组讨论，谈谈如何保护家乡环境。（学生们分组讨论，提出了许多保护家乡环境的措施，如垃圾分类、植树造林、节约用水等。他们积极交流，分享自己的观点和建议。

7、）学生K：我认为我们可以组织志愿者活动，清理家乡的垃圾，让家乡更加干净整洁。学生1：我觉得我们可以开展环保宣传活动，让更多的人意识到保护环境的重要性。老师：非常好！你们提出的建议都很有价值，保护家乡环境是我们每个人的责任。通过这次讨论，你们不仅学会了如何描述家乡，还思考了如何保护家乡环境，这是非常有意义的。总结：通过本节课的实地探访和分享，学生们更加深入地了解了自己的家乡，学会了用词汇和句子描述家乡的特点。他们通过观察和思考，提高了自己的观察力和表达能力。同时，他们也思考了如何保护家乡环境，意识到了环境保护的重要性。这节课不仅丰富了学生的知识，还培养了他们的爱家乡、保护环境的意识。板书设计：探访家乡自然风景、建筑特色、家乡特点我的家乡很美丽。它有教学反思：本节课通过实地探访的方式，让学生亲身感受家乡的美好，培养了他们的观察、感知和表达能力。学生在探访过程中积极参与，观察到了家乡的自然风景和建筑特色，并用所学的词汇和句型进行了描述。他们对家乡的热爱和保护环境的意识也得到了培养。然而，部分学生在描述过程中存在一些语法和词汇的错误，需要进一步加强巩固。在今后的教学中，我将注重对学生语言表达的指导，帮助他们提高语言运用能力。同时，我还将设计更多的练习活动，巩固学生的知识和技能，提高他们的学习兴趣和参与度。