《望庐山瀑布》_望庐山瀑布微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、（放一段音乐）不少同学都见过瀑布吧，面对这大自然的奇观时，你想如何形容它呢？（说说你的赞美）也许你会说：“瀑布真壮观啊！（没有个性），也许你会说“这瀑布就像是巨龙吐出的水柱，澎湃咆哮。有点意思），老师相信你们一定还能说出更多赞美之词，下面呢，我们一起来听听唐代的大诗人XX是如何形容瀑布的。XX十五年，XX从安徽宣城来到了长江边上的庐山，此时他已经离开长安整整十个年头了，在此间，他体会到了从天子近臣到江湖文人这两种社会角色之间的巨大差异，也饱尝了人世间的酸甜苦辣，世态炎凉，但是XX却丝亳没有向世俗低头，他在酒中求道，山里作乐，也落得逍遥自在。一日，XX出游金陵时在庐山游玩，为庐山瀑布的壮美景观所

2、震撼，诗兴大发，写下了这首气势磅礴的千古佳作望庐山瀑布。下面我们来一起欣赏这首诗，注意古诗朗诵的节奏和停顿技巧，体会怎么才能读出诗的韵律来。（朗诵音频）对于这首诗，XX评价说：帝遣XX一派垂，古来唯有谪仙词，可以说是极尽赞美之词了，那么这首诗究竟好在哪里呢？我们来看。先看诗题，望庐山瀑布，望这个字点明了作者是在远观瀑布，与后面的诗句相呼应，我们接着看。诗的第一句“日照香炉生紫烟，“香炉是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。这句诗在写瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在阳光的照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟的情景。一个“生字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的

3、背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。再来看第二句“遥看瀑布挂前川，“遥看瀑布”四字照应了题目望庐山瀑布。“挂前川是说瀑布像一条巨大的白色绸带从悬崖直挂到前面的河流上。“川就是河流的意思。“挂字化动为静，惟妙惟肖地写出了诗人遥望到的瀑布景象。第三句“飞流直下三千尺，“飞流表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻的壮观场景。“直下既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。三千尺”是在形容山的高峻，这里使用了夸张的修辞手法。第四句疑是XX落九天实际上是对第三句的补充，也是全诗的画龙点睛之笔，说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是XX从九天倾泻下来的。一个“疑字，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。这是一

4、首写景诗，诗中形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。从整体上看，这首诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白绸悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句则是从近处细致地描写瀑布，然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句疑是XX落九天，惊人魂魄，读者明知不是，但又觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条XX从天而降。可见，疑是XX落九天这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地。现在你知道为什么本诗能够千古传诵了吧，构思严谨，想象力丰富，令人回味无穷。好了，请同学们一起来试着背诵这首诗。通过这节课的学习，请你掌握古诗学习六步骤：知诗人一一解诗题一一明诗意一一想诗境一一悟诗情一一练诗笔。观看这节微课后，请你完成如下两项任务：1.请把望庐山瀑布一诗的景色画下来，讲解并背诵给家长听。2.收集描写瀑布的诗句积累起来。谢谢观看！同学们再见！