《有趣的溶解》_方案设计《有趣的溶解》微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、幼儿园大班微课设计一一有趣的溶解XXXXXX幼儿园XXXX一、设计思路：本活动源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。本节课让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和细致的观察力。二、活动目标：1 .让幼儿感知、发现水有溶解的作用。2 .培养幼儿的观察及判断能力。3 .延伸溶解现象，让幼儿了解水的冷热与溶解的速度的关系。4 .让幼儿喜欢自己动手做实验，感觉探索科学的乐趣。三、教学重点与难点：重点

2、：能细致的观察，大胆操作。难点：发现溶解的现象和饱和现象，并尝试寻找解决的方法。四、教学准备：玻璃杯、搅拌棒、勺子、冷水、热水、糖、食盐、大米、红豆。五、教学过程设计：（一）播放媒体课件，认识实验材料老师：小朋友们好，今天老师为小朋友们变个魔术，你们看老师拿的是什么？（食盐）。了解教师提供材料猜想是否溶解师：我们一起来看看都有哪些材料吧，师一一介绍。（大米、红豆、白糖、食盐）。师：先请你们先想一想，如果把它们放进水里，会发生什么变化？实验一：师：那我们来试一试看看食盐到了水里会有什么样的变化呢？师小结：物品放进水中会不见，这种现象叫溶解。实验二：师：那你们觉得红豆和大米到了水里会溶解吗？师：我

3、们还是做个实验试试对吧。在做实验前，把材料放进杯子中，进行充分的搅拌之后，先观察观察，再看看有什么有趣的现象发生？实验三：师：桌子上准备一杯热水一杯凉水放入白糖，你们猜猜谁会最先溶解呢？教师小结：原来溶解的速度有快也有慢，这和水的温度有关。教师进行小实验，幼儿观察。（二）发展思维：1还有哪些东西会溶解于水？2.有那些东西不溶于水？师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。六、活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。师：谁能告诉我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？小朋友们回家后可以做做实验，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧！活动反思：这节课的目标是让幼儿对溶解现象产生兴趣，了解溶解实验的简单方法，让每个幼儿参与到实验当中，通过这次活动我学到了很多，也发现自己身上也有很多不足的地方，现在我知道尽量在课后多学习一些知识，以后每节课都让自己做到最好。