《植物小制作》（教案）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

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1、植物小制作教案教学目标：知识与技能：1 .了解植物的生长过程和基本结构。2 .掌握植物的种类和特点。3 .学会使用简单的材料和工具进行植物小制作。过程与方法：1 .培养学生的观察力和动手能力。2 .鼓励学生进行小组合作，培养团队合作精神。3 .引导学生通过制作植物小制作，培养创造力和想象力。情感态度与价值观：1 .培养学生对大自然的热爱和保护意识。2 .培养学生的耐心和细致观察的能力。3 .培养学生的团队合作和分享精神。教学重难点：教学重点：植物的基本结构和种类。教学难点：植物小制作的设计和操作。学情分析：本节课是小学三年级上册的第三节综合实践活动课，学生年龄为8-9岁。根据学生的年龄特点和认

2、知水平，他们对植物的生长过程和基本结构还不太了解，需要通过观察和实践来加深对植物的认识。学生对动手制作和小组合作比较感兴趣，因此可以设计一些简单的植物小制作活动，让学生在实践中学习和体验植物的特点和生长过程。同时，学生的注意力和专注力有限，需要通过教师的引导和组织来保持学生的兴趣和参与度。教学过程：一、新课导入教师出示一些植物的图片，引导学生观察并谈论植物的特点和用途。教师可以问学生：“你们看到的这些植物有什么特点？它们有什么用途？“学生可以积极回答，例如：“这是一朵漂亮的花，可以用来装饰房间J或者“这是一棵大树，可以给我们提供阴凉和氧气J教师可以鼓励学生多多参与，展示他们对植物的认识和想法。

3、二、新课呈现教师通过图片或实物展示植物的不同部分（根、茎、叶、花、果实等），并解释它们的功能和作用。教师可以指着图片或实物，依次介绍植物的各个部分，如根的作用是吸收水分和养分，茎的作用是支撑植物和输送养分，叶的作用是进行光合作用等。教师可以引导学生观察植物的不同部分，并帮助他们理解植物的基本结构。教师可以提问学生，例如：“你们知道茎的作用是什么吗？”或者“为什么植物需要叶子？”通过师生互动，激发学生思考和探索。三、植物小制作教师组织学生分成小组，每个小组提供一些材料和工具（如彩纸、剪刀、胶水等）。教师给出制作植物小制作的示范，例如制作一朵纸花或一棵彩纸小树。教师可以展示示范作品，并解释制作过程

4、和注意事项。然后，学生根据示范进行植物小制作。教师巡视指导，帮助学生解决问题和提供创意。教师可以与学生进行对话，例如：“你们遇到了什么困难？我可以给你们一些建议。”或者“你们有什么好的创意可以分享给大家？”通过师生互动和学生之间的合作，激发学生的创造力和想象力。四、总结教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结植物的基本结构和种类。教师可以提问学生，例如：”植物的基本结构有哪些？”或者“你们知道植物的种类有哪些？”学生可以回答出根、茎、叶、花、果实等植物的基本结构，以及花草、树木、蔬菜、水果等植物的种类。教师可以鼓励学生分享他们的制作心得和体会，例如他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，或者他们对植物的新认识和感受。通过总结和分享，巩固学生对本节课内容的理解和记忆。教学反思：本节课通过植物小制作的方式，让学生在实践中学习和体验植物的特点和生长过程。学生通过观察植物的不同部分，加深了对植物的认识。同时，通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作和分享精神。教师在教学过程中根据学生的学习情况进行了巡视指导，帮助学生解决问题和提供创意，保持了学生的兴趣和参与度。通过本节课的教学，学生不仅学到了知识和技能，还培养了对大自然的热爱和保护意识，同时也提高了他们的观察力和动手能力。在以后的教学中，可以继续通过实践活动来激发学生的学习兴趣和主动性。