《流体压强与流速的关系》_x《流体压强与流速的关系》微课教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、流体压强与流速的关系教学设计（XXX中学XXX）一、教材分析流体压强与流速的关系是气体的压强后一部分内容，主要由活动“探究流速对流体压强的影响”和生活物理社会“飞机的升力”两个版块组成，是对液体压强、大气压强等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的一个重点，也是中考的热点，与生活和科学技术联系密切。“流速越大，流体的压强越小”引起的现象在日常生活中经常遇到，教材引导学生利用实验探究，寻找规律，认识生活中常见现象所蕴含的科学道理，学会用物理解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。二、学情分析此阶段学生已具有了一定的物理知识，如气体压强，液体压强特点等，掌握了一定的学习物理的方法

2、。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生仍处于由形象思维向抽象思维过渡时期，直观地教学活动更贴近学生实际。本节内容主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究活动的过程之后,学生学习是不存在问题的。相对来说目前学生知识面尚窄,思维不够开阔，所以应多给他们提供一些创新、前沿的应用，激发其学习兴趣。三、教学目标1 .知识与技能了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用，能解释飞机如何获得升力。2 .过程与方法通过观察与探究，形成关注周围现象的意识，学会研究未知问题的方法。3 .情感态度与价值观激发学习物理的兴趣，培养创新精神。四、教学重点和难点：重点

3、：流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。难点：通过观察与探究，归纳总结出物理规律。五、教学准备实验器材准备：吹风机、飞机模型、纸条、乒乓球、纸船、水槽、塑料瓶、软管、烧杯、每位学生纸条2张等。六、教学方法1 .教法教学方法上体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，教学流程为：观察飞机获得升力现象一一实验探究流速对流体压强的影响一一讨论现象的实质并得出规律一一应用知识解决课堂问题一一讨论总结知识并解释生活中的现象，体现了从特殊到一般的认识过程，注重将教学目标的具体实施落实在教学过程中。主要采用实验法、演示法、讲授法进行直观教学。2 .学法从学生的实际出发对教材知识进行重组和整合，通过

4、观察与探究，形成关注周围现象的意识，学会研究未知问题的方法，由被动的接受知识转变为知识的构建者，从而激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神。主要采用合作探究法、讨论法、观察法来建构知识，掌握方法技能，培养科学态度与探索精神。七、教学过程与创新实验（一）脑海掘金由我国军用飞机亮相视频引入课题，顺势提出，为什么飞机、鸟类在空中飞行不会掉下来呢？在这里歼20战机能快速引起学生注意，激发学习兴趣、民族自豪观察飞机模型升空。对比学生通过观察很容易答出通过自制试验，打开吹风机,升空前后，什么因素发生了改变,空气流速这一因素发生了改变。接着探究机翼升力的如何形成，引发思考并猜想流速与气体压强有什么关系。

5、联系二力平衡与大气压强知识引导学生，为猜想提供方向。（二）寻根探秘首先教师引导学生思考如何验证猜想，可以利用各自的纸带，进行各方向吹气试验、两纸之间吹气等，小组讨论得出结论。教材只是提出向前吹，本节课设计各个方向吹，让学生充分体会流速带来的影响。同时在这里考虑到卫生防疫的要求，学生各自进行独立试验，同时纸带简单易获得，有利于学生课后继续探究。在这里教师引导很重要，八年级的学生欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。为突破重难点，在这里我放慢速度，引导学生做较详细的分析，最终得出结论：流速越大，气体压强越小。在这里，因为人体无法长时间提供流速稳定气流，故展示吹风机吹纸条实验，配合学生分析，锻炼总

6、结概括能力。接着提出问题，既然流速与气体压强有这样的关系，那么流速与液体压强呢，介绍1912年秋，“豪克号”与“奥林匹克号”平行疾驶，“豪克号”失控偏离了方向，两船发生事故。航海规则中规定，两艘大轮船不能近距离同向航行引导学生猜想。接着利用自制实验，挤压塑料瓶喷水改变液体流速，验证猜想。在这里将航海撞船事故进行演示，使学生得到直观感受，物理规律脱口而出。教师适时告诉学生液体和气体统称为流体。因此以上结论可概括为：流速越大，流体的压强越小。（三）学以致用课堂设置两个层次问题:1.小试牛刀：如何使两个乒乓球相会？为使乒乓球保持直线运动，配置导轨。考虑卫生防疫要求，当学生面向班级操作演示时，用挤压塑

7、料瓶喷气来代替吹气。在这里，学生通过讨论、交流、体验，使用应用所学规律，开拓思维激发兴趣，引起对日常生活中类似现象的关注。2.游刃有余：深化问题，前面的实验都是依靠流体流动流速变化，总结和应用规律。那么如何用软管实现将烧杯中的青草末洒向同学们，带来大自然的气息？这里需要运用转化法，甩动软管另一端，改变管口的流速，才能实现。这样强烈的对比，能够开拓学生思维，可顺势提出吸尘器的工作原理如何，激发学生创新精神。（四）交流小结与作业引导学生梳理总结本节所学，交流讨论生活中的现象,并在课后挑选一个示例书写小论文进行解释：疫情期间窗帘飘出窗外、站台安全线、喷雾器的原理、灰雁翻转身体倒立飞行迅速下降、赛车尾翼板等。开拓学生思维，让学生感受物理与生活的紧密联系。八、板书设计以提纲式展示本节重难点，帮助学生构建知识体系。流体压强与流速的关系