【游戏在幼儿基本活动中的重要性及应用问题研究3900字（论文）】.docx

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1、游戏在幼儿基本活动中的重要性及应用策略目录摘要:2结论2一、游戏运用于幼儿基本活动的重要作用2（-）培养幼儿的学习兴趣2（二）有助于幼儿的智力发展3（三）有利于培养幼儿的集体意识3二、游戏运用于幼儿基本活动存在的问题3（-）游戏的目的不恰当3（二）游戏开展过程不顺畅4（三）师幼的互动不足4三、游戏在幼儿基本活动中的应用策略4（-）创新游戏形式4（二）丰富游戏内容5（三）优化游戏过程5结语6参考文献7游戏在幼儿基本活动中的重要性及应用策略摘要：游戏在幼儿园教学过程中的广泛运用已经成为有效激发幼儿实际学习兴趣、提高其实际学习积极性的有效教学策略之一。但目前许多教师对幼儿课堂教学中游戏的有效运用仍然

2、缺乏深层的认识。因此，目前幼儿的相关能力发展状态不乐观。本文针对现有问题进行分析，调查游戏在幼儿教育中的实际应用，让众多幼儿教师形成正确的游戏使用观念，从而解决当前游戏运用过程中可能遇到的一些典型性问题，更好地促进幼儿教育的发展。关键词：游戏；幼儿教育；应用策略绪论教游戏是儿童个体发展的一种重要形式，是培养儿童规则意识的有效途径之一。玩作为一种有规律性的活动形式，要符合儿童的个性特征和能力水平，我们要坚持不懈，引导儿童养成自觉遵守规则的习惯，在获得游戏乐趣的同时学到知识，促进儿童内在道德的发展。要根据儿童身心发展特点和个性化发展需要，结合多种实施策略,巧妙地将学习渗透于游戏活动中，帮助儿童健康

3、、快乐地成长，促进孩子身心全面发展。一、游戏运用于幼儿基本活动的重要作用(-)培养幼儿的学习兴趣对于目前幼儿的教学工作来说，重点是让幼儿掌握一定程度的社会生活常识和基本学习能力。但因为孩子们还小，比较好动，同时也比较缺乏自制力和耐心，如果按照传统的课堂开展教学，很难做到让他们保持很长一段时间高度集中的教学注意力,达不到理想的学习效果。因此，可以将传统教育与游戏教育相结合，使孩子的注意力更加集中。这样每个儿童都可以掌握需要学习的知识点。最主要的是，通过儿童游戏教育，所有的孩子都可以对学习和游戏的最佳教育效果保持浓厚的兴趣和热情，它可以充分激发每个儿童学习的动力与欲望，学会独立思考问题，开拓思维发

4、展，并不断提高儿童各个方面的整体学习能力。(二)有助于幼儿的智力发展游戏教学对幼儿园儿童的智力发展益处良多。游戏教学有效地改变课堂上的压抑氛围，在课堂上创造出轻松舒适的环境。游戏的过程本质上就是一种竞争，鼓励所有参与这类游戏的人积极参与游戏，帮助幼儿不再害羞、胆怯，改善和帮助保持良好的快乐身心和享受精神状态。合理的学习游戏，适当的奖励和惩罚措施可有效改善儿童的学习和生活纪律，这些都可以有效促进适龄幼儿的身体心理健康。此外，游戏教育也希望包含许多智慧元素，因此透过游戏教育也希望能有效协助幼儿智力的不断提升。儿童的逻辑记忆、思维、感知和表达、想象力、创造力、判断力等都可以在儿童游戏中得到锻炼和不断

5、提高。()有利于培养幼儿的集体意识现如今，只有一个孩子的家庭居多，没有构建兄弟姐妹联系的机会，因而上幼儿园时会存在不适应的情况，应从小便开始培养集体感，才能更好地适应集体生活，适应幼儿园的新生活。现在可以采取的对策是加强幼儿园和孩子们的交流与合作，提高了孩子们的集体意识。角色扮演作为教师的重要一环，每个孩子都有不同的任务，他们有不同的角色扮演，并且是通过合作来发展的。若要将这类游戏融入到教学里，必须将教学知识渗透到游戏的各个部分，然后)将幼儿分成不同的小组，这使他们能够扮演不同的角色，执行任务并实现教育目标。换句话说，要实现这一角色，教师应该设计出只有通过合作才能让使孩子完成的游戏。孩子们不仅

6、可以走到一起巩固他们的友谊还能让孩子们知道交流与合作的重要性。在游戏中，孩子们可以学会分享他们的秘密和照顾其他幼儿，促进集体意识的增强。二、游戏运用于幼儿基本活动存在的问题(-)游戏的目的不恰当“玩游戏”经常被老师们当作一种有效的法宝，让课堂气氛焕然一新。目前，课堂上广泛使用的种类有很多。但也有部分教师在实施游戏教育时非常重视游戏，往往忽视教育本身、着重游戏的不良现象。教师在指导游戏时没有充分理解游戏的教育价值、目的和价值。老师不能完全放开自己和其他孩子，去享受课堂游戏的最大乐趣，在枯燥的课堂氛围里，孩子们往往无法真正享受游戏最大的乐趣。老师忽视了孩子游戏的价值，所以孩子游戏教育活动的重点主要

7、是，确保游戏活动的任务顺利完成，以及如何愉悦其他孩子。儿童游戏活动形式上的困难，导致“放弃学习、玩好游戏”的尴尬现象时有发生。游戏设计的初衷是为了尽快整合更多孩子学到的新知识，但是在游戏的后半段，很多孩子对这些知识的正确理解并没有通过游戏提高。(二)游戏开展过程不顺畅儿童在日常教育中学习使用游戏的目标是，在各种形式的社会实践中充分表达语言，以提高他们广泛的语言表达能力。但是，一方面，幼儿园的孩子还小，刚开始的时候难以集中注意力，容易玩不下去，转头去做别的事情，还有在玩游戏的时候，重要的是要注意那些对游戏不感兴趣的孩子，这将使游戏过程更加复杂。二是幼儿缺乏独立自主的能力，做不到自主交流和游戏，这

8、种特性因学校教师而异，体现在各种任务中。在学习游戏教学时，老师有时会安排孩子们进行交流和组织游戏。当然，他们也会感到失落，尤其是在面临困难或困惑时。第三，幼儿园的幼儿一旦变得活跃，就会失去控制，因此，在这种活跃的游戏中，幼儿的自制力较弱，他们有不同的行为无视游戏规则，违反游戏规则。()师幼的互动不足在学习游戏的同时也有老师与儿童互动不足甚至没有互动的情况,老师们说明了游戏的规则和注意事项，孩子们就听老师的话进行活动，在游戏过程中，幼儿出现了发音不准确或者读错了的情况，老师很少给太多时间去指导纠正，教师只是作为旁观者，与孩子没有直接的语言交流等等。此外，在游戏中，有些年幼的孩子因为个人情结或者因

9、为与其他孩子发生冲突，没有很好地参与游戏，老师和孩子没有一起玩，导致没有发现幼儿落单的情况，大大降低了游戏教育的效率。或者教师很少参与游戏,这使得孩子们认为教师的游戏方法是分配给他们的任务，必须由他们完成，这就与游戏的理念相驳。三、游戏在幼儿基本活动中的应用策略(-)创新游戏形式在教学方面的合作有助于培养幼儿的想法，改善课堂气氛，并发展与他人合作的能力，这可以充分调动幼儿学习新知识的积极性。因此，教师需要创造一个合作的情境，让幼儿学习新知识，因为合作中存在着竞争，有效的相互竞争可以激发每个人的学习热情，提高孩子的成就感。如果游戏正在进行中，每个学生都必须参与游戏。有的孩童不善言辞没有主动性，当

10、教师说出开始游戏时，他们很希望参加游戏，但是由于教师没有注意到幼儿，所以不能参与游戏，还有反应迟缓的儿童可能不知道游戏规则，老师在完成了游戏比赛后，就继续学习其他课程，没有进行总结，导致幼儿并不能很好地理解游戏内容。从长远来看，忽视幼儿的参与将导致他们对参加游戏或学习知识的信心。这样会使得游戏的开展，并没有带来实质性的效果，反而使得幼儿对于游戏产生本能的抗拒情绪。(二)丰富游戏内容在游戏设计中，教师需要针对特定目的设计游戏，才能对儿童心理产生预想的积极影响。教学游戏不仅要让孩子感受快乐、回归童真，远离成年人为他们设置的种种压力，还要通过有趣的游戏向他们介绍，并为游戏提供语言训练、语音矫正、语言

11、增强等服务。游戏教学设计过程应与课堂教学活动目的密切结合，游戏课程设计过程应与课堂教学相契合。这也是游戏的设计及开发要实现规定好主旋律，这样可以避免孩子们只能记住游戏内容，而不知道游戏的意义。如果的孩子喜欢竞争游戏，他们可以采用多球员竞争形式或团体形式，只有持续创新游戏规则，改变游戏的形态和种类,才会每时每刻都吸引孩子的目光，这对于教师而言是非常有必要的。()优化游戏过程教师与幼儿的和谐互动关系是教学的一种重要属性。教师主要负责作为一名教学引导者，要与每个幼儿通过口头或非直接口头的进行交流，并全面关注每个孩子的各方面学习能力及兴趣爱好所在。从开始游戏，直至游戏完成，需要不断复盘游戏，并明白每个

12、步骤的设置意义。在游戏过程中，教师拥有许许多多不同的身份，指导者,裁判员，音乐家，表演的舞者等等，这会持续激发孩子参与游戏的渴望与兴趣。教师要做到鼓舞孩童，及时关注幼儿的情况，发现幼儿害羞胆怯时加以安慰鼓励，增加他们之间的交流和玩耍。结语目前社会需要一个具有一定创造力的人,但是创造力有时会受到一些消极因素的影响和限制，比如害羞、自卑、兴趣有限等都是阻碍其发展的因素。创造力的重要性是显而易见的，让孩子从小养成良好的个性是极其重要的。游戏对儿童具有良好的教育效果，游戏可以满足儿童的心理需求，有助于发掘其创造力。所以幼儿园教师要尊重儿童成长规律，创新游戏形式，丰富游戏内容，优化游戏过程，以此来促进幼

13、儿的快乐健康成长。参考文献陈紫薇.关注幼儿，支持游戏一一在自主游戏中与幼儿共同成长j.科学咨询(教育科研),2023(10):147-149.单平姣,彭冬萍启主游戏促进幼儿社会性发展的价值、困境与策略J郑州师范教M,2023,10(05):44-48.李永涛,胡梓葩,李芸.创造力培养在幼儿园游戏教学中的迷失与回归U1文化创新比较研究,2023,5(27):193-198.解静靖.刍议游戏在幼儿教育中的重要性及应用J.幼儿教育科学,2023,3(2):贾秀珍.游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及实践研究J.英语广场,2023(20):134-136.DO110.16723ki.yygc.2023.20.041.高静雅.亲社会视频游戏对幼儿攻击认知和攻击行为的影响D.西南大学,2023.李美霖.运用规则游戏培养大班幼儿注意力的实验研究D.四川师范大5,2O21.DOI:10.27347ki.gssdu.2023.000598.网肖华丽.浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合J红豆教育,2023,2(32):9管浩博.游戏在幼儿教育中的地位及运用J.职业技术,2017,16(09):77-79.DOI:10.19552/ki.issn1672-0601.2017.09.027.10周丹游戏在幼儿教育中的重要性及应用j教育科学发展,2023,2(3):