教师资格教育学主要背记简答题.docx

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1、精品行业资料，仅供参考，需要可下战并修改后使用！北京教师资格教育学主要背记简答题1. 学校教育的特点是什么？a它是有目的有计划有组织的一种培养人的活动b对象主要是青少年儿童c它是在受过专门训练的教师的指导下进行的社会活动2. 孔子的教学原则与方法是什么？a教学原则：因材施教启发诱导b教学方法：学思结合谦虚笃实3. 学记的教学原则是什么？教学相长的原则豫时孙摩的原则课内外相结合的原则长善救失的原则启发诱导的原则4. 原始教育形态的特点是什么？教育与劳动和社会生活融合在一起无阶级性、平等性内容简单手段方法单一5. 古代学校教育的特征是什么？成为社会专门职能（统治阶级工具）具有阶级性，等级性表现出道

2、统性，刻板性，专制性初步发展，未形成复杂结构体系6. 现代学校教育的基本特征是什么？教育的生产性科学性世俗性国际性终身性革命性7. 我国未来教育事业改革发展的方针是什么？优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量8. 经济或政治或文化或科技对教育发展的作用表现在哪些方面？（4个题）经济对教育的作用：经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；经济发展水平制约着教育事业的结构和布局；经济发展水平通过对人才和知识需求制约着教育目标的设定；经济发展水平制约着学校教育的内容、方式方法和组织形式。政治对教育的作用：政治制度决定着教育的性质和目的；政治制度决定着教育事业的领导权；政治制度决定着社会成

3、员的受教育权利；政治制度决定着部分教育内容。文化对教育的作用：文化影响着教育的价值取向；文化影响教育目的的确立；文化影响教育内容的选择；文化影响着教育教学方法的使用。科技对教育的作用：科学技术的发展改变着人们关于知识、学习和教育的观念科学技术的发展变革着现代教育的课程设置和内容体系科学技术的发展变革着现代教育手段、方式和方法科学技术的日益成熟为实现教育的科学化、个性化、自主化和民主化提供平台9. 教育对经济或政治或文化的作用表现在哪些方面？（3个题）教育在经济发展中的作用：教育为经济提供良好的基础教育再生产劳动力教育再生产科学知识教育促进现代经济发展教育在政治发展中的作用:教育促进政治社会化教

4、育培养专门的政治人才教育促进现代政治民主化教育在文化发展中的作用：教育具有传递一保存文化的功能教育具有传播一交流文化的功能教育具有选择一提升文化的功能教育具有创造一更新文化的功能10. 教育对文化的选择与提升表现在哪些方面？根据培养人的客观规律进行文化选择；按照严格的标准进行文化选择；通过多种途径进行文化选择；在发展中进行文化选择。11. 教育与社会政治经济发展不平衡表现在哪些方面？一种是教育落后于一定的政治经济发展水平，教育对新的政治经济发展起着阻碍作用。一种是教育超前于一定的政治经济发展水平，教育对新的政治经济发展起着催生的作用12. 人身心发展的基本特征是什么？人身心发展的顺序性人身心发

5、展的不平衡性人身心发展阶段性人身心发展的互补性人身心发展的个别差异性13. 什么是多因素相互作用论？人的发展是多因素相互作用的结果，遗传素质是人的发展的物质基础，社会环境是人发展的外部条件，良好的教育是人的发展的重要条件，个人主观能动性是人的发展的内因，在遗传素质、环境和教育都相当的情况下，个体积极投入实践活动就成为人的发展的决定性因素。14. 社会环境对人发展的作用表现在哪些方面？环境是人发展的现实基础；环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等；人是在于环境相互作用中得到发展的。15. 教育发挥主导和促进作用的条件是什么？第一，只有遵循人的发展规律，教育才能促进认的发展；第二，只有正确处理

6、好内因和外因的关系充分激发学生的主观能动性才能产生积极的效果。第三，还要正确处理教育与遗传素质、环境因素的关系16. 社会本位论的观点是什么？从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，主张教育目的是培养合格的公民和社会成员，教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展的贡献指标。（代表人物：柏拉图，涂尔干，凯兴斯坦纳，郝钦斯）17. 个人本位论的观点是什么？从个体的本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值。（代表人物：卢梭，罗杰斯）18. 人的全面发展学说的基本内容是什么？人的发展是同其所处的社会生活条件是相

7、联系的旧式分工造成了人的片面发展机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径19. 素质教育的内涵和基本要点是什么？（2个题）内涵：a.是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨的教育；b.是坚持教育为社会主义服务，坚持教育与社会实践相结合的教育；c.是以培养学生的创新能力和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人基本要点：素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展素质教育要以提高学生服务国家、服务人民

8、的社会责任感，培养学生的实践能力和创新能力为重点。素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面20. 义务教育的培养目标是什么？具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和公德；逐步形成正确的人生观价值观；具有社会责任感，为人民服务；具有初步的创新能力和实践精神；具有适应终身学习基础知识和基本技能；具有良好的体魄，和心理素质。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人（大概意思对即可）21. 义务教育的基本特征是什么？强制性免费性普及性22. 终生教育思想对世界教育改革的影响是什么？a.形成了对教育全新的认识，全新的理解b.促进了教育社会化和整个社会学习化c.加强学校与社区、职业界的结合d.由

9、重视人的“受教育权”转向重视人的“学习权”，强调学习者的主题性23. 教育的权利或义务包括哪些？（2个题）权利：教育教学权学术活动权指导评定学生权报酬待遇权参与教育管理权进修培训权义务：遵纪守法义务教育教学义务思想品德教育义务爱护尊重学生义务保护学生义务提高思想义务水平义务24. 教师职业的专业特点表现在哪些方面？专业功能与专业伦理专业知识和技能专业训练和资格专业自主专业组织专业地位25. 教师劳动的特点是什么？劳动对象复杂性劳动手段主体性劳动时间延续性劳动空间室内性劳动成果精神性26. 指导者角色对教师的要求是什么？第一要了解学生发展的知识，包括思想品德发展的规律和方法、学习的规律和方法、心

10、理活动的规律。第二要与学生有平等交流的态度，做学生知心的朋友，而不是权威和裁判，倾听学生的内心世界第三懂得思想指导，行为指导，心理辅导的知识和方法，改变满堂灌，采用多样化教学模式，改变单纯说教，采用以学生为主的活动方式。第四建立学习、生活、与心理辅导机制，创造出有利于沟通的场所和空间，是发挥指导者角色作用的条件。第五教师自己要善于自主学习，努力保持心理的健康，在指导时才有说服力和示范性27. 教师应具备的专业素质包括哪些？一般专业素养学科专业素养教育专业素养28. 教师的一般综合修养或学科专业修养或教育专业素养包括哪些？（3个题）一般专业素养：广泛的文化基础知识良好的人品良好的人际交往技能健康

11、的身心和一定的兴趣爱好教育专业素养：基本教育科学知识先进的教育理念较高的教育专业能力学科专业素养：掌握该学科基本知识和基本技能掌握该学科的知识结构体系及相关知识学科发展的历史趋势学科思维方式和方法论29. 弗勒的生涯关注理论包括哪些阶段？教学前关注阶段早期生存关注阶段教学情境关注阶段关注学生的阶段30. 教师专业发展的途径包括哪些？参加培训专业阅读网络学习参加学术团体与学术活动教育考察与观摩校本教研与培训行动研究31. 学生的本质特征是什么？发展性：学生是发展中的人，不成熟，还有多方面潜能差异性：学生有共性，又有个性，每个学生各不相同。主动性：学生既是教育的客体，又是发展的主体，有主观能动性。

12、独立性：学生是独立的权利主体。32. 为什么说学生是教育的对象或教育和发展的主体？（2个题）学生是教育的对象：第一，从教师角度看，教师教育过程的组织者，学生是教师教育活动的对象，是被教育者，被组织者。第二，从学生自身的特点看，学生具有可塑性，依附性，向师性。学生是自我教育发展的主体：第一，学生是有主观能动性的人。第二，学生作为自我教育和发展的主体，就要求学生在教育活动中发挥主观能动性。33. 新型师生关系的特征是什么？第一，尊师爱生第二，民主平等第三，教学相长34. 学科课程的特点是什么？第一，从知识体系出发设计课程，是知识本位，社会本位第二，以知识的逻辑体系为中心编制课程第三，重视理论知识，

13、强调将学科中的基本知识，基本原理教给学生。35. 活动课程的特点是什么？第一，从儿童的需要、兴趣出发设计课程，儿童本位经验本位。第二，以儿童的心理发展顺序为中心编制课程第三，主张儿童在活动中探索，尝试错误，学到方法36. 综合课程包括哪些形式？融合课程广域课程核心课程37. 隐性课程包括哪些方面？第一，学校的物质环境第二，班级中长期形成的制度与非制度文化第三，学校中的人际关系38. 隐性课程的特点是什么？第一，影响方式的无意识性第二，空间的广泛性。第三，内容的全面性39. 课程发展的一般趋势是什么？选择化和个性化平衡化综合化管理上的多级化40. 我国基础教育改革的目标是什么？第一，改变过于重视

14、知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识的过程成为学会学习的过程，成为形成价值观的过程。第二，改变课程结构过于强调学科本位，整体设置九年一贯制的课程，设置综合课程，适应不同学生发展的需求，体现课程均衡性，综合性。第三，改变课程内容难、繁、偏和过于重视书本现状，加强课程内容与社会发展的联系，关注学生兴趣，精选知识。第四，改变课程实施机械训练，死记硬背现状，倡导学生主动参与，勤于动手，培养学生解决问题能力和合作的能力。第五，改变课程评价强调选拔的现状，发挥评价促进学生发展，教师提高，改进教学的功能。第六，改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级管理，增强课程对地方、学校和

15、学生的适应性。41. 综合实践活动课程的内容是什么？第一，研究性学习第二，社区服务与社会实践第三，劳动与技术的教育第四，信息技术的教育42. 教学的任务是什么？第一，是学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能第二，发展学生智力，培养学生能力和创造力。第三，发展学生体力，促进学生健康。第四，培养学生科学的世界观、高尚的品德，健康审美情趣和良好心理素质。43. 教学过程的特殊性表现在哪些方面？第一，知识的间接性第二，教师的指导性第三，教学的发展性第四，教学的教育性44. 教学过程的基本阶段包括哪些？第一，激发学习动机第二，感知教材第三，理解教材第四，巩固知识第五，运用知识45. 教学过程的规律包括哪