教科版四年级下册科学《植物的生长变化》作业设计.docx

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1、小学科学教科版四年级下册第一单元作业设计植物的生长变化1 .种子里孕育着新生命52 .种植凤仙花73 .种子长出了根94 .茎和叶125 .凤仙花开花了156 .果实和种子177 .种子的传播198 .凤仙花的一生21参考答案23参赛作业设计模板作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：教科版年级及册次：四年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第一单元植物的生长变化作业设计团队教师姓名（不超过5个）：刘建英陈波罗光荣罗康勒单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课。分别是种子里孕育着新生命、种植凤仙花、

2、种子长出了根、茎和叶、凤仙花开花了、果实和种子、种子的传播、凤仙花的一生，按照植物自然生长的顺序编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。本单元精选了凤仙花这种既常见又具有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获.按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究，最后概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升，也注重学生抽象概括能力的培养。学情分析四年级的学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的

3、科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课学时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。作业设计目标1 .认识不同植物的种子，他们的形状，大小，颜

4、色等外部特征各不相同。2 .认识种子都有种皮和胚。胚包括胚芽，胚根和子夜。3 .综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。4 .根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。5 .解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。6 .通过单元学习，培养学生关注植物生长变化的兴趣，意识到植物与人类生活的关系。知道保护植物就是保护人类自己。本单元需要设计8课时的作业：1.种子里孕育着新生命（1课时）、2.种植凤仙花（1课时）、3.种子长出了根（1课时）、4.茎和叶（1课时）、5.凤仙花开花了（1课时）、6.果实和种子（1课时）、7.种子的传播（1课时）、凤仙花的一生（1课时）。本单元以种植绿色开花

5、植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；通过观察，认识种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果实和种子。伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。1种子里孕育着新生金口使用时段作业内容作业设计设计使用意图者预计预估难时长度系数课前基础性作业发展性作业作业一：1收集各种植物种子，观察种子外形特征，完成表格填写。观察并描述它In的外部特征*sU9花笺凤仙花水M红豆e看一闻摸让学生认识不同的种子外全体种子名称形状大小藤色形，大学生小，颜色不相同作业一：1

6、猜测种子的内部结构是怎样的，将你的想法画下来。入的活铺导课究做O为新探动基体生全学3分钟0.953分钟09作业作业一：1根据图片填空。2.胚最重要的部分是()，它是有生命的，能发育成一株植物。作业一：1.种子的哪一部分有可能发育成植作业二：判断题。1用放大镜来观察种子的内部结构。()2 .种子浸泡一天以后容易剥开种皮。()3 .所有的种子都有两片子叶。()学本识握O测对知掌况检生课的情一究做。下探动垫为课活铺一究做。下探动垫为课活铺全学体生0.95体生全学体生全学课后基础性作业作业一：把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化，并做好记录。让学生联系生，白，/T

7、J所学知识去实践探究。全体学生3分钟0.9发展性作业作业一：1.用不贴画。同植物的种子，做一幅种子发展学生的想象能力和创新能力学生3分钟0.9I盘*SII更1rW己种植凤IH1茯使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数作业一基础性作业U1种下的种子都能长成一株植物吗？2.种子萌发和生长需要什么条件？让学生思考，引出本课的学习。体生全学5分钟0.95课前发展性作业作业一：收集凤仙花的种子，观察它的外形特征？-1CUe为导入新课的探究活动做铺垫。全体学生3分钟0.95课中基础性作业作业一：1 .种子的萌发需要、O2 .凤仙花种子一般种在距离土层表面深()的地方。A. 1分米B.

8、1厘米C. 5厘米3 .问答题嚼KXST9为虫湖9选择哪种风仙花种子？为什么？检测学生对本课知识的掌握情况。全体学生.3分钟0.95发展性作业作业一：将播种凤仙花的过程按顺序排列：A.选择那些饱满的、没有受过损伤的种子。B.用手指在土中按2-3个小坑，深度约1厘米。C.往花盆中浇适量的水，使土湿润，将它放在温暖的地方。D.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的ioE.每个小坑放粒凤仙花的种子，再用土盖上。正确的顺序：()f()()-*()-()让学生了解凤仙花的种植过程。全体学生5分钟0.9作业一：1实践操作，观察记录并填表。基础性作业F林赧-H:()涮孑W入用J771

9、1vfIdQ0I1I养成观察并记录的习全体学生惯。让学生5分钟0.95课后发展性作业探索课后探究：所有的植物都只能用种子繁殖后代吗？培养学生查阅资料，拓展知识的能力。学生3分钟0.9作业一：m种子长出了根使用作业设计使用预计预估难时段内容IFJ1r.kx.H意图者时长度系数课前基础性作业作业一：1.凤仙花种子萌发先长出什么?生，本学学考出的。让思引课习全学体生作业一：发展性作业推测根的作用？入的活铺导课究做。为新探动垫全学体生课中基础性作业作业一:1填空题植物的根都是（）生长的，茎都是（）生长的。根的生长速度（）。2.实验探究题:（1）用红笔做好红线标记是为了OA.观察比较一段时间后页面的变化

10、。B.给每一组的试管做记号，以免认错C.好看。（2）在水面上滴入植物油是为了OA.保温改造B.做标记C.防止试管里的水蒸发。（3）过了几天后，观察到试管里的液面，这说明植物的根具有的作用。学本识握O测对知掌况检生课的情体生全学0.95发展性作业探索1能培养学生的发散思维，让学生养成爱动脑的习惯。全体学生5分钟0.91种下的种子有些没有萌发，可是什么原因造成的呢？基础性作业作U1.查类。1W(k-：-阅资料。把不同的可以分成几类？I植物的根进行分*好让学生联系生活实际，学会自主探究学习。自己分析问题，自己查阅资料的习惯。全体学生5分钟0.954k4)篇3Hi课后直根系：O须根系：O变态根：O发展

11、性作业作业一：培养学生查阅资料，拓展知识的能力。学生3分钟0.9不同物，根的特征不同集更多根片，说说在维持植存中发挥用。的植鞫M形态鼎o收黔I的图,啊.、,目它们9s物生d的作工IU.茎和叶使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业三业一观察.了什么你种植的凤仙花，变化？匕的茎和叶让学生思考，引出本课的学习。全体学生2分钟0.95发展性作业作1色子。Jk一：画出反人侧面看到（仙花的叶子在茎上分布的样的风仙花从上面看到的风仙花让学生仔细观察，进一步了解叶子的生长分布情况。全体学生3分钟0.95课中作业一：实验探究题。植物的茎有()的作用。2.基础性疝、Ia在凤仙花植株上选片叶子，将这片叶子、用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，检狈!)学观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象C生对本11jE光的叶子明显比其他叶子颜色，、作业MM1:3天后，旗遮f变僧一的掌握植勃的叶能通过一一作用制造养料。，懵沃？Ir1uo3.(1)选捋一牌叶片较大的植朝，在叶子上各套上一个干爆的透明亶曰袋，并用细纹缰住。(2)过段时间.猊察SM4袋内壁上离什么变出料袋内有出现O植物的叶有-的作用，可调节植物的温度，以免在炎热的夏季因高温灼伤植物器官。作业一:1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？学发赵让养动习养的姬，生爱的趴培生散维学成脑修全体学生全学体生3分钟0.95