服装设计与工艺专业群的建设项目.docx

《服装设计与工艺专业群的建设项目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服装设计与工艺专业群的建设项目.docx（17页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、管理层，诸多学生在顶岗实习期间与企业签订正式工作协议。（三）专业建设目的：1总体目的:着重加强服装专业设置与服装专业建设，一直紧贴社会经济特色，紧贴行业发展前景。在经费投入、硬件装备、专业师资、课程改革、执行教学计划及专业人才培养上，不停探索积累经验，不停提高办学能力和办学水平。为社会培养出有相称管理能力、有一定纯熟程度和一定专业技能的实用型人才。力争把服装专业打导致市级重点专业。2.详细目的及思绪：从社会调研入手，使专业设置紧贴企业经济特色。不停提高专业师资教学水平和专业技能。增长教学设施的投入，以保证项目教学的贯彻。加强教学管理与改革。完善校企联合办学，提高教学质量，培养高素质人才。专业教

2、师任职资格：学历：本科及以上技能：本专业中级及以上技术等级学生职业能力规定T作项目任务技能与知识规定服装车缝流水作业使用高速平缝机完毕服装多种缝型.1.能顺利完毕分缝、分缉缝、坐缉缝、分坐缉缝、搭缝、对拼缝、压缉缝、贴边缝、倒缝、闷缝、别落缝、漏落缝、止口缝、条饰缝内外包缝、云纹花等电车工艺2.掌握以上工艺的质量规定使用高速平缝机完毕服装重要部件的缝制1.挖口袋、做领子。2.做袖子3.上袖、上领4.掌握以上工艺的质量规定服装手缝工艺、1.能顺利完毕多种手缝针法：缝针、针、打线钉、绿针、暗绿针、环针、缭针、反缭针、钩针、倒钩针、纳针、扳针、拱针、三角针、杨树花针、锁扣眼、锁针、打套结、钉钮扣。2

3、.掌握以上工艺的质量规定。熨烫整顿工艺1.掌握熨烫五要素以及熨烫日勺基本要领、技法。2.懂得服装熨烫的质量规定成衣制作1.掌握直裙、斜裙、连衣裙、西裤、衬衣、西服的缝制工艺程序、缝制技能。常见服装裙、裤衣的缝制2.掌握以上各段工艺的质量规定。服装构造制图、打板基础裙装、裤装、上衣构造制图，制板1.1制图基础知识、原理、措施。1.2服装样板标识符号的作用及识别1.3直裙、斜裙、连衣裙、男女西裤、男女衬衣、男女西服、男女大衣制图打板服装排料裁剪服装各部件的排料、裁剪1.1掌握服装材料的分类，1.2常规服装面料的构造特性，面料的纱向、正背面、倒顺及常见疵点的识别原则化服装CAD软件打版、放码、排料电

4、脑构造制图、放码、排板学会使用英格布易CAD软件，结合工业化生产实践，掌握打板、放码、排料基础技能。服装美术设计服装款式设计、配饰设计1.理解服装设计的基本原理，人体构造体形与服装造型色彩的关系，绘制常见服装款式图、效果图2.色彩知识、服饰图案设计与刺绣服装设备修理工服装设备调试、养护、维修1.服装常用设备构造、运行原理。2.常用设备调试、养护、维修知识和技能服装市场营销推销服装产品。实地进行服装市场调查与预测，理解服装市场和服装消费心理，会制定服装市场营销计划和方略，胜任服装市场推销员的工作。棒针、钩编钩编多种服装装饰图案配件1.掌握配色、图案构成基础知识和技能。2.掌握基础棒针、钩编作品把

5、戏的织、钩编技术模特服装展示1.服装风格定位能力2.领悟音乐、节拍能力3.T台走秀能力(四)专业建设内容:1人才培养模式建设:(1)强化行规管理和技能培训考核，校企合作保证学校出口畅通，合格就业率高，为企业培养一批技术骨干和管理人才。(2)专业毕业生适需对路，重视就业与创业指导教育，就业观念对时,毕业生就业率达100%,对口就业率95%以上。（3）专业毕业生综合职业能力强，素质好，在岗位上获得一定成绩,成才经典多，造就一大批企业中层骨干和管理人员。详细指标如下:A基本素质A1政治素质A2职业道德A3身心素质A4法律意识A5人文素质意识B通用能力B1自我发展与管理能力B2交往与合作能力B3心理承

6、受能力B4管理项目与处理问题的能力B5计算机与外语应用能力B6创业与创新C基础设备操作能力C1家用平缝机、锁边机操作能力C2保养、调试能力C3常见故隙排除能力C4工业高速平缝机、锁边机、熨烫机、裁剪机操作能力C5保养、调试能力C6常见故隙排除能力C7打板桌、尺、笔、画粉、裁剪刀操作能力C8养护能力D流水车缝能力D1平缝、来去缝、倒缝、包缝等10余种缝型技术能力D2挖袋、做领、做袖技术能力D3上袖、上领技术能力E成衣制作能力EI直裙、斜裙、褶裙、连衣裙制作能力E2直裙、斜裙、褶裙、连衣裙工艺程序E3直裙、斜裙、褶裙、连衣裙质量规定E4男女短裤、西裤制作能力E5男女短裤、西裤工艺程序E6男女短裤、

7、西裤质量规定E7男女衬衫、两用衫、马甲、西服制作能力E8男女衬衫、两用衫、马甲、西服工艺程序E9男女衬衫、两用衫、马甲、西服质量规定F构造设计能力F1直裙、斜裙、褶裙、连衣裙量体、放松量的把握能力F2直裙、斜裙、褶裙、连衣裙制图能力F3直裙、斜裙、褶裙、连衣裙打板、排料、裁剪能力F4男女短裤、西裤量体、放松量的把握能力F5男女短裤、西裤制图能力F6男女短裤、西裤打板、排料、裁剪能力E7男女衬衫、两用衫、马甲、西服量体、放松量H勺把握能力E8男女衬衫、两用衫、马甲、西服制图能力E9男女衬衫、两用衫、马甲、西服打板、排料、裁剪能力G.CAD软件打板、放码、排料基础技能。G1安装、进入、启动、关闭C

8、AD软件能力G2使用打板工具绘制所学裙、裤、衣的裁片构造图G3使用修整、放缝工具对栽片进行修整、放缝能力G4裁片的属性定义G5S、M、1放码能力G7排板能力H服装市场营销能力HI服装市场目的选择、定位能力H2服装价格制定、方略的运用能力H3服装销售、促销能力T服装美术设计能力I1服装人体画法12服装款式图画法13服装效果图画法14色彩的调制、搭配措施15服装外形、领、门襟、袖、袋、拌的画法16服饰图案的设计措施与加工工艺（刺绣）J服装材料识别运用能力J1服装材料的分类能力J2面料F1勺构造特性识别能力J3面料的纱向、正背面,倒顺及常见疵点的识别能力K手工棒针、钩编能力K1钩针、棒针灵活运用能力

9、K2常用装饰花型钩编能力K3选材、配色能力1服装展示、演出能力11服装风格定位能力12领悟音乐、节拍能力13T台走秀能力2 .课程体系建设：(1)课程体系：根据中职服装类专业的培养目日勺和毕业生岗位(群)的规定，采用“基础课程+关键课程+柔性课程”的三维课程体系，突出职业道德培养和职业技能训练，强化综合能力培养。(2)理解企业新发展，满足企业新需求。所设专业课程完全贴紧企业专业分工，满足企业的实用性,发展性,发明性。(3)深化合用性、针对性、前瞻性，加强创新精神和实践能力培养，突出创新精神和实践能力的培养。四川省中江县职业中专学校服装设计与H艺专业实行性教学计划类别课程名称课时学分理论教学周课

10、时及集中实训项目教学周安排二三四五六理论教学18周教学实训周理论教学18周教学实训周理论教学18周教学实训周理论教学14周U岗实习23周顶岗实习23周文化基础课必修课德育13682222语文1629333数学1629333英语5431111体育形体108633合计758431414115专业基础课服装构造制图144844服装CAD102633服装缝制工艺72422服装美术设计172103322服装市场营销6841414141必修课服装设备使用常识1328222服装材料64422钩编技术96633服装生产务实1288444合计111070158148131213任选课小业主创业36211音乐艺术

11、欣赏1811服装简史1811现代公共关系1811棒针、十字绣技术1288444服装演出108633小计905221第六学期计23周,共690课时23学分。M明总计3600课时，172学分，其中文化课866课时，49学分，24.1%,专业基础课738课时，41学分，占20.5%,专业课776课时，36学分，占21.6%,综合素质课470课时，31学分，占13.1%,综合素质课选修学分不低于10学分，各学校可根据状况自主增添、减少选修课程。第五学期除安排日勺集中实训12周外，其他11周时间可根据需要灵活安排考工实训、选修课或综合实习。(4)A、关键技能:能领会和贯彻设计师的意图，具有手工和电脑绘制

12、平面款式图及把戏图的能力。具有服装基本款式的J手工和电脑制版、排版及排料的能力。具有操作服装常规缝纫设备的能力。具有服装基本款式裁剪、缝制、整烫日勺能力以及工艺流程的编制能力。具有服装基本款式成品质量的控制能力。具有常见服装面、辅料的识别能力。具有常见服装工艺单的编制能力。B、关键课程：服装美术设计基础、服装构造制图、服装缝制工艺、服装CAD构造设计、服装材料、服装市场营销、服装生产务实、服装CAD美术设计、服装演出。C、教学项目：服装美术设计基础课程教学项目有：服装色彩搭配、服装原型设计与局部设计、手工与电脑绘制款式图、服饰搭配等。服装构造制图课程教学项目有：衣身构造设计、部件构造设计（领、

13、袖、口袋、门襟等构造设计）、驳样技术、放缝技术、排版技术、裁剪技术、工业样板制作、手工打版技术、电脑CAD打版技术。服装缝制工艺课程教学项目有：手缝技术、车缝技术、粘合衬的粘合技术、服装部件缝制工艺（领、袖、口袋、门襟等）等。服装材料课程教学项目有：面料的识别、辅料的识别、面料性能的识别等。服装生产务实课程教学项目有：工艺单设计与制作、各部门工艺流程编制、工序的）设计与编写等。服装市场营销课程教学项目有：服装市场营销和服装销售的结合、市场营销原理在服装业的综合运用O服装演出课程教学项目有：服装演出基本训练、服装展示、音乐欣赏。3 .师资队伍建设：（1）选派思想素质过硬的青年教师参与由教育主管部门组织的国家、省、市级专业知识技能的学习培训，到国内外著名学校和企业进修学习等途径，培养具有行业影响力的专业带头人1名，提高既有技能、教学和科技服务能力，培养2名具有中学高级职称或高技能证书的骨干教师。（2）全面引进企业有关专家、能人，大量招聘高学历、高职称教师，着力培养年轻教师达标、升级。(3)投入经费，运用周末、假期进行校本培训。培