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1、沪科黔科版综合实践活动一年级上册养成学习好习惯教学设计活动一正确的读写姿势一、教育与训练目标1、感情态度与价值观念书写字既是紧张的脑力活动，又是沉重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。为了自己的身体健康，从小养成正确地念书写字的优秀习惯。2、过程与方法介绍正确的读写姿势的利处。做一做，比一比。3、知识与技术知道什么样的读写姿势是正确的。养成正确的读写姿势。二、教课要点、难点1、正确地读写姿势。2、保护视力需要正确地读写姿势。3、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书籍一尺。教师示范，学生随着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边解说）注意：眼睛离书籍一尺远，可跟学生解说，尺
2、相当于你们文具盒的长边那么长，只需把文具盒放在眼睛和书籍之间量一量就能够了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。学习儿歌：小朋友，爱念书，念书姿势要做到：身直、头正、肩要平,眼离书籍一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，每日不但要念书，还要写字。哪个同学会写字？大家谈谈他做的对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）写字姿势幻灯片（板书：写字姿势）。正确的写字姿势就是跟图上的小朋友同样，做到身体坐正，书籍放平,手离笔尖一寸，眼离书籍一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片响，让学生看清楚。A人坐正
3、，身体坐直。B把书籍放平。C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两根手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三根手指并拢那么宽。活动二不做“小拖拉”活动目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。活动重点：教育学生养成良好的学习和生活作风活动过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫（蜗牛搬家）。二、教师讲故事（音乐配音）师：听完故事，大家想一想，蜗牛最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？生：略师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演师：因为蜗牛的懒惰拖拉，失去了朋友
4、们对它的信任，它也只能永远生活在那潮湿阴暗的土坡下。那接下来请同学们再看一个情景表演剧，在看的同时，请同学们认真想想丁丁犯了一个怎样的毛病，如果你是丁丁，你会怎么做，你想对他说点什么？1 .舞台一分为二，一半是教室，一半是学生丁丁的家。丁丁坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2 .一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）同学甲：丁丁咱们出去打球吧！TT：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，
5、放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（丁丁把作业拿出来放在桌子上）同学乙：丁丁咱们去公园玩吧！TT：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走,咱们玩去！日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，丁丁不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。3、看了这个小品，你们能不能帮帮丁丁，想对丁丁说点什么呢？学生自由发言师：同学们说得非常的好，给丁丁提了这么多好的建议,那么，在你的生活、学习中，有没有类似的拖拉习惯，敢于正视自己不足的孩子才是最棒的，大胆地说出来吧。4、让学生结合自己，谈谈自己人在什么方面存在
6、拖拉作风，以及应怎样改正。四、拖拉后果真严重师：同学们，作为学生，如果我们做事拖拉都会有这样的后果，将来你们长大了有了工作，如果再拖拉的话，那后果更是不堪设想，如果你当了医生，因为拖拉延误了病人的救治时间，那会是什么样的效果；如果你长大当了警察，当了工人，当了老师（让学生相互讨论自由说如果以后走上工作岗位，如果自己拖拉，会造成怎样严重的后果。）学生说后出示课件填空。五、珍惜时间看行动：同学们，老师送你们两句话：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聪明的孩子，今天做明天的事；你们懂这句话的意思吗？（引导学生说出自己理解的意思）六、古人早就知道了这种明日复明日的危害，现在老师就把这首，明日歌）送给你们（幻灯出示）。七、制定我的作息时间表。（放幻灯片）八、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，记住老师送给你们的两句话：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聪明的孩子，今天做明天的事。
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