优质教案中班美术活动 爬虫舞会公开课.docx

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1、教学活动设计年龄段 中班活动内容爬虫舞会重点领域美术设计意图：在平时带小朋友们户外活动的过程中，经常会听见这样的声音：“老师，有好多蚂蚁在地上爬呢！ ”“快看，墙上有一只壁虎在爬呢！ ”“快看，地上有一只小虫子。”顿时，大家就会叽叽喳喳、一阵兴奋，惊喜之情溢于言表，围在一起能看上半天。大自然为我们创设了良好的教育契机，到处充满着奇妙和秘密，激发着孩子强烈的探索欲。小小爬虫是日常生活中，孩子们最常见的小动物，孩子们对其充满了好奇心和探索欲。本次活动以幼儿最感兴趣的“小爬虫”入手，带领幼儿认识和感受小爬虫的身体构造和爬虫身上花纹的美感，和爬虫做朋友，激发幼儿的发现、探索欲望，培养良好的科学品质。中

2、班幼儿已经具备简单撕贴和添画的能力，能够运用绘画来表现自己观察到或想象的事物。因此开展本次活动，让孩子们在撕贴的基础上用笔添画出爬虫的眼睛、触角、脚及身上的花纹，让孩子们在创作过程中对爬虫的结构有更深的认识。本次活动创设爬虫舞会的情境激发幼儿创作欲望，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行创作。活动目标1 .在游戏中感受爬虫身体构造，用撕贴添画的方法画出想象中的小爬虫。2 .尝试用线条色彩来装饰小爬虫，体验创作的乐趣及成就感。重点：借助形状进行想象添画，表现小爬虫的外形特征。难点：在对折的纸上撕出一个大洞洞。活动准备：背景图、彩色纸、固体胶、记号笔、彩色笔、KT板；音乐碰一碰，背景音乐；多媒体课件PPT

3、爬虫舞会活动过程设计意图音乐游戏导入，引起幼儿兴趣，引入活动主题。出示爬虫图片，让幼儿初步感受爬虫的特点。提问帮助幼儿观察爬虫外形，进一步感受爬虫的外貌特征。创设情境，引出下一环节，引导幼儿初步感受爬虫的制作方法。请个别幼儿自主选择图形想象爬虫形态，为创作环节打下基础。语言提示引导幼儿思考爬虫身体部位的特点。（一）碰碰舞1 .播放碰一碰音乐入场，游戏碰一碰。师：小朋友们，你们听，舞会音乐响起来了，我们一起去跳碰碰舞吧！2 .引入爬虫跳舞，观察感受爬虫身体的外形特征。3 1）看到你们玩得这么开心啊，小爬虫们也想来跳碰碰舞了，我们一起去瞧一瞧吧！4 2）逐一出示爬虫图片，观察三对爬虫跳舞的姿态。师

4、：这两只小蚂蚁，它们在跳舞的时候，碰到了哪里？（头碰头）咦，那蚂蚁头上这两根细细长长的是什么？（触角）哦，原来爬虫的头上还会有触角，谢谢你让我们学到了新本领。有一只七星瓢虫碰到了一只小蚱螭，它们碰到了哪里？（身体）它们的身体有什么不同吗？（一个胖胖的，一个瘦瘦的。）小爬虫们玩得特别开心，可是有一只小爬虫遇到了螟蚣，娱蚣的脚实在是太多了，它都不知道要碰哪只脚了！真是太有意思了！它们的脚都长在什么地方呀？（身体两侧）小结：原来爬虫的头上都会有一对小触角，不同种类的爬虫，它们身体的形状是不一样的，有的长，有的短，有的胖胖的，有的瘦瘦的。还有它们脚的数量也会有不同，而且长在身体两侧。（二）虫虫变变变1

5、 .我觉得这个舞会好像还不够热闹，我们一起来邀请更多的爬虫朋友吧！2 .小眼睛看仔细喽，折一折，压一压，变成一根小树枝,咬咬咬，咬出一个洞洞来。（对折，在中间撕出一个洞洞。）3 .这会是爬虫的什么地方呢？（身体、头）4 .好，我们一起来看看到底这是什么呢！出示图片。这个小洞洞变成了爬虫朋友们的什么地方？（头、整个身体、身体的一部分）（三）爬虫舞会1 .邀请爬虫朋友。师：我在后面桌子上也准备了相应的工具，四个小朋友一组，一起去试一试、画一画。等会音乐一停，马上放下纸笔，回到小椅子上。（播放背景音乐，幼儿分组进行撕贴添画，教师巡回指导。）2 .出示爬虫图片，引导幼儿观察爬虫身上的图案。师：刚刚你们

6、都邀请了很多爬虫朋友，真能干呀！其实为了参加这次舞会，小爬虫们做了精心的准备，穿上了漂亮的衣服。你们喜欢爬虫的新衣服吗？为什么？你想为你的瓢虫穿上什么样的衣服？请个别幼儿回答。3 .幼儿再次创作，装饰爬虫，教师巡回指导。4 .作品展示评价。音乐停止了，请放下你手中的笔，理好桌上的物品，请每组小朋友们把你们的小爬虫带上来吧！和小伙伴们一起看一看你们邀请了哪些小爬虫。谁来介绍一下你邀请来的小爬虫是什么样的？我觉得这只小爬虫有点特别谀？这是谁邀请来的呀？你能说说它有什么特别的地方吗？你最喜欢哪只小爬虫，为什么？创设情境，导入下一环节，欣赏爬虫朋友的衣服。作品欣赏，幼儿介绍自己的作品，让幼儿体会活动的成就感。5 .结束语：让我们带上我们的爬虫朋友，邀请其他小朋友们一起参加舞会吧！