2023年上半年课程顾问工作总结.docx

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1、上半年课程参谋工作总结一、以青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设在今年的“教育治理年活动中，学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广阔教师进一步明确学校治理的目的和意义，把开展“教育治理年活动与进一步加强教师素养、提高业务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水的新型教师观、“敬业爱生的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的开展，努力探究标准治理和人文关心的最正确结合点，创立“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向的和谐有为的工作气氛。今年先后派出十余名教师外出参加各学科的

2、教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师分享，力求把学习成果最大化。学校在全体教师中树立终身学习观,鼓舞教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大局部教师参加了第三轮继续教育培训;并组织局部教师参加了区教委组织的各学科教学培训。我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作重点，一方面鼓舞青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训，提高青年教师的根本教学素养

3、。针对我校教师严峻缺编，青年代课教师多，变动一再的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想方法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有肯定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学参谋，发动这些骨干教师和教学参谋共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培养合力。同时开展“师徒结对，传帮带活动，让这些骨干教师和教学参谋担任指导教师，青年教师采纳自己拜师与学校分配相结合的方法，都找到了自己中意的“师傅。为了加大对青年教师培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，

4、由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级治理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采纳听推门课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平常“练兵的好处，都不同程度地

5、有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，援助青年教师更好、更快的成长。二、以教研组为校本教研单位落实教研促教在校本教研方面，学校推动以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校工作为重点，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方法，以促进每个学生的开展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、

6、骨干教师和其他教师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作方案，不断提高教研活动的质量，期初把好方案关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织教师继续深刻钻研教材，要求教师掌握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立研究专题，进行了教学经验转项交流传递活动。同时我们重视教育教学理论学习，深刻开展读书交流“三分享活动，即内容、感想和实际应用的分享

7、，并组织教师人人参与，“终身学习的观念已深刻每位教师心中，教师的知识得到长进，理论得到提升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。在教研组工作方面，我们还十分重视交流学习，先后三次派出组长学习、培训教研组工作理论和经验，并结合我校实际及时调整工作。在教育教育科研方面，我们牢固确立“科研兴教、“科研兴校、“科研兴课的思想，以“研究促质量，研究求效益，研究创特色为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为先导，提升教育科研水平。明确教育科研工作的定位，壮大教育科学研究队伍，加强教育科研交流，充分认识教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和开展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，加

8、强了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在研究课题K）项，根本形成了人人参与课题研究的良好气氛。有十余名教师的文章获省级奖励;有五名数学教师获“中国教育学会先进工作者称号。三、以教学常规为中心标准教学治理教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对教学常规治理工作，学校的教学常规治理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认认真真、从不懈怠。在今年市教育局要求各学校开展“教育治理年活动的新形势下，我校结合市教育局（中小学教学常规手册）文件精神进一步修订完善了学校的教学常规治理制度，并组织全体教师认真学习领会文件

9、精神，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目标是“德、智、体、美、劳全面开展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。本学期学校对备课、作业等进行严格要求和检查。两次检查各有重点，每次都及时小结反应，指导教学。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克服肯定困难的前提下学到更多知识，增长能力。因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课，并通过召开家长座谈会、学生座谈会，了解反应

10、教师课堂教学等各方面的情况。本学期教导处还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研，使校内调研逐渐走向正规化科学化洞时进行了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班工作和毕业班的前期工作。本学期我们组织参加了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。在市教局十月份的“标准化学校验收和十二月的“常规教学调研中，我们的教学治理工作均受到了好评。四、以校内教学比赛为载体促进课堂教学质量我校每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广阔教师，特别是青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前开展。本学期教导处组织进行了

11、“示范课观摩和“四十岁以下教师公开课比赛活动，成立了比赛评委小组，并制定比赛方案，在“公开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，表达老师教学真功夫。评出了一、二、三等奖，鼓舞了老师们的教学热情。教导处及时进行了总结并提出了以后的调整建议五、以参与学生竞赛为形式促进学生综合发本学年教导处积极组织学生参与各种比赛活动，在活动中锻炼了学生的综合能力。尤其是在“弘扬中华美德构建和谐学校读书活动中，我校有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。在市“中小学艺术展演活动中，我校获得二等奖。在省市“小学生计算机比赛中，我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省一、二等奖，另有五名学生分别获得市一、二、三等奖。在市第三届牡丹杯才艺大赛中，我校有十八名学生分别获得一、二、三等奖;在市“奥体花城杯书画大赛中我校又有九名学生获奖。回忆过去、展望未来，我们有信心和决心在市教育局、区教育局的领导下，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。六、今后工作的努力方向进一步加大对教师的培养力度，以现有的名师、骨干教师辐射带动，培养更多的名师及骨干教师;在现有特色教育的根底上理思路，深化特色教育，给予其新的意义和内涵;在新课程形势下，努力探究德育、教学、家庭教育三结合，形成教育合力的模式。