七上第5课讲稿.docx

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1、七上第5课讲稿【教学过程】一S导入新课今天我们一起来学习第五课，青铜器与甲骨文。我们先来看一组表情包怎么样？这是两张图，后面还有两张图，怎么样？是不是挺有意思的？那就让我们一起开启学习之旅吧。我们先来看一看课前导入，一起读一读，夏商西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，这些灿烂文明的代表，就是咱们第五课的大标题，大标题是什么？青铜器和甲骨文。对，青铜器和甲骨文就反映了当时高度发达的文明，这里需要同学们补充一下笔记。相信大家也注意到了，老师把夏商西周时期这几个字标红了，我们想一想上节课我们学到了夏朝的建立，它标志着我们早期国家的产生，也标志着我国从原始社会进入到了什么社会阶段

2、。对，奴隶社会。所以补充一下夏商西周时期处在奴隶社会。在这个阶段，我们主要使用的工具就是青铜器，所以夏商西周也是青铜时代。那什么是青铜时代？再补充说一说，根据人们使用工具的不同,人类古代社会的历史可划分为石器时代、青铜时代和铁器时代。青铜时代，自己快速看一看，我就不读了。灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。那么咱们也要知道，虽然在奴隶社会的时候，奴隶的生活非常的悲惨，但是因为我们整个社会生产力水平在不断的发展，所以即便奴隶很悲惨，整个的社会是在不断向前进步的。因此，生产力发展是社会进步的标志。二、讲授新课青铜器我们这一课的第一个大问题是青铜器的高超工艺。要学青铜器,肯定要先了解一下什么是青铜。我们来

3、看一看，青铜是相对于红铜而言的，青铜是铜、锡、铅三种金属按比例炼成的合金，因为咱们现在看到的青铜器颜色青绿，所以咱们称之为青铜。好，明确了概念，咱们就来说一说青铜器整个的发展过程。青铜器其实早在原始社会后期的时候就出现了，咱们课本上第一句就有提到，我国在什么流域？对，黄河流域，也是我们华夏文明的发源地，我国在黄河流域的多个遗址出土了距今50004000年的铜器,距今50004000年，就是原始社会后期。建议同学们在第一段旁边补充一下这几个字，就是青铜器时代是在原始社会后期出现的。典型的代表，课本上给了两个，同学们不用画，了解就行，基本上不考。那么我们就顺着青铜器的发展顺序接着往后说。到了夏朝的

4、时候，青铜器有了进一步的发展，我们上节课学夏朝的时候，同学们还能不能想起来，咱们说考古学者在洛阳平原发掘出了一个夏朝都城遗址，叫什么遗址？对，二里头遗址。咱们可以往前翻书翻到21页看一看，在二里头遗址出土了一个铜鼎，课本上有图，那么课下注释也说了，铜鼎是我们中国目前已发现的最早的青铜礼器。这是夏朝。那么夏朝往后是哪个朝代？对，是商朝。商朝是青铜器发展的一个灿烂时期。我们来看这些知识点，商朝以后，我们在课本上找一找青铜器的数量怎么着？对，数量增多了。种类呢？也逐渐丰富了，这就是青铜器的特点。那么它主要用在哪些方面呢？同学们找到没有？三方面，分别是饮食、祭祀和军事。我们来通过几组图片来感受一下。我

5、们首先来看这幅图，课本上也有，这是什么呀？这个文物叫做四羊方尊，我们可以补充一下，这是一个商代的文物。观察图片咱们也不难发现，四羊方尊非常的精美，咱们学历史不仅要关注课本上的字，重要的图片、重要的文物咱们也需要要认识。好，除了看四羊方尊，老师再给大家补充一些课本上没有的图片。我们来看这三个青铜器，它们都是青铜食器，食器就是用于饮食方面的。有一个成语叫做钟鸣鼎食，就是用来形容富贵人家比较奢侈的生活。考试的时候如果出现了钟鸣鼎食成语，咱们要快速想到这是在考青铜器有什么作用？它可以用来做食器，用于饮食方面。好，再看另外一组图片，同学们先猜一猜，猜一猜左下角的这三个，这是些青铜啥？对，青铜兵器。而右边

6、这个大方鼎，它属于一个青铜礼器，兵器用在军事上，礼器用在祭祀上。咱们中国有一句古话是这样说的，国之大事，在祀与戎，什么意思？就是说对于一个国家来说，大事有两件，一个是祭祀，戎就是战争，就是说另外一个是军事。所以通过这一页。咱们可以得出一个结论，就是饮食需要食器，祭祀需要礼器，军事需要兵器，饮食、祭祀、军事，就是青铜器三个最主要的用途。好，那么来看一看这幅图，这也是青铜器表情包里的小明星了，一句鸡汤也送给同学们，虽然学习很累，但是大家要微笑面对，因为有劳动才会有收获。这个文物叫做商代的亚丑钺，目前存放在山东博物馆，如果说同学们以后有机会去山东博物馆参观的话，可以去找找它，和它微笑相对。好，我们继

7、续再来看这一组图片，这是青铜乐器、农具和酒器。通过刚才一系列图片观察下来，相信大家也可以看出商代的青铜器,它有什么特点？它的数量怎么着？数量挺多。种类呢？种类也丰富的。所以，伴随着时代的发展，青铜器的主要功能也从最开始的食器发展到后来祭祀用的礼器。到了西周的时候，人们更加重视祭祀,西周也是青铜器发展更为丰富的一个阶段。我们来看课本上第25页最后有这么两句话，我们读一读。青铜器到了西周，它更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。那么它具体的表现，同学们可以快速浏览一下旁边的相关史事，自己看一看，了解一下。西周时期，是以青铜器、鼎和鬼的数量来区分贵族

8、等级，周王朝对礼器使用的规格还制定了制度，鼎和置是配合使用的，鼎是奇数，鬣是偶数。比如说天子他享有的就是九鼎八僵，为什么天子享有的是九鼎？因为在传说中，大禹治水铸造了九鼎，大禹建立夏朝之后，这个九鼎就变成了权力、身份地位的一个象征。天子往下是诸侯，诸侯用的就少一些，再往下，卿大夫用的就更少一些。所以咱们也可以看出，青铜器数量使用的限制，其实也是和什么制度相匹配的？对，是和分封制相匹配的。好，总之，这一段没有什么特别多的考点，咱们主要明确这么几个问题。第一，早在什么时候青铜器就出现了。原始社会后期的时候青铜期就出现了。到了商朝的时候，青铜器发展的比较好，商朝的青铜器数量增多了，种类也逐渐丰富了。

9、考的最多的无非就是青铜器的用途，它主要用在哪几个方面？三个方面，分别是饮食、祭祀和军事，其他的咱们都了解就行。好，往后翻书翻到第26页，到了商周时期，同学们画下来这4个字，商周时期，补充一下鼎盛。商周时期是青铜器发展过程中的鼎盛时期。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密,分工细致，能够铸造出大型器物。好，同学们，接下来老师想请大家参与一个活动。这里有三幅图片，请同学们观察图片，再结合着课本上的表述，思考一下：如果你是商代的工匠，你会按照怎样的流程去制作青铜器呢？以小组形式讨论讨论。好，讨论结束。找一位同学回答。很好，请坐。那么咱们在课本上把制作青铜器的方法读出来，泥范铸造法，把这五

10、个字画下来。具体是怎么操作的？我们结合着图片来看，首先，工匠要用IOO(TC的烈火把铜、锡、铅三种金属按一定比例融化。咱们刚才也说了，青铜它是铜、锡、铅三种金属按比例构成的一个合金,在课本第三行找到铜、锡、铅画出来。好，把金属融化了之后，我们要制作泥范，把泥范高温焙烧以后，再将融化后的金属液体倒进泥范里，倒进去之后，等待金属冷却变成固体以后，再把泥范打破,并进行加工修整，这样便制成了青铜器。课本上铸造青铜器整个的工序，同学们可以序号标注下来，一制模、二雕刻纹饰、三翻制泥范、四高温焙烧，五浇铸液态金属、六加工修整。考试中如果考到了排列顺序题，咱们要能做对。好，我们接着往下说。我们刚刚说了青铜器的

11、制作工序，那么请同学们思考一下，青铜器刚刚做出来的时候是什么颜色的？看这张图是什么颜色的？对，是金色的。那为什么咱们现在看到的青铜器是这种青绿色的？因为在地底下埋的时间久了，氧化了，生锈了，所以是我们看到的青绿色。这也是一个历史小常识，同学们如果看那种电影电视剧看到商王，或者说周王，们的宫殿里如果摆放着青绿色的青铜器，这就是与历史事实不符，怎么能把生锈了的东西给国王用呢？还有一个小问题，就是咱们古代有没有可能有两件完全一样的青铜器？有没有可能？不可能，因为咱们说了，铸造青铜器的方法叫什么？叫泥范铸造法，这个泥范是一次性的，制作工序的最后一步要把泥范给打破的，所以说不可能有两件一模一样的青铜器。

12、如果有，只能说明一个问题，有一个是假的！好，补充到这，咱们再来看几幅重要的图片，来认识一些重要的青铜器。这幅图是我们这节课考得最多的一幅图了，这是什么？这是司母戊鼎，这4个字比较容易出错，建议同学们自己课下动笔写一写。那么也补充一下，这是一个商朝的文物，是迄今世界上出士的最终的青铜器，这句话画下来。为什么叫司母戊鼎？因为在鼎里面有字儿。那么细心的同学肯定也注意到了旁边图下有小字，有学者认为，这个鼎应该称为后母戊鼎。为什么呢？因为在商代的时候，字体是比较自由的，这个字儿可以正着写，也可以反着写。如果咱们把是“司”反过来写，是不是就是这么样的一个字了，所以它也叫后母戊鼎，名字是有那么一点争议的，不

13、过咱们考试的时候还是管它叫什么？课本大字管它叫什么，咱们考试的时候就写什么，所以记住它叫司母戊鼎。这是商代的文物，刚才还学了一个商代的文物是什么？四羊方尊。好，再看这幅图，这个图叫什么？这个字读什么？利僵，课下注释有提到，这是已发现的最早的西周时候的青铜器之一。画下来。利圈里面也有文字，这里面的文字称之为铭文。铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，具有非常重要的史料价值，关于这个铭文，有一个字想给大家看一看，有同学应该也注意到了，这是什么字？有同学说这是猫，当然不是猫了。这是铭文里的鼎。放大了看一看，所以同学们如果去博物馆，看到了青铜器上有这个字，咱们要认识这是鼎。好，这是利篇:的相关内容。课本上

14、还给我们展示一幅图，三星堆的青铜面具图。我们先来看看地图。商周时期，在遥远的成都平原也发现了青铜文明。是什么呢？就是非常有名的四川广汉三星堆遗址，在这里也出土了很多珍贵的文物。结合着这幅图和刚才所学的知识，我相信大家也可以总结出来商周时期青铜器都有哪些特点了？具体有4个，课本上只提到了三个，在这一段最开头，咱们可以标注一下序号，第一、种类丰富，第二、数量众多，第三、制作工艺高超。第四是什么呢？你看青铜器，中原地区，黄河流域有，遥远的成都平原还有，这说明青铜器的分布范围怎么着？对，分布范围广阔。所以归纳一下，4个特点，数量多、种类多、工艺精、分布广，咱们可以补充一下笔记，能在课本上画就直接画，补

15、充一个分布广，再把特点冒号写上就可以了。好，来看一看三星遗址出土的精美文物，那么刚才咱们刚上课的时候看到那些表情包，那些文物也都是三星堆的，感兴趣的同学可以课下去关注一下。其实伴随着这两张表情包的呈现，青铜器的学习也该跟大家告辞了。甲骨文接下来我们该学习什么了？该学习甲骨文了。来看这个材料，在尚书里有这样的一句话，说：惟殷先人，有典有册。“殷”是哪个朝代？对，商朝，所以这句话是什么意思？意思就是说，商朝的先人就已经有了有了文字记载的书册，那时候的文字，我们称之为甲骨文。课本第27页有幅图，这是刻有文字的甲骨，那么看到这幅图咱们就要知道，要考甲骨文。我们来看这个表格，下面给同学们一分钟的时间，自

16、主阅读课本26页到27页的内容，找一找这几个问题的答案。好，我们一起来填一下。甲骨文的定义？26页下面这一段第一行，咱们画出来，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。再往下，什么时候发现的？1899年，清朝人王懿荣首次发现。第27页这一段，甲骨文都记载了什么内容？课本上说了内容十分丰富，涉及到了祭祀战争等等很多方面，那么比较重要的两个我标红了，祭祀和战争。咱们刚才也说了，国之大事，在于祭祀和战争。所以甲骨文的记事也主要涉及祭祀和战争这两大方面。再看，甲骨文有什么重要的历史地位？课本上找到相应的句子，咱们画一画。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。注意最早、较为完整。有一年中考模拟题出的超级变态，题干是以下说法正确的有,他说甲骨文是年代最早、体系最完整的文字，这就错了，咱们做题要注意扣细节，甲骨文是年代最早、体系较为完整的文字。好，这一段的最后一句非常非常重要，咱们把它重点画出来，读一读。我国有文字可考的历史从商朝开始。商朝开始，