课外读物推荐方案（20篇）.docx

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1、平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2 .学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3 .以课程为依托，在各课程中提倡阅读文化。4 .促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香型学校”。5 .以书香校园为依托，打好文化战略仗，弘扬人文精神，提高教学质量。三、活动口号1、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。2、我读书，我快乐；我读书，我美丽。3、读书是最好的美容。四、领导小组组长：陈文会副组长：张俊梅赵卿刘冬玉组员：殷瑞枝闫利华万丽娟杜英杰张琳琳刘云霞郝晓云刘晨光赵丽娟兰艳丽杨素敏朱红霞五、活动内容1、

2、每位老师每两个月要读一本好书，并养成不动笔墨不读书的习惯，建立学习笔记本。学校每两个月举行一次教师读书交流会。2、各班要制定班级读书计划，向学生推荐阅读篇目，制定激励学生读书措施。3、营造教室氛围，打造“书香班级”读书活动从班级开始，要求各班的班干部在班主任的布置下营造浓郁的书香氛围让教室的每一个角落都散发出文化气息：如教室设立图书角；宣传版报上要开辟“好书推荐：如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、报刊、人物传记、中外儿童故事、童话、寓言、成语故事等中文版或英文版书籍。”开辟“书海导航”专栏、“漫步书海、品位人生”或“畅游书海，享受人生”等栏目并定期更换;有的班级在墙上可开辟读书展示台，可

3、以定期更换学生的读书笔记。4、保证读书时间学校给每一个班每周安排了一节阅读课，阅读课上，让学生可专心致志地在书的海洋里畅游，在广阔的知识的天空中翱翔。除了学校给每一个班安排的一节阅读课外，各班要商定自己班级的读书时间。5、保证读书质量(1)写读书笔记每一个同学都会发一本读书笔记本，学生可以给你的本子起一个好听的名字。如“心灵之约”“书海拾贝”等。相信你还有更多更精彩的写读书笔记的形式。(2)学校定期抽查各班读书笔记学校会每月抽查一个年级或一个班的读书笔记来了解同学们的读书情况。(3)开展读书交流活动开展班级读书笔记交流活动，不定期召开读书交流会。(4)学校还会结合读书活动开展一系列活动，来检查

4、各班读书活动开展的情况。(5)一二年级学生每天读不少于500字的拼音读物；三四年级学生每天读不少于字的课外读物；五六年级学生每天不少于3000字的课外读物。6、保证有充足的书(1)建立家庭图书馆或健全家庭书柜(2)丰富班级图书角。(3)到图书馆去看书(4)老师定期为学生推荐好书。每一科的老师都有义务在课堂上向学生推荐好书，双休日同学们可以跟家人到书店去看书或购书(5)换书看班与班之间可以换书看，年级与年级之间也可以换书看。同学个人与个人之间可以换书，班主任，班干部，每一个爱读书的同学都要充分发挥自己的聪明才智，使自己无论什么时候都有好书看。(6)充分利用网络进行读好书活动，要善于发现藏书量非常

5、多并且非常适合我们小学生的网站。学校还会把一些电子读物放在学校的共用平台上，供师生选读。7、确定读书内容一二年级弟子规以及带拼音的童话故事三四年级课标规定的小学生必读书库五六年级四大名著及与课文相关的其它中外名著8、评价方案新课标对小学生课外阅读量进行了明确规定，因此，我校也要对各年级学生的阅读进行量化，实行阅读考级。一级5万字二级10万字三级20万字四级30万字的。优质有益的读物是青少年认识世界、发展思维、获得审美体验、树立正确价值观的重要渠道。让学生有好书读、会读好书，从学习阅读到阅读学习，是提高学生人文素养、建设书香社会的重要命题。为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理

6、，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。二、工作小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体教师三、工作目标1、规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园。2、丰富学生阅读内容，充分发挥课外读物育人功能。四、工作措施（一）严格把控课外读物质量关进校园课外读物要符合以下基本标准：1、主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。2、内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，

7、有良好的社会形象。3、可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。4、启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。（二）有以下情形的读物严禁进校园1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；3、泄露国家秘密、危害国家安全的；4、危害国家统一、主权和领土完整的；5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；7、宣扬个人主

8、义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；10、存在科学性错误的；11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。（三）对现有图书进行一次大清理，对违反以上第二点情形的书籍及时进行清理1、各班对图书角进行一次大排查。对借阅过的有问题的书籍及时报告，存在问题

9、的书籍及时清除。2、要求学校图书管理员对学校图书室及读书吧书籍进行一次细致的检查，及时发现问题读物并进行有效的处置。消除不良影响。（四）加强对学生携带进校园的读物的管理1、严禁学生携带有问题的课外读物进入校园，要求班主任作好审查。2、若发现学生私自带有问题图书的，要及时收缴上报，并对学生进行严厉批评教育（五）学校每学期对学生课外读物进行一次推荐。1、学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出平议意见。2、学校组织专门小组负责审核把关，兼顾兴趣，统筹数量种类确认推荐结果

10、。3、对推荐的图书进行校园公布，引导学生在课余时间进行阅读，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。课外读物推荐方案篇4为贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念，双沟中心小学本学期积极谋划，召开中小学生课外读物进校园管理办法培训会，制定课外读物进校园制度，课外读物进校园致家长一封信。活动安排对学生提出具体要求，本学期的课外阅读活动安排如下：一、学生每天必须带着一本课外书到校，班内形成课外书轮流阅读制度。二、

11、每班每周确定一节阅读课（选一节语文课），报教导处。每班都要利用阅读课间周举行一次读书交流活动（形式多样，可以是好书推荐，可以是阅读后的感想）三、一、二年级早自习要确定古诗词诵读和展示时间。四、学生每读完一本书填写一张阅读记录卡，语文老师保存好，同时发给学生一张绿色小书迷成长卡。可以让学生粘贴在语文书上，累计5张后可换取一张蓝色的成长卡。累计3张蓝色的换取一张红色的。学期末作为读书之星选拔的依据。倡议书学校鼓励学生加强阅读习惯的.培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：1、多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、

12、勤读书的好习惯。2、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。3、鼓励孩子积极参加学校班级举行的各项读书活动。学生自制荐书卡及双沟中心小学学校推荐书目。课外读物推荐方案篇5根据教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称管理办法）和上海市教育委员会关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知（以下简称管理工作），为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，现结合本区实际情况，制订以下实施方案。一、活动目的：引导广大师生“多读书，读好书，好读

13、书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。营造知书达礼、好学求进的校园风尚，推进书香校园、文明校园、美好校园建设。二、组织机构成立“课外读物进校园”读书活动领导小组：组长：副组长：组员：三、活动主题精课外阅读伴我成长四、活动时间20年9月20年1月，活动具体分三个阶段进行第一阶段：20年9月，为准备阶段。主要任务：制定方案，学校利用各种机会、平台向全校师生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：20_年10月一20_年11月，为实施阶段。主要任务：按照方案认真落实，开展各

14、类的读书活动，做好资料的收整。第三阶段：20_年12月一20_年1月，为总结阶段。主要任务：对本次活动的进行总结和反思，好的经验在全校交流推广。五、活动内容（一）组织开展“八个一”活动。1精读一本好书。教师根据学生的年龄段特点进行有效推荐,建议六七年级阅读散文和中短篇小说，中高年级以历史故事和人物传记。2 .上好一堂阅读课。教师精心备课，认真组织，帮助打开学生阅读之门。3 .撰写一批阅读心得。师生阅读之后，应写一些阅读心得，要求针对自己的学习、工作实际来写，杜绝抄袭。学校在学期结束前要对师生的阅读心得进行评比。4 .开好一次主题班会。让学生知道读书的益处，激发学生想读书的欲望。5 .出好一次手

15、抄报。在引导学生阅读所推荐的书籍之后，就阅读的书籍进行阅读手抄报评比。6 .办好一期黑板报。要以班级为单位，办好一期以阅读为主题的黑板报，并进行评比。7 .举办一次主题书画作品展。组织全体学生参加一次主题书画作品竞赛，并将优秀作品在全校进行展览。8 .评选读书小能手。对学生中的阅读积极分子要进行一次表彰，激发学生阅读兴趣。（二）组织开展“我为父母借一本书”活动。依托学校图书室（馆）、廊下镇图书馆、金山图书馆网，搭建中小学生假期阅读实践平台，开展“我为父母借一本书”等社会实践活动，通过小手牵大手，家校共读，培养家长的阅读兴趣，丰富学生的假期生活。（三）组织开展“我最爱的一本书”征文比赛。在9月开学初,组织开展“我最爱的一本书”征文比赛。（四）组织开展“阅读之星”评选活动。每个年级评选3-5人。六、活动要求。（一）加强领导，注重组织协调。高度重视开展“课外读物进校园”读书活动，把组织开展阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓。结合本校农村学生家庭阅读不够浓厚，家中缺少书籍，开放学校图书馆，提供学生课外读物阅读的保障制度。（二）加强宣传，发挥舆论作用。积极做好活动宣传工作，通过校园广播、校