大班语言活动《妙妙和喵喵的信》.docx

《大班语言活动《妙妙和喵喵的信》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动《妙妙和喵喵的信》.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、大班语言活动妙妙和嗡啮的信活动目标：1、学习根据图画猜测画面表达的意思，理解朋友之间的美好情感。2、尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。活动准备：课件，记录纸、黑色彩笔人手一份活动过程：1、故事激趣，讨论交流联系的各种方式。小鸡妙妙和小猫嘴嘴是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会想念对方，怎么办呢？（打电话，微信，视频，写信）小结：小朋友知道的与好朋友联系的方式可真多，希望小朋友以后也经常用这些方法与好朋友常联系哦！2、观察讨论，了解信的内容和结构。你们看，小鸡妙妙就想到了这样的好办法，它给小猫嘴嗡写了这封信，信里都说了什么？想不想知道？我也很好奇呢，我们一起来看看吧

2、！（1）孩子们，仔细看一下，你觉得妙妙和啮啮说了什么事情？你是怎么看出来的？那再仔细来这看看这是什么？（箭头）箭头表示什么意思呢？这封信到底写的什么意思呢，我们来听妙妙怎么说。她说呀，太阳刚刚从水面上升起来，表示的是早上；小桥还有他们两个的头像表示他们两个见面的地方是在小桥上；水桶和沙子，是它们两个相约一起要做的事情。孩子们，你们看，妙妙用箭头表示看图的顺序，先说了时间，又说了在哪里，然后说了做什么事情谁能来完整地说一说信的内容？小结：看，有了认真地观察，用心地思考，按照顺序来读信，就非常清楚哦！(2)咦？孩子们，为什么在信的左上方会有一个小猫的头像呢？原来，给谁写信，就要在左上方写上它的姓名

3、或者称呼。(3)那在信的右下角，为什么有一个小鸡的头像？这是谁写的信啊？(小鸡妙妙)奥，原来谁写的信，也一定要在右下方这里写上自己的名字哦！小结：孩子们，你们看，写信的时候，你要给谁写信，就要先在信的左上方写上它的名字，然后再写清具体的时间、地点以及你们要做的事情，最后别忘记在信的右下方写上写信人的名字哦！3、看图读信，进一步了解信的内容。孩子们，小猫啮嘴收到妙妙的信后，它会怎么样？它会怎么做呢？是啊，收到好朋友的信真的是件令人愉快的事情，小猫嗡嘴很开心，他也写了一封信，一起来看看。(1)这是谁写给谁的信，你是怎么看出来的？一开始在左上方写的是小鸡妙妙，她是收信的人，信的右下方写的是小猫嘴嘴，

4、她是写信的人。(2)这封信里写了什么呢？谁来读一读？你是怎么看出来的？月亮代表着晚上，这是它们见面时间哦，房子代表着嘴嗡的家，为什么说这个房子是小猫啮嗡的家呢？是啊，看到这个小猫的头像，我们一下子就知道他是这个房子的主人，这是它们见面的地方，话筒电视冰激凌让我们知道了它们要做的事情。(3)谁想来读读嘴嘴写给妙妙的信呢？小结：孩子们，你们看，妙妙和嗡嗡真的好棒哦，他们用简单的图画来写信，不仅把自己想表达的事情说得非常清楚，而且还让收信的好朋友也能看明白。4、迁移运用，给自己的好朋友写信。孩子们，你有好朋友吗？和好朋友在一起的感觉怎么样？很开心，分开之后是不是也很想念？那我们也像妙妙和嘴嘴那样给你的好朋友写封信吧。说说看，你会约好朋友在什么时间，在哪里见面，做什么呢？想一想用什么图画来表达自己的意思，还要让好朋友也能看的懂。5、幼儿写信，教师指导。6、分享交流，体验给好朋友写信的快乐。孩子们，你们知道吗？有时候信里会有一些秘密，需要征得别人的同意才能打开。刚才老师发现，每一个小朋友都在认真地给自己的好朋友写信，我想问一下：“你愿意和大家来分享一下你写的信吗？”我们一起来看一看。好朋友如果知道你给他写了这封信，一定会很高兴的。好的，孩子们，大家都想把自己写的信与好朋友一起分享，是吧!让我们一起回教室里把这封传递友谊的信送给自己的好朋友吧。