垃圾的处理与环境保护.docx

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1、垃圾的处理与环境爱护一、活动背景垃圾是生活中随处可见的，因此，同学对垃圾具有特别良好的生活阅历基础。而这种阅历，同学的认知又是特别感性的、多样的，这种多样性升华到对垃圾的产生、处理及回收采用较为科学理性的熟悉，就必需给同学供应实践，资源拓展和沟通的机会。我们试图通过开展有关垃圾的处理与环境爱护的综合实践活动，引导同学自身对四周环境的观看，引起他们对环境问题的关注，熟悉垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，为黄泥的环保做一点贡献。二、活动目标1、通过本次活动，使同学熟悉到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的状况。2、通过对观看与资料的查阅，提出一个比较合理的处理垃圾和爱护环

2、境的方案，提高同学争论力量。3、把拟定的垃圾的处理与环境爱护的意见和建议进行推举与推广。4、通过活动增加爱护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。三、活动内容1、关心同学熟悉到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的状况。2、知道该如何削减危害，并变废为宝。3、如何乐观宣扬爱护环境。培育同学的环保意识，了解环境爱护的重大意义，使同学懂得自己是社会中的一员，自觉爱护环境对环境负责的态度以及行为习惯。四、适用对象学校五班级同学五、活动形式采纳个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。六、活动预备1、同学上网、到图书室，查找垃圾的危害和处理的方式方面的资料。2、组织同学外出

3、调查，访问。七、活动时间支配大约两个月八、活动组织：由四五班级老师和学校领导组织同学外出采访调查，进行大型环保宣扬活动。九、活动成果形式小组活动方案，采访纪录、心得体会，争论报告，宣扬单等。十、活动实施建议提前2-3天做好外出采访、宣扬活动方案，提交学校审批，留意同学外出平安。十一、活动过程：第一阶段 活动预备阶段（1至2周）活动目标：激发同学的争论爱好，指导设计活动方案，填写方案表，提出问题，与他人合作的力量。活动内容：确定主题，设计活动方案。活动方式：争论、谈话、小组合作探究。活动步骤：一、活动选题课1、播放垃圾对地球一一人类生存家园的危害录像，激起同学的问题意识，引导同学提问。2、对同学

4、提出的问题进行筛选，分析，确定争论主题。二、成立争论小组依据同学实际状况分组，进行任务分工，选出组长、小记者、纪录员。三、制定小组争论方案，设计调查表。其次阶段 活动实施阶段（2至3周）活动目标：指导同学查找资料，开展调查访问活动，培育同学分析资料的力量、团队合作力量和与人交往的力量。活动内容：指导同学调查、访问活动方式：分组调查、访问、收集并纪录。活动步骤：一、分组活动本班级五个老师分为三个组，带领小组同学分别到放马、福来、田中、树坪四个方向进行环境状况调查，完成下表。我们调查到我们的生活中有哪些垃圾调查对象垃圾种类处理的方法家庭学校教室老师办公室小卖部垃圾库商店街道菜市场猪场（唐家沟）木材

5、加工厂二、整理调查资料调查活动结束，引导同学整理相应资料，汇报展现本小组的调查成果，找出环境受到严峻污染的主要缘由。小组垃圾调查表调查小队垃圾排行榜小组体会调查人员调查地点垃圾种类垃圾来源处理方式三、指导同学进行中期成果沟通活动。老师提示：依据我们这儿垃圾与环境的状况，我们需要做什么？经过这次资料的搜集，你有什么样的心得？自己写一写。（用什么样的形式表达都可以。日记、漫画等等）四、小组同学在全班沟通共享阶段争论成果，展现争论资料五、经过争论，达成共识，形成针对黄泥实际状况的垃圾处理与环境爱护的治理方案。第四阶段：活动总结阶段 （34周）活动目标：老师引导同学整理资料成果，确定成果展现方式，组织

6、宣扬活动，进行总结反思。活动内容：展现沟通争论成果，活动总结反思活动方式：沟通、汇报、展现、争论活动步骤：一、推广使用方案。1、向政府有关部门推举活动形成的垃圾处理与环境爱护的方案，借助政府力气治理我们的环境。2、用漫画、设计宣扬单、成立模范小分队，成立宣扬小组，向学校的同学，当地老百姓推广合理可行的垃圾处理与环境爱护的方案。二、成果展现课流程1、谈话导入。2、同学沟通在活动中收集到的资料，。3、各小组小记者汇报调查周边垃圾状况以及垃圾处理的方式。（以活动中图片加文字说明呈现。）4、老师依据孩子们的不同形式的呈现，相机点拨，予以确定。（从思想品德、合作意识等方面相机点拨）5、各小组发言人陈述、

7、展现本小组争论形成的环境爱护方案。6、同学用不同形式展现自己的活动体会。（以日记，图画，舞蹈等形式）7、老师总结。老师感言这次综合实践活动主题，与孩子们的生活联系紧密，较多的孩子对争论内容产生了共鸣，爱好较浓，乐观参与小组内的争论，制定方案并乐观参与活动。在活动中，孩子们在老师的引导下学会了上网查资料、学会了抓拍实景、学会自制表格、学会采访在成果展现上，他们用自己认为最好的方式向老师同学展现了他们的收获，从他们的展现来看，他们的合作力量增加了，与人沟通沟通的技巧也得到了提升。学校其他的孩子行动起来，街头巷尾都有他们的打扫身影，带动了村民，黄泥乡的环境也有了较大的改观，给全校的同学和全乡的村民都上了一节实效课。同学赵江波感言这次活动，我收获了太多书本上无法得到的东西，我学会了上网查资料、制作幻灯片、学会与人交往。特殊是我们去进行宣扬活动，我发觉有不利于爱护环境的行为，没有粗暴制止，而是急躁好言相劝,直到他订正自己的行为为止，我好兴奋。我喜爱这样的而活动，由于我从中收获许多欢乐。