小学2023-2024学年专项发展规划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年专项发展规划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼”读书明理，育德育才”办学理念的落地，突出“向下扎根、向上生长”发展理念，以“生长年”为契机，紧紧围绕“学校发展紧跟时代步伐、教师成长与学习相连、学生生长突出身心健康”的师生共同生长的新发展思路，以书立教、以书修身、以书明理，为师生成长筑牢学习根基、实现减负增温,大力进行学校阅读品牌建设，全面提升师生综合素养，二、工作目标1质量提升目标。学业素养合格率达95%以上，基础素养抽测合格率较去年提高5%以上，学科成绩均较去年提升2%。2 .学生发展目标。学生读写参与度达100%,95%以上的学生阅

2、读量达标，具有浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯。学生写字合格率达到97%以上。3 .教师发展目标。家长学生对教师教学满意度达98%以上;专任教师全员参与教学研究，学科素养测试合格率达98%以上,打造20节具有教师风格的特色课堂，推出10位在市县有影响力的育才名师。年内推介教师成果20项。三、主要措施）突出教学中心地位，实现“低负高效”增值发展。1课堂建设更有深度学生学习能力有生长。在“诊断课堂”建设的基础上，深入挖掘基于问题的扎根点和亮点，帮助每位老师通过不断放大完善，形成自己的教学生长点。让教学成为丰富师生生长的过程，促进学校教育真正成为“寓教于乐、学为第一”的大课堂。努力让课堂所有环节都

3、指向“学”一一师生的“学”，逐步建立“学为第一”的学习型校园，将教师的“教”转向与学生一起深入推进读写特色和思维课堂建设，出台读写课程实施意见，以县义务教育学科思想为引领，以问题提出与解决为主线，分级分层开展思维课堂达标活动。组织教师扎实开展县、校级的课题评选和过程监督。抓好“小幼”衔接，深入推进小学一年级“零起点”教学。2 .教师培训更有力度素养能力有生长。拓宽培养渠道，拉长学习链条，探索建立教师成长积分制，完善激励教师学习的考评机制，通过以考促学、以考促研、以考促教，全面提高教师的专业能力。实行“日常研训、素养评价、专业成果”进行“育才名师”评选，实行捆绑式评价，对师徒结对和骨干教师引领进

4、行过程记录。通过组织对课堂教学技能竞赛和信息技术能力提升工程，全面提升教师专业素养。实施精准帮扶，构建合作研修共同体，实施线上线下混合研修模式，形成联盟校际实施帮扶清单，形成校际结盟师徒10对。年内聘请省市县专家到校指导4场，外派教师学习15次，开展教师读写论坛5场，辅导竞赛在市县获前五名。3 .书香校园更有厚度“快乐读写”有生长。师生阅读与“读写能力”培养相衔接，着力突破读写的瓶颈，着力解决“读什么”、“怎样读”、“写什么”、“怎样写”的问题，关注学生读写能力，学生读写覆盖全学科；提升阅读形式、方法及阅读量，开拓阅读面，以读促写,充分发挥“海量诵读”和“碎片化写作”的能力提升作用，构建多元读

5、写平台，构建多元读写平台，把书香校园建设融入文化建构之中。实现全学科读写，深入推进读写教育、模块整体教学、STEM课程研究，打造学科特色课堂。年内教师力争开发海量诵读指导篇目12册，丰富教师读写成果，年内推介教师成果20项，实现教师素养的全面提升丰富读写评价标准，制定学习方法指导策略，编辑教师文集5册，教师发表读写文章20篇。关注学生读写能力提升，学生读写覆盖全学科，实现学生读写参与度达100%；规范写字要求，学生写字合格率达到97%。生均阅读量达15本，集结60本学生文集，发表学生作品量100篇。4,课程架构更有长度“明理课程”有生长。依托“家乡味道”主题阅读课程、“亲子手册”家校实践课程以

6、及互动性更强的艺体健康课程，增加范围更广、探究更深、寓教于乐的实践类、趣味性课程。国家课程丰富起来，特色课程热闹起来，活动课程飞舞起来。年内丰富明理艺术体育类12个、传统文化类4个、科技创新类3个、课程延伸类5个，搭建45个班级社团活动平台。注重过程评价，落实激励机制，开发精品课程15个，突出课后服务工作的实效性。以活动为载体，年内为2000余名学生搭建学生个性才艺展示平台，1000余人次获得各级表彰奖励。四、保障措施1强化过程管理，全面提升育人质量。完善学生基础素养抽测过程管理办法，引领技能教学向素养教学转变，加大优生优培评价力度和增值评价比重。2.坚持过程评价,实行千分制管理机制。通过周周

7、开奖和级部月会，发现师生亮点，激发内驱力，开展级部会诊，打差补弱，强化学习根基，全面提升师生综合素养。2023-2024年育才小学教研工作安排配档表序号月份工作内容责任人1月传达县教研室教研工作计划要点2教学质量分析、制定教研计划3青年教师德育优秀课例展评4教学常规、备课作业学习规范5科学创新实验说课比赛6英语书写大赛7整理教师教学、班主任反思文集8寒假“家乡味道”系列材料评选9传达学习育才小学读写方案10四月各学科单元（模块）整体教学研讨会11“缅怀革命先烈传承红色精神”作文擂台赛12清明祭英烈系列活动；组织明理大辩场班级赛。13第五届博乐读写达人大赛14启动第14届“多彩童年”校园读书艺术

8、节15“家乡味道”系列材料征集16教师读写基本功培训17科学实验教学培训18五月学生素养能力提升研讨会19“一师一优课”、“一课一名师”评选20博乐读写达人大赛21思维课堂之嵌入评价教学研究22创意绘本制作展23学生实验操作过关24六月读写课堂经验交流25“教学亮点齐分享”教育叙事26期末复习策略研讨27科学、综合学科读写特色材料展示28“习惯培育”读写课堂经验交流29“家乡味道”班级特色课程评选彰30七月暑期读书征文比赛31教学质量监测32明理少年夏天行动“家乡味道”33A月专任老师学科素养测试34一年级教师任职能力岗前培训35九月教学常规学习、教师说课标培训36教学质量分析、教材通研，制定

9、教研计划37第三届“情寄中秋花好月圆”诗词朗诵会38教师说课教学技能培训39“家乡味道”校本课程系列评选40音体美、信息技术教师基本功培训411-月“笔尖上智慧”作文擂台赛4210教师亮点课堂展示43创新实验汇报展示44十月小学生基础素养抽测45“育才名师”特色课堂展示46小学生英语口语大赛47优秀作业、读写特色作业展评48音体美、信息技术教师基本功培训49经典诵读暨讲红色故事比赛50十月思维课堂之有效提问教学演技51整本书阅读有效策略研讨52教师读书体会暨教育案例交流53第14届读书艺术节展演54博乐阅读教学指导有效策略研讨55组织教师读书体会暨教育案例交流56有效性复习课教学研究57复习计划及经验交流58教学质量监测备注：以上活动配档为预设性安排，后续将随时根据疫情形势及上级精神适时进行调整。