《接力跑》教学设计.docx

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1、接力跑教学设计教学指导思想：坚决贯彻落实健康第一”的指导思想，以学生发展为中心,增进学生的身心健康,增强体质，发展学生的体育技能,激发和培养学生对体育的兴趣,不断提高学生的体育能力,使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。学情分析：学生处于速度发展的高峰期,他们开展过接力练习,对接力方法有一定程度的掌握。学生集体荣誉感强,有一定的合作意识,对竞赛项目充满浓厚的兴趣。对于水平三阶段的学生来说,要求他们掌握一定的运动技能,学会安全地进行体育锻炼，在运动中能团结协作、共同提高。教学目标：认知目标：通过自主、合作、探究学习，了解迎面接力的基本方法。技能目标：掌握立棒式传接棒的基本技能，发

2、展速度和奔跑能力。情感目标:感受接力跑的乐趣,培养学生集体主义精神,发展合作及交往能力。课前准备：教学场地：30mX50m田径运动场。教学器材：录音机一台、录音带一盒、木接力棒4根、纸接力棒10根、小垫子4床、标杆8根。教学策略：1、让学生自主探究学习，教师不直接教学生基本动作,而是通过问题的引导，学生的练习，让其主动掌握传接棒方法。2、以团结协作精神作为本节课的主线,从准备活动操练到基本部分的接力到结束部分的游戏，均重视学生合作能力的培养。3、注意安全教学,从错肩练习到纸接力棒的运用到接力时立棒方法的传授,引导学生安全进行体育练习。教学重难点：教学重点：学生通过自主、合作、探究学习，掌握迎面

3、接力的基本方法,培养合作意识。教学难点：学生对立棒、错肩等传接棒技巧的有效掌握。教法学法：1、游戏法和竞赛法：设计各类迎面接力的游戏、比赛，激发学生的运动兴趣，感受接力跑的快乐。2、表扬鼓励法：及时进行反馈、小结，对表现突出的学生及团队进行表扬和鼓励，增强学生的团队精神，体验小组学习的快乐。3、合作探究法：采用小组活动的形式，通过创设问题情境，引导学生合作探究，发展他们的合作与交往能力。教学过程:课的结构教学内容和练习手段时间组织教学和教学要求运动量次数负荷1、整队，师生问好。组织：四列横队22、谈话，强调合作的重要性，导出本节课的基本要求（团结协作）。早早早早早早早早热身塘左3、双人操（热身

4、练习）6要求：队列整齐，精神饱满。互推运动；1小压肩运动；组织：四列疏散队形椒型曰X压腿运动；侧腰运动；踢腿运动；早早早早早早早早跳跃运动。学生自编双人操动作，演示并集中练习。要求：注重配合，动作协调一（由学生在前面领操）致。合作探究掌握技能1、游戏“错肩行进”O（采用迎面击掌接力的3方式，重点掌握错肩行进动作。）2、合作探究，掌握迎面传接棒方法。传接棒时应该怎样握棒？（上部？中部？下部？）怎样传棒？15（立着送？平着送？）怎样接棒？（脚怎么站？手怎样放？）活动中我们应注意跑动和接力时的哪些安全问题？队形：宇年早早早年早早T宇宇宇宇宇宇宇宇要求：将旧报纸折成接力棒的摸样，在尝试练习中防止用真棒

5、而发生安全事故。教师对提出探讨的问题及时组织学生讨论、归纳、巩固，加深认识。迎面接力距离10米左右，适当控制跑速，注重传接棒质量。课的结构教学内容和练习手段组织教学和教学要求运动量次负数荷辛辛辛辛3、迎面接力跑比赛比赛规则不踩线，不抢跑；传完棒马上回队尾；用正确的方法传接棒;掉棒要自己捡起,继续比赛。组织：辛辛辛要求：严格遵守比赛规则;组织纪律严明；能正确传接棒；接力距离为30米。1、游戏：“集体钻山洞”。3组织游戏放松2、放松操。围成一圈，在教师带领下做上肢下下肢的放松练习。31小归纳小结3、小结：肯定学生的团结协作精神，提出希望。4、整理场地和器材。1要求:身心放松，动作协调，韵律感强，注意配合。预计练习密度平均心率强度指数40-45%1451.46场地器材录音机一台；录音带一盒；木接力棒4根；纸接力棒10根;小垫子4床；标杆8根。课后小结