《海底世界》教学设计.docx

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1、海底世界第一课时教学设计铜陵市七C)一小学王慧教学目标：1 .正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界，感受“海面波涛澎湃，海底宁静”的意境，领悟海底的各种声音；2 .认识横线里的11个生字，会写田字格里的11生字，明确“波涛澎湃”等词语的读音，掌握“差、参两个多音字的读音。3 .通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱自然，探索海底世界的兴趣。教学重点：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱自然，探索海底世界的兴趣。教学难点：体会关键句子的表达效果。教学方法：导读法、合作探究法教学准备：PPT课件、视频、生字卡片课时：

2、第一课时第一课时一、激情导入“东临碣石，以观沧海。白日依山尽，黄河入海流。长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”这些都是我们学过的描写大海的诗句，你见过大海么？大海时而汹涌澎湃，时而水平如镜，大海深处又是什么样子的呢？今天让我们一起感受一下这神奇的海底世界吧。（板书：海底世界）齐读课题。二、初读课文，学习生字1.听老师读课文，学生看视频，说说你看到了一个怎样的海底世界？2.读词语，标出需要认识的11个生字，标拼音读，去掉拼音读，学生领读。3 .抓鱼游戏，进一步认识会读11个字。4 .PPT出示需要需要会写的11个生字，生观察，出示生字卡片，请学生按结构给生字归类。5 .学生归类，评议。6 .教写生字

3、“官、迅”，注意上下结构和半包围结构的写法，教师范写，学生书空。7 .学生在练字本上练写。8 .讲解多音字“差、参”9 .词语填空，了解“波涛澎湃、窃窃私语、蕴藏、依然”的意思，用“窃窃私语”造句。三、整体感知课文1 .自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？2 .“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。”本文中心句。3 .大声读第1自然段，说一说：本文开篇有什么特点？以一个问句开头，引出全文主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。4 .自由读第23自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？生自由反馈，抓住“宁静”、“海底的声音”讲解二三两段。5 .第23自然段每段第一句为中心句。6 .比较句子。7 .用“有的有的有的还有的”造句8 .概括两段的段意。四、小结学会抓住中心句理解课文内容。海底真是一个奇妙的世界，下节课我们再一起探讨大海的奥秘。五、作业1 .书写生字词；2 .熟读课文；3 .预习并思考：海底世界还有什么奇妙的地方？六、板书设计23、海底世界黑中有光静中有声景色奇异物产丰富