《科学》教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总.docx

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1、科学教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总第一单元水第一课、水到哪里去了1蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。2 .水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。3 .水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。4 .水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。水是液体、水蒸气是气体。第二课、水沸腾了1沸腾：液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。5 .水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。6 .水沸腾后继续加热，液体温度不再

2、上升，此时的温度称为液体的“沸点”。第三课、水结冰了1冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。2 .当环境温度低于0,水的温度下降到OC时，开始结冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量。3 .水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。4 .水和冰的相同点：无色、无味、透明。5 .水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。第四课、冰融化了1当环境温度高于0,冰开始融化。6 .冰融化成水后，体积变小。7 .冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。8 .

3、水的三态变化第五课、水能溶解多少物质1 .溶解：指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。2 .水能够溶解的物质的数量是有限的。3 .不同物质的溶解能力是不同的。第六课、加快溶解1食盐在热水中溶解的更快。4 .搅拌能加快食盐溶解的速度。5 .影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。第七课、混合与分离1用“溶解一过滤一蒸发”的方式可以分离食盐和沙。6 .过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。7 .蒸发结晶：加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。8 .用磁铁可以分离木屑和铁屑9 .了解物质的特性，可以帮助我们解决生活

4、中遇到的很多问题。第八课、它们发生了什么变化1 .我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。2 .冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。3 .物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。02第二单元空气一、我们周围到处都是空气。1空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用:人类呼吸、植物生长、玩具充气等。2.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.3.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状

5、;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。4.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。二、空气能占据空间吗1空气占有一定的空间，并且充满各处。2 .空气和水、石头一样都能占据空间。（小结：空气占据空间。）理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间,导致水无法进入杯内。第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。3 .乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。三、压缩空气1空气和水、石块一样，

6、都能占据空间。2 .空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。3 .发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。4 .空气为什么容易被压缩呢？原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气微粒的间隔变大了。5 .空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。6 .利用被压缩的

7、空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。7 .吹气球时是什么让气球变大？空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气占据空间。8 .空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性，9 .会产生弹力。10 .注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，而水占据空间不会11 .生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。洗手液瓶子。四、空气有质量吗1 .木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。2 .简易小天平可以用来研究空气是否有质量。3 .天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了

8、，说明充气的皮球和放上去的豆子的。4 .质量是相等的。5 .给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空气，6 .皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。7 .给充气的皮球打入10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，8 .打入的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。9 .把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，10 .皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。I1把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头水空气.五、一袋空气的质量是多少1用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。2生活中,我们可

9、以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。六、我们来做“热气球”1加热前后，袋子观察到的现象有何不同？袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后后会掉下来。2 .装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。3 .孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。七、风的成因1模拟实验怎么做的？网图或用文了记录你观察到的现象W如此匚蚊香蜡丸加技后fe蚊各燃烧的蜡烛观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流

10、入纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上垂直流出，纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。2 .模拟实验中的风如何形成：空气受热会上升，周围的冷空气会补充进盒子，流动的空气就形成了风。3 .大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？大自然中的蜡烛是太阳。太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。4 .空气流动形成了风。八、空气和我们的生活1 .空气是种物质，地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。2 .能否占据空间能否被压缩是否有质最是否会流动空气能占据空间能被压缩有质最会流动水能占据空间不能被压缩布质最会流动石头能占据空间不能被压缩

11、有质最不会流动3 .空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。4 .空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助火柴燃烧,能形成风，轮胎充气、风力发电也离不开空气。空气白勺好寺点、空气是一壬中加f,士也至；K生命离不开它。它无,邑-TEj口未T感1,5S-有开彳三犬台巨占症空询o第三单元天气一、我们关心天气1同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。2 .天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。3 .我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生

12、在大气圈中的自然现象。4 .天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。5 .科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，6 .制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。二、认识气温计1 .太阳是地球获取热量的最主要来源。2 .温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用C表示。3 .测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。4 .天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。测量周围空气

13、的温度，可以知道我们所在区域的气温。5 .气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。6 .除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。7 .使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。三、测量气温1要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。2 .气温计的使用方法：要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；悬挂在空气中；让气温计保持干燥；让视线和液柱顶端保持齐平；等示数稳定后再读数。3 .天

14、气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。四、测量降水量1除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。2 .地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。3 .我们可以用雨量器来测量降水量的多少。4 .用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要以“毫米”为单位。5 .降雨量等级标准通常分为6级，根据一个地方24小时降雨量的多少进行划分O19.9毫米为小雨，10.024.9为中，25.049.9为大雨，50.099.9毫米为暴雨，IOO.0249.9毫米为大暴雨

15、，250.0毫米以上为特大暴雨。五、观测风1 .观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。2 .风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。3 .制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。制作简易风向标时，4 .要注意风向标能够灵活转动。5 .风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北8个方位来描述。6 .我们常用蒲福风力等级表记录风速。7 .气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风速和风量。六、观察云1 .云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大，我们要学会看云识天气。2 .天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云，均匀成层、灰色似雾的云，纤维、羽毛状的云。3 .天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。4 .我们可以用适当的