实用的中班科学教案三篇.docx

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1、实用的中班科学教案三篇中班科学教案篇1一、活动目标：1、 了解、感知会转动的物体，感受科技发展给我们带来的好处。2、在做做玩玩中体验操作的乐趣，培养动手动脑能力。二、活动准备：漂亮风车群一架，会转动的物体图片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹签若干，火柴若干三、活动指导；1 .以漂亮风车引入，引起幼儿兴趣。“我们那班来了个风车小客人，它很高兴，要和小朋友交朋友，她说她想跳个舞，可是她要怎样才能跳舞呢，清小朋友帮忙想想办法。”2 .让幼儿探索寻找活动室内教师预先放置的能转动的东西,感知转动。并和同伴分享自己的发现。3 .讨论：生活中还有什么东西能转动？这些能动的东西有

2、什么用途？对我们有什么帮助?出示图片，帮助幼儿了解和发现会转动的物体，如：风力发电机，空调、风扇、摩天轮、时钟、飞镖、飞机、水车等等。4 .教师与幼儿一起动手制作会转动的.东西。重点指导：竹蜻蜓两边的翅膀要一样大，否则不能转动。5 .延伸：离开活动室，带幼儿到户外寻找更多会转动的物体。中班科学教案篇2【教材简解】中班的孩子喜欢探索，对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们提供了探索的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等，而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已，孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法，并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力，也在探索的过程中发展了幼儿的语言表达能力和思

3、维能力。【目标预设】1、探索瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。2、能大胆表达探索的过程，体验滚瓶盖的乐趣。【重点、难点】重点：尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。难点：了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。【教学过程】一、瓶盖导入。1、师：小朋友们，今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢？请你们自己玩一玩。教师观察幼儿玩瓶盖，并关注幼儿玩瓶盖的方法。2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。师：我请小朋友来介绍一下你的玩法。3、师小结：我发现你们的玩法真多，真是太厉害了，有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。4、师：为什么瓶盖会滚起来呀？你们看，瓶盖是什么形状的呀？原来圆圆的东西会滚动。二

4、、斜坡滚盖。1、尝试滚盖。师：刚才我们用手把瓶盖推着滚起来了，那我把瓶盖放在斜坡上不用手推，你觉得瓶盖会怎么样呀？师：大家都觉得瓶盖会滚下来，那么现在就请你们去试试看吧！鼓励幼儿大胆尝试。师：在滚瓶盖的时候，你们遇到了什么困难？原来有的瓶盖滚下来了，但是有的瓶盖还没开始滚就已经倒下了，为什么有时候瓶盖会站不稳啊？请你们讨论一下吧。师小结：原来一个瓶盖站的地方窄窄的，很容易就会倒下的。2、稳站瓶盖。师：你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢？师：老师为你们准备了很多的瓶盖，请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳稳的站起来。师：请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的？师小结：小朋友们真聪明，都知道再找一个瓶盖

5、粘起来，这样瓶盖就能站的稳稳的了。3、稳滚瓶盖。师：不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀？请个别幼儿来滚一滚瓶盖。师：小朋友们可以稳稳的将瓶盖站着了，瓶盖也能滚下去了，但是，你们发现了吗？瓶盖没有沿着轨道滚下去，而且滚到的别的地方去了，这是为什么呢？师：请你们讨论一下，怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。师小结：原来瓶盖有大有小，只有找到了两个一样大的瓶盖，粘在一起，瓶盖才能沿着轨道稳稳的滚动。三、延伸活动。师：小朋友们玩瓶盖玩的开心吗？瞧！如果我把斜坡垫高，瓶盖会滚的怎么样啊？那请你们回教室尝试一下吧。中班科学教案篇3学习目标了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。根据

6、指示做相应的.动作，发展身体的协调运动能力。活动准备海豚布偶。视频短片“海豚”（动物真有趣电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。铃鼓。活动过程学习领域：形式：集体/小组1 .出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：老师：海豚，请问你住在哪里？海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。老师：你们会表演什么呢？海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。2 .老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。3 .播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。4 .与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。5 .引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。活动评价能较清楚地说出海豚的本领。能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。