最新教科版一年级科学上册《我们知道的植物》精品教案.docx

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1、教科版科学一年级上11我们知道的植教学设计课题我们知道的植物单元学科科学年级学习目标重点难点科学概念目标识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。能识别植物，并能说出一些常见植物的名称及简单描述其特征。通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。种植一棵植物并持续观察记录。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课回答：树、导入“植物”1、照片中有哪些美丽的景物？草、水、小桥、石回答:概念2、我们能给这几幅图的景物起

2、个共同的植物名字吗？它叫什么名字?称、叶子、归纳植物会不会开花?叶子是什么样子的？生长在哪里？2、教师展示更多的植物照片，让学生描述名称及特点。花、生长环境等）回答并描述看书上特征通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己(1)这是植物吗？插图，寻找植物，比比谁找得多，找得准。交流讨论整理活动手册父流的看法。尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。课堂检测拓宽知识面巩固课堂明彳喇C,r:二，“确：是植彩叭花，又口I2)这是植1So棒牛花物吗？总结归纳视频学习认识材料与工具动手种植观察记录独立完成讨论交流课后完成知识与能力W1明确：是植物。树(3)这是植物吗？Iiijf,A直物。植物吗？

3、明确：是本草(4)这是明确：是植物。西红柿二、找找大图中的植物找找图中的植物，用笔圈起来。说说你的理由。你能找出几种植物。2、考考你(1)蝴蝶是植物吗？明确：不是。蝴蝶会飞；蝴蝶是动物。(2)蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗?明确:植物有根、茎、叶，会生氏，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件.塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形态.3、整理班级记录表4N我们乐逍的植物（班级记录表）日期：树、羊、向日矣、茂公关、喇叭先有叶长在也上能结果密卖他先三、种一棵植物植物的种植，一般有两种方式：土培和水培。种植在土里的叫土培。种植在水里的叫水培。1、你知道这些植物的种植方

4、法吗？大蒜绿萝枝条绿豆向日葵籽2、植物的种植方式植物士培水培大蒜O绿萝枝条番茄O向日葵籽绿豆O多肉叶片（既可土培又可水培的用表示）3、视频：怎样进行土培和水培？（播放视频）4、动手试试能用这些材料和工具把绿豆种子种到土里吗？【材料与工具】绿豆种子、花盆、泥土、小铲子、水5、温馨提示种子的深度要适宜，约1厘米。培土后，一次性浇透水。以后适时浇水，保持土壤湿润。放在阳光温暖的地方。6、预测一下植物种子种下后，会发生怎样的变化？7、实验观察每天观察一次，用画图或拍照的方式记录下来。填写活动手册。【画图要求】用灰框表示泥土，画出泥土上面的植物变化。四、课堂练习：找一找，哪些是植物？五、拓展提高：植物有

5、什么作用我们吃的蔬菜、粮食和水果都来源于植物。花园、路边的花供人们欣赏。路边的大树可以供人乘凉、美化环境。植物吸收灰尘等有害物质，释放氧气。【提示】我们要爱护植物。六、作业布置坚持观察记录课堂土培种植的植物生长变化。也可以采用水培方法种植某一种植物，记录观察它们的生长变化。课堂小结通过这节课的学习，我们学会识别植物，能简单描述植物的特征。在科学探究中，通过植物和塑料花的对比观察，植物与动物的对比观察，进一步了解植物的特点。学会种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。意识到植物具有生命体的特征，产生了认识植物的浓厚兴趣。总结课堂板书我们知道的植物有叶子绿色的会开花会长大会死亡能结果长在地上需要阳光板书设计永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。