10 ao ou iu 第一课时 教学实录.docx

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1、aoouiu教学目标：1 .正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四个声调，读准音，认清形；2 .正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。能在四线格中规范书写音节词“xidonhT；3 .借助拼音和插图，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；4 .正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友；教学重点：1 .正确认读复韵母ao、ou、iu；2 .正确书写复韵母ao、ouiuo教学难点：1 .结合声母给ao、ou、iu准确标出声调；2 .会拼读小桥、流水、垂柳、桃花。课前准备：1 .语文书第42面的插画；2 .*6个；3 .“ao、ou、iu”板书；4 .ao、Ou、iu每个韵母的四个声调字卡5 .拼音格

2、之歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格不顶线，住下格不踩边，中格写满顶两边。6 .标声调口决：有a标在a,没a找。e,iu都有标在后教学过程：师:上课！同学们好，请坐。今天我们来继续学习三个亚韵母。请同学们认真观察图画，看一看想一想：天空有什么？海面上有什么？远方有什么？（学生自由回答，结合学生说出的“鸥、球、狗、猫”等词语相继呈现“a。、ou、iu”）（引出课题）（顺便把相关汉字写到6所房子里。）请跟老师一起读一遍ao、ou.2”。（领读一个，等学生读完再读下一个）（边读边指板书）大家读得又整齐又洪亮，非常棒！（观察复韵母的构成，试读复韵母）观察一下，这三个亚韵母由哪些单韵母组成的，一

3、起告诉老师。生：“ao”是由单韵母a和。组成的；“ou”是由单韵母。和U组成的；“iu”是由单韵母i和U组成的。（学生边说，老师分别将a,o,u,i描上不同颜色）师:看来大家把之前知识记得非常熟哦！非常棒。那么现在，小耳朵仔细听听，这三个复韵母老师是怎么发音的。第一个ao先发a音（重读），紧接着向0音（轻读）滑动。（出示ppt）教师示范读ao,（出示字卡ao的四个声调及组词）跟老师一起读一遍：ao、ao、ao（一声）凹陷的ao（等学生读）ao、ao、ao（二声）熬夜的ao（等学生读）aoao、ao（三声）棉袄的ao（等学生读）ao、ao、ao（四声）骄傲的ao（等学生读）都会读了吗？一组读一个

4、声调，起！（边出示对应字卡，边听小组齐读）非常好。第二个0U。先发0音（重读），紧接着向U音（轻读）滑动。（出示ppt）教师示范读OU,（出示字卡。U的四个声调及组词）跟老师一起读一遍：OUOU、OU（一声）海鸥的OU（等学生读）海边有海鸥表示疑问OU、OUxOU（二声）（等学生读）树上有小猴0U、OUOU（三声）莲藕的OU（等学生读）老虎张开口OUOUOU（四声）枢气的C）U（等学生读）一口一块肉一组读一个声调，起！（边出示对应字卡，边听小组齐读）非常整齐。第三个iu。先发i音（重读），紧接着向U音（轻读）滑动。（出示PPt）教师示范读iu,（出示字卡IU的四个声调及组词）跟老师一起读一遍：

5、iu、iu、iu（一声）淤泥的iu（等学生读）iu、iu、iu（二声）小鱼的iu（等学生读）iu、iu、iu（三声）下雨的iu（等学生读）iu、iu、iu（四声）玉石的iu（等学生读）一组读一个声调，起！（边出示对应字卡，边听小组齐读）大家精神很饱满，声音非常洪亮。表扬大家。大家看到啦!黑板上有七所房子。住在这些房子的拼音宝宝出去玩耍，结果把自己的帽子都给玩丢了，着急得不敢回家。请咱们106班的小朋友帮他们找到帽子并送他们回家。上台之前咱们来复习一下书写规范拼音格之歌。拼音格，四条线，预备，起！生:拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格不顶线，住下格不踩边，中格写满顶两边。师:非常棒，看来大家

6、都已经把拼音歌烂熟于心了。那你们还记得拼音标声调的原则口决吗?一起回忆一下!有a标在a,没a找。e,iu都有标在后。”真是厉害。好，哪一位聪明伶俐的同学要来试一试。请举手让我看见！大家都好热情啊！好，XXX你来。举手又快又标准。请下面得同学悄悄地把你们得答案写在拼音本上。老师来看看大家是不是都掌握了。（下台巡视指导，提醒正确的书写姿势，一拳、一尺、一寸）好。XXX写得好快啊！我们一起来检查一下对不对。（带领学生拼读）全对耶!厉害不厉害？我们一起给他呱唧呱唧！我们刚刚己经学完了匏韵母a。、ou、iu的读音，你们敢不敢挑战挑战第43面右上角的四个词语。大家可以参考一下左边这幅图你看到的东西边猜边拼

7、读。给你们10秒钟时间试一试。一组，请大声告诉我，从上到下，第一个词是什么?怎么拼读？生:小桥。-i-oq-i-o师:这是两个三拼音节字，声母x、q,介母i,韵母ao,组成词语XiaoqiaO（在PPT上展示）（竖起大拇指）大家都非常厉害啊，好棒！二组，请大声告诉我，第二个词是什么？怎么拼读？非常好！（竖起大拇指）三组，请大声告诉我，第三个词是什么？怎么拼读？非常好！（竖起大拇指）四组，请大声告诉我，第四个词是什么？怎么拼读？大家真是好厉害啊！难度升级，你们要不要继续挑战？生:要！师:老师带大家读。我读一句，你们读一句哦！注意听清楚平翘舌音和前后鼻音。“欢迎台湾小朋友”（读得慢一些，等学生们跟读）请大家回去以后,把这首诗歌读给爸爸妈妈听!好不好？我们今天学习了复韵母（出示字卡）,引导学生自己读出来a。、ou、iu的发音和书写，大家表现都非常的棒，我们之前还学习了不少的声母，大家可以开动小脑筋尝试组合一下，拼读并组词。我们下节课来分享。这节课就上到这里，下课！生:起立！老师请休息！师:休息。