《制印版》（教案）二年级下册劳动苏科版.docx

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1、制印版教案教学目标：知识与技能：1 .知道制印版的定义和用途。2 .了解制印版的制作过程和方法。3 .能够正确使用制印版进行印刷操作。过程与方法：4 .学会观察、思考和动手实践的方法。5 .培养合作学习和交流合作的能力。情感态度与价值观：1 .培养学生对劳动的兴趣和热爱。2 .培养学生的创新意识和动手能力。3 .培养学生团结合作、分享和互助的精神。教学重难点：教学重点：1 .让学生了解制印版的定义和用途。2 .引导学生掌握制印版的制作过程和方法。3 .指导学生正确使用制印版进行印刷操作。教学难点：1 .激发学生的创新意识和动手能力。2 .培养学生观察、思考和动手实践的能力。学情分析：本节课是小

2、学劳动二年级下册的第一单元第三节制印版课，学生年龄一般在7-8岁之间。他们已经具备了一定的动手能力和观察思考的能力，但在创新意识和合作学习方面还需要进一步培养。学生对印刷可能还没有深入的了解，对制印版的概念和用途也不太清楚。因此，在教学过程中需要通过生动的实例和实践操作引发学生的兴趣,培养他们的创新意识和动手能力。同时，通过小组合作学习和交流合作的方式，培养学生的团结合作和分享互助的精神。教学过程：一、新课导入1 .利用图片或实物引发学生对印刷的兴趣，可以展示一本彩色印刷的图书或一幅精美的印刷图片，激发学生的好奇心。例如，展示一本绘本或一幅印刷画作。2 .与学生互动，询问他们对印刷的了解。例如

3、：“你们有没有看过印刷的图书或图片？你们知道印刷是怎样完成的吗？”学生回答后，教师可以给予肯定和补充说明，引导学生思考：在印刷中，为了制作出相同的图案，需要用到什么工具？二、呈现新知1 .准备一块透明塑料板，向学生展示，并解释这是制印版。可以在板上画一些简单的图案作为示例。2 .介绍制印版的定义和用途：制印版是用来制作相同图案的工具，它可以用来印刷书籍、图片等。教师可以通过简单的语言和生动的示例向学生解释。三、制作制印版1 .分发透明塑料板、彩色油画棒和纸张给学生。2 .指导学生在透明塑料板上使用彩色油画棒绘制图案。教师可以示范一些简单的图案，同时鼓励学生发挥创意，自由绘制自己喜欢的图案。教师

4、：请大家拿起透明塑料板和彩色油画棒，尝试在板上画一些图案。学生：（开始绘制图案）教师：很好，你们可以尝试画一些简单的图案，比如星星、花朵或动物等。发挥你们的创意，制作出漂亮的图案。四、印刷操作1 .准备彩色墨水、海绵和印刷纸。2 .指导学生将彩色墨水涂抹在制印版上。教师可以示范如何用海绵轻轻涂抹墨水，让学生注意控制墨水的量，避免过多或过少。3 .学生轻轻按压印刷纸在制印版上，完成印刷操作。教师可以提醒学生用手指或纸张轻轻按压，确保图案被印刷到纸上。教师：现在，我们来进行印刷操作。请将彩色墨水涂抹在制印版上，记住要轻轻涂抹，控制好墨水的量。学生：（按照教师示范进行涂抹）教师：很好，现在请将印刷纸

5、轻轻按压在制印版上，然后再慢慢抬起来。学生：（进行印刷操作）教师：让我们观察一下印刷效果，图案是否被成功印到纸上了？五、学生观察和讨论1 .学生观察印刷效果，互相交流讨论。教师可以引导学生观察图案的清晰度和颜色的鲜艳程度，鼓励学生互相分享自己的印刷作品。教师：请大家观察一下自己印刷的图案，图案是否清晰可见？颜色是否鲜艳？你们对自己的作品有什么评价？学生A：我的图案印刷得很清晰，颜色也很鲜艳。学生B：我的图案有些模糊，颜色没有想象中的亮。教师：很好，你们对自己的作品有了评价。印刷效果可能会受到制印版和印刷纸的质量等因素的影响。下次我们可以尝试使用不同的材料，看看效果有什么不同。六、总结和展望2

6、.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。可以表扬他们的创意和努力。3 .总结本节课的内容：我们学习了印刷的基本原理和制作制印版的方法。通过自己动手制作制印版和进行印刷操作，我们体验了印刷的过程，并观察了印刷效果。4 .展望下节课：下节课我们将进一步探索印刷的应用，了解更多关于印刷的知识。教学过程结束。板书设计：制印版-定义：用来制作相同图案的工具用途：印刷书籍、图片等教学反思：本节课通过引发学生对印刷的兴趣，激发了他们的学习动机。在制作制印版的过程中，学生能够自由发挥，培养了他们的创新意识和动手能力。通过实际操作印刷，学生进一步理解了制印版的作用，并且在观察印刷效果的过程中进行了交流合作，培养了他们的团结合作和分享互助的精神。然而，部分学生在制作制印版的过程中可能会遇到困难，需要教师及时指导和帮助。在今后的教学中，可以加强与学生的互动，鼓励他们积极思考和表达，提高教学效果。