《论语》整本书阅读素养测评-整本书阅读《论语》素养测评（全国通用）.docx

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1、论语整本书阅读素养测评一、作品导读论语成书于战国前期。“语者，圣人之语言；论者，诸儒之讨论也。”“论”还有“纂”之意。论语是孔子弟子及再传弟子将孔子及其弟子的言行记载、编纂而成的一部散文著作。全书共20篇492章，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则及立身处世之道等。论语思想主要包括“仁”（伦理道德）、“礼”（社会政治）、“中庸”（认识方法论）三个既各自独立又紧密相依的范畴。其中，“仁”是思想核心。汉武帝时，论语被尊为儒家经典，与大学中庸孟子合称“四书”，明清时成为科举考查的金科玉律。“夫子风采，溢于格言。”论语描写刻画了孔子的“圣贤气冢以及孔门弟子群像。论语体例以语录

2、体为主，辅以对话体、叙事体。各篇通常取开篇前两、三个字作为篇名。论语语言简练浅近，用意深远，雍容和顺，纤徐含蓄。诸多出自论语的成语和格言至今仍活跃在人们口中。历代研究、注释论语的专著中以论语集解（魏何晏）、论语义疏（梁皇侃）、论语集注（南宋朱熹）和论语正义（清刘宝楠）等影响最为深远。序号内容标准分值得分I文吉现象处理（文言现象是否有枳累价值.能否运用辞典自主解决，分类归纳整理是否科学）名句背诵默写（常见名句背诵默写是否合格）阅读疑问清单（从问题的质量，解决问题的方法、途径、结果等角度考量）文才现象整理IO分。（我累价值，2分；查字典解决.4分；分类缕现,4分）名句背诵或写，10分。（戏写准确性

3、每10%捋I分）阅读疑问清单.IO分。（有疑而问.2分；切中主旨.2分；能进行资料查找，2分；能增进讨论，2分；能引发现代反思，2分）30分2内容梳理（能否准确概括20篇内容，能否理解全书大致辽辑结构，能否通过阅读本书大致掌握孔子思想体系）准确概括各笈内容，5分；理解全书逻辑结构.5分；了解孔子思想发展.5分；掌握孔子思想体系，5分。20分3拿句评点（系贯评点质量；能否从语言、艺术、思想、情感等维度讦点，考查侧重内求的深刻性、角度的新题性、语言的准确性）切入点选择合理.5分；点评正确、合乎章句内容及逻辑，5分；角度新颗、内深刻，5分；语言准碉.5分。20分4思辨评价（能否选择合适角度，深入研读

4、论语.注重内有理解的准确性、全面性,评论的深刻、新鞘性,有新发现）选点切合文本、新颖性，5分；内安理解准项、全面.5分；评论深刻，5分；有现代反思、新发现.5分。20分5冬与交流（参与阅读活动设计,分享阅读感受.主动与同学讨论.交流.自己的阅读思考）制作交流.IO分。（参与阅读活动设计,3分；分享.2分；与同学讨论自己的阅读困惑、思考、收族.5分）10分合计100分三、知以内容梳理1 .阅读下列孔子论“韶”的材料，理解词语，回答问题。颜渊问为邦。子曰：“行夏之时，乘殷之辂，服周之冕，乐则韶、舞。放郑声，远佞人。郑声淫，佞人殆。”（卫灵公）子谓韶，“尽美矣，又尽善也二谓武，“尽美矣，未尽善也”。

5、（八僧）子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”（述而）（1）根据上下文句式和语境，推断材料中加点字的含义。时：放：图：（2）孔子为什么认为韶尽善尽美，而武尽美不尽善？查阅相关词义和文化史知识的注疏，简要分析。（3）关于“子在齐闻韶”一事，史记孔子世家载“闻韶音，学之，三月不知肉味”，多了“学之”两个字，你赞成吗？说说你的理由。2 .阅读下列出自论语的成语，完成任务。登堂入室饮水曲肱一言既出，驷马难追见贤思齐慎终追远，钻之弥坚巧言令色箪食瓢饮食不厌精，脍不厌细任重道远三思而行如切如磋，（1）补充完整上面材料中的空缺处。（2） “登堂入室”“任重道远”分别出自论语哪篇？说说这两个成

6、语的意思。（3）成语“饮水曲肱”“箪食瓢饮”的描写对象分别是谁？它们都描写了怎样的一种生活？（4）任选材料中三个成语，写一段40字左右的文字。3 .论语各篇内容都有一定的主旨，20篇自为学修身至治国平天下，是一个完整的体系，各篇之间，互存一定的逻辑关系，请梳理各篇内容，完成后面的表格（见下页底部，另纸作答）。4 .阅读论语，依据下面孔子周游列国图（部分），梳理孔子在周游时发表的一些言论和主张。周游列国被嚼丧家大5岁离开鲁国64岁重返卫国68岁回到鲁国孔子55岁离开鲁国，开始周游列国。鲁定公十三年，孔子去卫往陈，困于匡，叹息斯文不在，“，后死者不得与于斯文也。”鲁哀公五年，孔子自蔡到叶。叶公问政

7、，论“直”，孔子提出“父为子隐，子为父隐。一去叶返蔡途中，孔子遇长沮、桀溺“耦而耕”，感慨“。天下有道，丘不与易也。”鲁哀公六年，孔子困厄陈蔡，绝粮，讲诵弦歌不绝，处境困窘，孔子坦然说：“。”后获救。鲁哀公七年，孔子在卫，主张为政先要正名，认为“夫，言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴”。鲁哀公十一年，孔子去鲁十四载而最终返鲁。鲁哀公问政，孔子指出关键在“_，季康子问政，孔子指出“，能使枉者直”。鲁终不用孔子，孔子亦不求仕。5 .论语该怎么读？孔子的思想体系怎么梳理？一位老师建议使用“关键词一目录树”的阅读法。请翻开论语，按照他的指引开始阅读。（1）树干：确立顶级关键词。符合“内圣外王”“修身齐家

8、治国平天下”这一理想标准的土人，古代称为“君子:“君子”一词贯穿论语全书，请检索其一共出现了多少次，与之对举的是哪个词，说说为什么要对举出现。（2）树根：确立二级关键词。论语的思想核心和政治主张分别是哪两个关键词？它们是每个君子应该知道和做到的。请检索这两个关键词在书中分别出现了多少次，说说其大致含义。（3）枝Y：确立三级关键词。孔子教导君子要守持、实践的思想理念还有哪些？翻阅全书，根据出现频率大致确定。（4）树形目录：创建全书逻辑结构。循着树形目录，搞清树根、树干、枝Y各部分的含意，再以树十为主线，把全树的意义连接起来，通盘思考，理解整本论语的内容。（请另纸作答）四、作品关键内容阅读过程评价

9、6 .阅读下面的材料，完成（1）（3）题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”（论语学而）（1）请结合对时”“牙的理解，写出对“学而时习之，不亦说乎？”一句不少于三种的翻译，并说明理由。（2）简要分析“不亦乎”句式对“说”“乐”“君子”所表达境界的达成有什么作用。（3）儿童动漫论语之模拟小剧场邀请你针对本章设计剧情以辅助儿童学习理解，请尝试设计。篇目内容概要全书结构地位学而篇第一为学之道为政篇第二为政之道八价篇第三前四篇是全书C公冶长，刷彳孽门里同之it上论里仁篇第四公冶长篇第五成否古今人物，教海第千做人做事的应用，分别对前四篇作注解和引申。乡党

10、塑造了孔学榜样孔子形象。十篇以孔子之理念、教雍也篇第六主要论诸弟子及君子德行述而篇第七秦伯篇第八孔子评述古圣先贤人、为人为子军篇第九论孔子做人中心乡党篇第十先进端第十一记孔门笫子志行及孔子评价是对的演绛。二者一体一用、理论实践遥相呼应,为下论总起。廉渊篇第十二论仁德、为政理民、交友处世等做人艺术颜渊论政治根本原理.子路论子路篇第十三记录孔子论述为人、为政之法及士人之行、君子之德行政原理，先问论政治、行政伦理。与上论的为政八侑里仁三下论究问篇第十四论修德修身与仕进为官之道篇相呼应，是对孔门学问之道根本纲要的深入阐释。十篇以为卫灵公篇第十五记录孔子晟或弟子、时人之言分别与上论的五篇相呼应C其中卫灵

11、公季氏阳黄以孔中心，是对李氏篇第十六上论的发挥阳货篇第十七记录孔子论述修仁德礼乐治国之道和注解微子薪第十八论赞古代圣贤及孔子出世为民、执着其道的思想及言行于仃逋.久下所遇二住前妥人物为焉目，排序由尊而隼，详记孔子行道实践。子张篇第十九尧日篇第二十记录古代基贤的言论和孔子言为政之道7 .阅读子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一章，完成（1）（4）题。（1）下面诗文名句描写的境界与“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂,风乎舞萼，咏而归”的境界不符的一项是（）A.少无适俗韵，性本爱丘山。8 .坐观垂钓者，徒有羡鱼情。C.行到水穷处，坐看云起时。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）“为国以礼，其

12、言不让，是故哂之”中的“哂”字：有人译为“讥笑”，孔子笑子路鲁莽、轻率；有人译为“微笑”，孔子另有怀抱，微微一笑表明其内心难以言说的复杂情感，展现孔子的圣贤气象。你赞成哪一种译法？结合课文说说你的理由。（3）本章师生对话中体现了孔子的诸多教育原则，不正确的一项是（）A.不愤不启，不俳不发B.鼓励个性，赏识学生C.有教无类，因材施教D.尊重平等，知行合一8.论语一书中孔子评论管仲的记录共有八僧之22,宪问之9、16、17四段，阅读这四段文字，回答（1）（4）题。（1）下列文句中的“微”与“微管仲，吾其被发左衽矣中“微”意义相同的一项是（）A.微夫人之力不及此B.微斯人，吾谁与归C.微行，入古寺D

13、.世道衰微（2）用现代汉语翻译以下出自四段文字中的文句。管氏有三归，官事不摄，焉得俭？桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也？（3）史记管晏列传第二：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？”结合四段文字，你认为司马迁的推测是否合理？说明理由。（4）请用孔子的口吻，写段“史论”为管仲盖棺定论，40字左右。五、经典试题回放9. （2017年高考浙江卷）阅读下面的材料，完成（1）（2）题。子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一二。”子曰：弗如也；吾与女，弗如也。”（论语公治长）子谓颜

14、渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（论语述而）（1）孔子的弟子各有所长，论语先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于，子贡属于O（2）一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料,分析孔子的教育技巧。10. （2018年高考北京卷）微写作：读了论语，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150200字。11. 我国台湾地区部分论孟选读试题选。（1）（台湾大学联考国文科试题）儒家着重德行、理想的追求，反对物质生活的耽溺，下列论语引文中，并非陈述此种意旨的选项是（）A.君子忧道不忧贫B.士而怀居，不足以为士矣C.奢则不孙，俭则固；与其不孙也，宁固D.士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也（2）（台北市成功商中论孟选读试题）孔子所谓的“恕”道，就积极层面而言是指（）A.己所不欲，勿施于人。B.以直报怨，以德报德。C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。D.己欲立而立人，己欲达而达人（3）（台北市成功商中论孟选读试题）检调人员在侦查过程中，对于涉案人进行测谎的方式，可与下