【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第三单元《计量时间》第1课 时间在流逝 课时教案.docx

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1、1.时间在流逝一、教学目标科学观念：1.古人利用天体的运动规律计时。2 .在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。科学思维：通过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事物是计时的本质。探究实践：1.能搜集古人计时方法的资料并进行交流。3 .能观测并记录燃香时间的相关数据。4 .能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。态度责任：有关注计时方法的意识和兴趣。二、教学重难点重点：了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。难点：实验研究燃香计时的科学原理。三、评价任务（根据需要设计评价量规）小组实验评价等级评价项目评价标准自评师评观察研究“一炷香”的时间1

2、.能按要求完成实验，并公平公正实事求是的记录实验数据，能根据实验数据发现规律、总结规律，从而得出结论，3星2 .能按要求完成实验，并公平公正实事求是的记录实验数据，能根据实验数据发现规律，2星3 .能按要求完成实验，并公平公正实事求是的记录实验数据，1星()()四、教学过程学习活动设计意图效果评价（一）1情景导入学生的情境导1.课前提问上单元知识点。激发学生活动参入师：同学们知道现在几点了，刚才老师提问了多长时间的问对时间的与程度题？探知欲及回答，2.学生猜测时间，教师公布时间，让学生感受到时间的流逝。望。给与学3.师：同学们觉得时间的流逝是有快有慢还是一个速度呢？生及时生自由回答。师：没错时

3、间是以相同的速度在前进的，不能倒流。那为什么我们有时会感觉时间流逝的很快，有时又很慢呢？生预设：我们聚精会神做一件事情的时候就会感觉到快，讨厌一件事时就感觉时间过得很慢。师：同学们说的很好，老师这里有一个同学也遇到了有关时间的问题，你能帮他解决吗？小明和姥姥在附近新建的环湖公园玩耍时，突然想起下午四点和同学约好了要去书店一趟，问姥姥几点了，结果姥姥忘带手机了，都不知道几点了，今天公园里人也很少，这时小明突然有个想法，能不能在公园里设计一个有特色的能够计量时间的装置，既能方便大家看时间，又能给公园增添一份新的特色，同学们，你能帮助小明设计一个计量时间的装置吗？生：只要我们掌握了计时工具的原理，我

4、觉得应该不难。师：没错，要想制作一个计时工具，我们必须首先对时间要有一定的了解，对计时工具的历史和原理要有所了解，才能制作出来，这节课我们就一起来学习时间在流逝这一课吧。的鼓励。（二）活动：交流如何根据自然现象判断时间。活动一：教师根探究活1.师：同学们，如果没有任何辅助工具，我们怎么根据自然通过月度据活动动界的现象或自然事物判断时间呢？文字和图过程中2.学生自由回答，预设：看太阳、看房屋、看月亮、看影子片资料，的观察，等。丰富学生及时给3.教师出示课件图片，精讲古人利用日影变化来计时，并指关于古人予学生出最早使用的时间单位是“天”。计时的直一定的活动二：交流古人利用太阳计时的方法和事例。观认

5、识。鼓励,并1.教师与学生回顾二年级和四年级学过的简易“日唇”。完成学2.播放利用太阳来计时的古代计时工具的介绍视频，并要求生表现学生思考视频中的“日展”和“圭表”在利用太阳计时时的不型评价同。量表。3.小组交流想法，师生共同总结。活动二：教师根它们都是利用阳光下物体影子的变化规律来计时；日展组成引导学生据学生时轻面和唇针两部分，是利用阳光下物体的影子方向来计时；正确认识的回答圭表由圭和表组成，是利用阳光下物体影子的长度变化规律古人视图情况进来计时。活动三：探究燃香的长度变化是不是匀速的。1 .播放古装剧中燃香计时和用一盏茶来计时的视频片段。思考香和茶是如何来计时的？它们的计时原理又是怎样的呢

6、？2 .学生猜测：它们流逝的速度都是相等的。学生2：其实香的长短、粗细不同燃烧完的总时间是不定的，但如果规定好了长度和粗细，燃烧速度应该是一样的。学生3：一盏茶的时间因人而异，不够准确，清朝开始就不怎么用了，但用香来计时，时间比较久。3 .教师出示实验材料：火柴、秒表、香、盛有沙子的次性杯子、尺子、记号笔师：同学们猜得对不对呢？下面就让我们一起做实验来验证一下吧。请小组同学参考课本实验步骤，思考一下，本实验的实验过程及实验注意事项。4 .学生小组思考交流，师生总结实验方案及注意事项。5 .教师课件出示实验温馨提示：(1)取一根香，分别在四分之一、二分之一和四分之三处做上标记。(2)点燃香，并记

7、录香燃到每个标记的时间。(3)注意实验过程中保持无风状态。6 .学生分组实验，填写教材P42页记录单，教师巡视指导。7 .小组汇报实验数据和实验发现，师生小结。在一定的条件下(燃香粗细均匀，没有风吹等外在干扰因素)，燃香的长度变化基本是匀速的，从而可以用于粗略的计时。和利用太阳计时以及相关的事例活动三：学生能够了解在时钟发明前人们的计时方法，并能根据课本提示完成实验，并能认真真实的记录数据，并能根据数据总结出结论。锻炼学生的科学思维。行引导并给予鼓励教师根据活动过程中的观察，及时给予学生一定的鼓励，并完成学生小组实验评价量表。（H）研讨1蜡烛可以用来计时吗？蜡烛可以稳定地燃烧，因此可以计时，即

8、蜡烛计时法。一柱香燃尽约为半个时辰，即现在的一个小时。2.古代时间中一息，一炷香，一顿饭，一壶茶的时间是多少啊？一壶酒的时间是一个时辰，两小时。一餐饭的时间是半个时辰，就是一小时。古人讲究细嚼慢咽，忌讳狼吞虎咽。现代人一餐饭是半个小时。）一炷香的时间是两刻钟，三十分钟。一盏茶的时间是一刻钟，也就是十五分钟。一息就是一个呼吸，两三秒的时间。通过将知识内化，让学生更加理解古代计时工具的计时原理教师观察学生是否积极参与课堂讨论，给与及时反馈。（四）生活应用1 .拓展知识：展示各种燃香钟。2 .播放视频：了解古代都有哪些计时工具。通过拓展知识，为接下来的课程做好铺垫。教师观察学生是否参与本环节，并鼓励

9、参与学生。（五）知识总结师生共同总结本课知识点。教师通过学生回答，了解学生对本课知识的掌握情况。四、成果集成能够通过探究用香计时的实验方法，了解古代计时法，明白作为计时工具的必备条件。五、作业设计【知识技能类作业】一、填空题1在远古时代，人类用天上的来计时,日出而作，日落而息，昼夜交替的成了人类最早使用的时间单位。2.圭表是古代科学家发明的度量的一种天文仪器。二、判断题1 .水钟、沙漏和燃香能够用来计时，是因为它们的变化是有规律的。（）2 .圭表由圭和表组成，其中立着的是圭，有刻度的表。（）3 .中国古代把一天分为十二个时辰，一个时辰和一个小时的时长差不多。（）三、选择题1 .用燃香的方法来计

10、时，不需要考虑（）。A.香的粗细均匀B,香的长短适中C.周围风的影响D.香的颜色2 .小丽站在操场上发现此时的太阳正对自己的头顶，此时大约是（）。A.下午三点B.上午十点C.中午十二点3 .（）是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。.水钟B.圭表C.电子计时器【综合实践类作业】实地考察或寻求家长帮助，调查一下本地地形地貌有哪些，并试着描述一下它们的特征。答案：一、填空题1 .太阳天2 .日影长度二、判断题1.2.3.X三、选择题1.D2.C3.B六、板书设计1.时间在流逝计时方法原理自然现象计时日辱、圭表阳光下影子有规律的变化燃香匀速燃烧利用有规律变化的事物来计时七、教学反思本课作为单元起始课，旨在引导学生来关注、研究这些问题，并通过对燃香钟这一实例的探究、研讨活动，引导学生慢慢进入探索计时工具的状态，产生研究计时方法的探索渴望,初步掌握研究计时问题的方法，为后面整个单元的学习做好准备。因此激发学生学习兴趣是本课的首要任务，让学生认识到时间是以不变的速度在流逝是本课的重点。