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学生治理经验交流巧”治问题“学生不可防止的,每个班都总有那么一两个我们口中所谓的“问题学生,面对这样的学生,面对他们软硬不吃的无所畏惧,我们或许生气发怒过,无奈叹息过,但终究都会找到出口,找到适宜的应对方法的。在过去的一年,我根本无法应对这样几个学生,很凶还是很温柔都试过,认真沟通也做过,丝毫不起作用,感觉这几个学生好似无血无肉,不要尊严,不顾面子。我甚至还被他们几个气哭过一次。经过了一年的成长和各方面累积的经验,在这学期我总算有了应对他们的方法。在开学第一节课时就注意观察他们的行为,有一点点值得赞扬的地方我就连忙表扬,并且公开表扬,课后也反应给班主任,让班主任帮助再表扬一次。(孩子们都很在意班主任的看法的哦!)下次上课前我就叫这个学生,给他安排治理其他学生的任务。学生很开心,也很认真,而且在管纪律的同时自己表现的很好,能做到管别人时自己以身作则,其他学生了解这个学生爱挑刺,怕被记名字,也都表现的更加守规矩,一节课下来,既省去治理这几个带头起哄的刺头“问题学生,也省去了平常治理课堂纪律的许多精力,真是一法多劳呀!