2023年新教育师生共读共写优秀教师读书心得展.docx

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1、（新教育师生共读共写）优秀教师读书心得展温儒敏教授认为：读书可以养性，教师要做阅读的“点灯人，“气自华的“读书种子。从阅读到悦读，是我们阅读的自我修炼。睢宁县第四小学全体教师深耕研读、笔耕不辍，撷取局部优秀读书心得，请诸位品读。生活因阅读而精彩一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境地，取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。因此，我认为阅读对于教师成长应该是第一的。没有教师的阅读，就不会有教师的真正意义上的成长与开展。朱永新教授一、迷茫寻成长之方今年是我工作的第十一个年头，但仍旧记得刚踏上工作岗位，面对一群生动可爱又淘气的孩子，我竟不知该怎样和她们相处，

2、同时作为语文老师，我不了解如何有效组织语文教学，在理想与现实的差距面前，我迷失了方向。于是我认真地比拟了自己与有经验老师的差异：有经验的教师了解学生，熟悉教材；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的根底上学习新的知识。通过比照，我总算明白，教育教学工作需要教师有深厚的文化底蕴，它需要的是长期的学习与累积。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无心可用。要给学生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。这个水源就是学习和实践。二、成长收阅读之获从那以后，我一头扎进书海，大量阅读儿童文学书籍，我为（淘气包马小跳）的老师的睿智而叫绝；读（窗边的小豆豆）时被小林校长的耐心感激；（草房子）里的一段又一段的故

3、事,总带着淡淡的悲伤,让我内心难受不已,但又总能用其中不屈不挠的勇气美好纯洁的诚恳让我平静通过对一些儿童文学作品的阅读，我更清楚的了解儿童的天性、儿童的开展特点，学习了一些教育孩子的方法，以及如何有效地因材施教。为了丰富自己的专业知识，我搜集大量的关于教育教学的书籍，读老师的（教海漫记），让我感受到他对教育，尤其是语文教育的感想，而我就像拜了一个高明的师傅并得到他的悉心指点；朱永新教授的（新教育之梦），让我面前好像呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索；李镇西的（爱心与教育），更让我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。著名学者培根说过：

4、“读书足以怡静、足以博采、足以长才。也就是说：成长与读书息息相关，我们在阅读中成长。确实，阅读带来的成长是实实在在的，在那不停阅读的几年中,我积极参加县里组织的各项教育教学活动，写过不少文章,并且多篇文章在省、市级文章评比中获奖；所带的班级无论在学科学习还是文明班级的评比中总能脱颖而出。我还参加了市级乡村骨干教师培训站，遇到一群积极上进的名师，作为全组中年龄最小、经验最少的我,我只有大量的阅读书籍，汲取能量，才能跟得上大家的步伐，才尽可能地和他人并肩前行。三、奋勉享学习之乐2023年9月，我来到了四小，哺乳期刚结束的我接手了一年级语文教学工作，面对新的环境、新的同事、以及一群哄也不是、训也不成

5、的神兽们，再加上又恰巧遇到自家孩子叛逆期难以管教，一时间，我内心慌乱，竟束手无策。我该拿什么挽救我的当下工作与生活？唯有阅读方可解之。我又重新踏上了阅读之路，翻看不少教育、育儿的书籍，寻觅良药，享受学习之乐。龙应台的（孩子，你渐渐来！）让我明白最好的教育，从来不是教会孩子多少知识，而是教会孩子担当的同时，如何勇敢坚强地去爱这个世界，指引他找到自己人生的意义。教育不是赛跑，教育学生应该渐渐来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一起渐渐等待孩子的成长。读周其星老师（色彩的阅读教室），我更加确信“阅读，带给孩子全世界。读过书的孩子是不一样的，人类全部最美好的的品行都可

6、以在阅读中铸就，经过阅读洗礼的小树是会长成一棵很好的大树。阅读和学科学习是不冲突的，甚至有可能是相互促进的，就像书中提到的数据：阅读能力强的孩子，一千个中就有八百八十九个数学能力也很强。越是在这样的功利化的时代，我们更应该让孩子从阅读中让童年高贵、典雅、芬芳。我要试着努力去推动儿童阅读。开始的时候，总是最为困难，但只要坚持下去，就肯定会收获美好。蒋军晶老师在（让学生学会阅读）一书的自序中提到：作为老师，我想培养怎样的孩子？他答复了两点：一是期望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的；二是期望孩子是会思考、会发觉的。于是蒋老师提出了“群文阅读的课程建设，就是期望能让学生能够学会阅读、学会思考、学会过珍贵的精神生活。要让孩子们学会探究、学会思考，我们要先激发自己的阅读的兴趣，每天坚持阅读阅读！一本本书读下来，享受着学习的乐趣，但同时又在提示自己要做一个会思考的教师。四、未来叙教育之事读一本好书，就像是交一位挚友，可以与之进行心灵的对话，阅读的过程实际就是塑造自己的过程。很幸运遇到一群爱读书的可爱人，很自豪自己已经走在了阅读的大道上，接下来要做一个乐阅读、善思考、勤叙事的新教育教师，深刻反思自己阅读成长、教育教学中的故事，书写自己的生命传奇。以书为友，幸福成长！愿每一个教育者都能在阅读中成长，都能书写属于自己的生命故事，都能在生命叙事中遇见更好的自己。