【《幼儿园中班语言教学活动游戏化存在的问题及对策开题报告》】.docx

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1、幼儿园中班语言教学活动游戏化存在的问题及改进对策应包括课题研究的背景、意义、文献综述；课题研究的基本内容、重点难点及要解决的主要问题；课题研究计划与写作提纲等。（专科500字左右，本科800字左右）一、研究背景游戏在教学活动中发挥着越来越重要的作用，纲要指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知指出：幼儿教学活动应与幼儿的年龄特点相适应，尊重幼儿身心发展规律，教师在教学过程中要注意，幼儿在发展过程中每个幼儿都是不一样的。教师是幼儿的引导者，在中班的幼儿教学实践中，曾经觉得语言活动很难达到自己预设的效果，通过教学改革，我们追求以幼儿为中心，

2、践行玩中学，学中玩的理念，实现语言教学活动游戏化。二、研究意义游戏化教学主要以游戏为主，教师把游戏作为课堂教学的主要内容，学习过程中的重点、难点可以融合于游戏中，让幼儿更容易接受，不仅如此，这种教学方法也会增加幼儿和其他人交往的机会，有利于教师和幼儿相互了解对方，在游戏过程中，教师会更了解每一个幼儿的性格特点以及喜好等。本文的研究对于完善幼儿园中班语言教学活动游戏化具有十分重要的意义。三、文献综述马艺萌认为幼儿期是语言发展的关键时期，而游戏是促进幼儿全面发展的重要活动，因此实现游戏化语言教学是教学过程中的重要保障。杨叶认为实施幼儿语言游戏教学化有助于树立幼儿教师自身正确的教学观，树立正确的教学

3、意识，开拓幼儿教师教学创新思维，从而为幼儿教师提供丰富的教学经验和理论支撑，马朝栋认为幼儿语言游戏化教学有利于形成特色化幼儿园教学活动体系，规范幼儿园教学制度。语言教学活动游戏化研究不仅可以丰富幼儿教师在教学实现过程中的研究理论，并且更好的认识和挖掘游戏的教育价值，从而更好地帮助幼儿实现语言技能的养成。1.2.2实践意义近年来一些幼儿园教学出现小学化，因为对于教育的固有思维，一些家长对于教育的固有思维，认为义务教育越早学习对幼儿未来发展越有利，越来越多的幼儿园追求教育的成果忽略了幼儿自身的发展特点，游戏化教学概念愈发模糊。本文针对聊城市三所幼儿园语言教学活动中的教学目的、教学工具、教学内容等情

4、况的调查研究，理清现状，并提出相应的提升策略，为改善幼儿教师的教学效果提供更多帮助。四、基本内容本文将对幼儿园语言教学活动游戏化在意义、方法以及具体实践上进行阐述。五、重难点本文的重点是对中班幼儿语言教学活动游戏化的方法进行研究，难点是完成中班幼儿语言教学活动游戏化的教学实践的研究。六、研究计划1.2023.4.9-2023.4.30进行论文选题，分析选题意义和研究现状，完成开题报告的撰写工作。2.2023.4.30-2023.6.19确定论文研究内容及论文大纲，搜集资料进行论文写作，完成论文初稿及系统的分析与设计工作。3.2023.6.20-2023.6.21根据指导老师提出的修改意见，对论文初稿进行完善。4.2023.6.22-2023.7.5根据论文模版对论文进行调整，使其满足毕业论文的各项要求，形成论文定稿准备答辩七、写作提纲引言一、中班语言教学活动游戏化的意义二、中班幼儿语言教学活动游戏化的方法三、中班幼儿语言教学活动游戏化的教学实践参考文献学生签名：年月日