大学生职业生涯规划书-人力资源管理专业.docx

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1、大学生职业生涯规划书人力资源管理专业人力资源管理专业大学生职业规划书院系：XX系专业：人力资源管理班级:XX姓名：XX性别：女职业目标：撰写日期：20XX年11月21日目录1引言42自我分析42.1 喜欢干什么职业兴趣52.2 能够干什么一职业技能62.3 最看重什么职业价值观6(1)志愿取向7(2)自我实现取向72.4 话合干什么个人特质82.4.1 自我剖析8(1)生理条件8(2)心里条件8(3)社会资本82.4.2 别人眼中的我92.4.3 测评得出结果92.5 ,总结117结束语2111*在我的生活中,我发现自己经常难以坚持完成某些任务。然而，这并非由于我缺乏目标。实际上，我可能会对目

2、标过于热衷，以至于我可能会在不同的项目和目标之间分散精力。当然，我的兴趣广泛，但问题在于,我可能对每个兴趣都只是略知一二，而没有深入了解或实践。我也不是没有计划性。每天晚上，我都会仔细列出明天的任务清单，以确保我有条不紊地完成各项任务。然而，我意识到，我所谓的“目标”仅仅是美好的愿望，而并非具体的、可衡量的、与我的行动一致的目标。职业生涯规划书帮助我更加客观地了解自己，准哨地定位我的职业方向。它指导我制定明确、具体的目标,并制定实现这些目标的策略。通过将目标分解为可实现的部分，并设定时间限制和挑战性目标，我能够更好地激励自己坚持走下去。作为大二的学生，我认为进行职业规划是非常有益和必要的。通过

3、明确自己的目标和方向，我可以更好地准备未来的职业发展，并在学习和实践中不断进步。2自我分析在这个多元而独特的世界上，没有两片完全相同的树叶，同样，每个人也都是独一无二的。在追求个人成长与发展的过程中,每个人都需要选择一条适合自己的职业道路。这条道路的起点在于自我认知，即深入理解自己的兴趣、能力和潜力。因此，自我分析是职业规划的重要第一步，它为我们提供了方向和指导，帮助我们找到最造合自己的职业道路。2.1喜敢干什么一取兴我希望致力于在人力资源、教育和心理学领域工作，以实现人力资源的最优配膻和人的全面发展。我的使命是帮助肯年人，特别是大学生，明确他们的人生和职业发展方向，使他们能够自主地设计自己的

4、大学生涯和职业生涯，真正成为自己命运的主人。通过测评得出：我的职业兴趣类型顺序为：类型名称得分类型解释社会型7分为人热情，撞长与人沟通，人际关系佳管理型6分乐观主动，好发表意见,有管理才能艺术型5分思维活跌,创造力丰富,感情丰富常规型4分忠实可靠,情绪稔定，微乏创造力，遵守秩序研究型3分思维慎密，擅于分析，领向创新实际型1分做事踏实，为人安分，不擅长社交根据我的分析，我得出我的职业兴趣类型是SEA型。我热爱与人打交道，希望通过我的言行去影响他人，同时我总情丰富,有创造力。这种类型的人通常适合从事人事、销售公关、营销等职业，这些职业需要与他人建立良好的关系，并能够灵活应对各种情况。在日常交往中，

5、我倾向于积极与人沟通，对周围人群的微妙变化具有敏锐的洞察力，并能独立思考,形成自己的独特见解。我热衷于通过自己的努力，助力他人改善生活，并具备活跃的思维和丰富的想象力。我的感性特质使我在人际交往中更具人情味，并深知如何在变化中寻求平衡。朋友们和父母也明确指出我对社会管理型职业有着浓厚的兴趣。22能干什么一职.技修测评得出的结果：能力类里得分基本智能8言语能力7数理能力9推理能力9人文素质7信息分析诧力8根据我的分析.我具备较强的数理能力和推理能力，这表明我在逻辑思维方面具有较为清晰的认识。然而，我的语言能力和人文能力相对较低，说明我在口头表达能力和文学素养方面还存在一定的不足。因此，我需要在未

6、来的学习生活中多加锻炼和积累，以弥朴这两方面的不足。2.3W什么一测评得出以下结论：价值类生得分经营取向5经济取向1支配取向3自尊取向4志愿取向8家庭取向3才能取向5自由取向1自我实现取向6上表是我在九种职业价值观中的得分,其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时苜先看重的价值。因此，从图中来看，我的主要职业价值取向是：(1)志愿取向志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦视作自己的痛苦，乐于帮助别人，为大众服务.做事不计较报酬、回报，而更在意自己是否有效的给他人提供了帮助。志愿取向者在工作中：优势劣势富有同情心可能不够客观喜欢帮助他人易受他人或环境影响不计较个人利害得失考虑问题不够全面(2)自

7、我实现取向自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例，一心一意追求个性、探索真理，对收入、地位乃至他人全然不顾，喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战，并把它看成是生存的最大意义。自我实现取向者在工作中：优势劣势重视他人感受与价值可能不够客观做事目标明确对自身利益考虑不够有强烈的发展、提升意识有时过于敏感我的分析：我以帮助别人为快乐之源，以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作。想做教师、咨询师、公益事业、人力资源管理人员。24结合干什么一个人带质2.4.1自我剖析(1)生理条件健康状况：不错，能吃能睡。 身体素质

8、：能远足、爬山，能跑步40分钟以上，少病。 外貌：五官端正，面容较好，身高168cm0 体力：能支持我登山玉龙雪山，海拔4850cm。(2)心里条件 性格：随和,极富同情心和正义感,有亲和力。有明显的双重性格：在生人面前不语，在朋友面前又很能扯。有时想得太多，有蛀优柔寡断。 兴趣特长：广泛，与人交流，与音乐有关的如唱歌、弹钢琴和跳舞等。(3)社会资本我出生于一个知识分子家庭.并在大学校园中成长，自幼便受到了良好的文化熏陶和优质的教育环境。我的生活环境朴素干净，没有繁杂的社交圈和不良习气。现在，我所就读的大学充满了人文气息和自由的学术氛围，为我提供了广阔的发展空间和丰京的学术资源。家庭背景和求学

9、经历为我提供了许多社会资源，使我能够及时了解到最新的信息和思想，为我未来的发展道路积累了一定的原始资本。我深知这蛀资源来之不易，因此我始终保持严谨、稳至、理性和官方的语言风格，以充分利用这些资源并发挥最大的作用。24.2剔人中的我对象优点不足朋友待人亲切和善，对朋友都很好，善良，真诚；缝很好的给自己定位，很上进，有计划性，眼光长远，有责任心，有自我培养意识不够自信，大方，有时过于内向，不怎么主动说活；做事不够快，想得太多老师有个性，尤其是思想上有自己的见解和想法。很可爰，佳感情，关心和理解他人，体贴，会为他人着想作业不仔细字写得不好看父母目标明确自我管理能力差24.3J1评。出鳍果(1)综合特

10、质：经由说服技巧和理性讨论达到目的没有野心；喜欢与人建立关系；满足自己的兴趣；接纳他人、配合团队。能力优势：人际沟通与管理；注重团队精神；有自信扮演积极角色、有办法发展外向个性。.人际关系：外向且友善；善于倾听且有耐心；理性有说服力。激励因子：平常的快乐与满足感；正面温暖的人际关系。 2)MBTI人格理论：内向直觉的情感判断INFJ“促进事情正面化的催化剂基本描述： 有计划、有条理，喜欢遵照固有的模式处理问题，乐于探索独特方式以获得最有意义的成长和发展通过认同和赞扬与别人经行沟通，具有很强的说服力，可以成为伟大的领导者；常常被人尊敬和推崇。 喜欢独处,性格复杂，有深度，是独立的思考者：忠诚、有

11、责任心，喜欢解决问题,通常在认真思考之后行动。 有敏锐的洞察力，相信灵感,努力寻求生活的意义和事件内在的联系。他人随时体会到我的善良和体贴，但不太了解我，因为我总是做的含蓄和复杂可能的盲点： 我的完美和固执,使我易走极端；一旦决定后，拒绝改变,并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。 总是探寻事情的意义和价值，过于专注各种想法，会显得不切实际，而且经常会忽略一蛀常规的细节敏感,非常关注个人的感受和他人的反应，对任何批评都很在意,甚至会是为人身攻击。25、总结2.5.1 与取Jk兴相结应的取W转征.从事有更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作；与职业能力水平相适应的职位定位建议；*校符合中高级职位

12、的要求，工作效率高,并能取得好成绩。2.5.2 与取“价仞相后应的职业轿任帮助他人同时让自我价值实现最大化的工作2.5.3 与取皿性格相结成的取W转点要求高品质、追求完美，不断改善；重视规划、顺序、流程和制度；喜欢谨慎的思考后才做出行动；有能力处理繁复的书面信息。根据只为胜任力原理、人一职匹配的原则，我比较造合从事职业指导师。我将在下学期分小专业时选择人力资源管理专业，并适当选修相关的心理学、社会学、教育学等课程，为以后做人力管理工作做好准备。3环境分析3.1职业防量分析在21世纪，竞争日趋激烈，而人才竞争成为了竞争的核心。在发达国家中，职业教育得到了充分重视并已经具备一定的普及程度。优质的早

13、期职业教育,一方面能够帮助个人尽早鹤立明确的职业发展目标，从而能够有计划、有步骤地采取措施以实现自己的职业成功；另一方面，也签促进人力资源的优化组合，推动社会更好的发展,实现多赢的良好局面。然而，在我国，职业教育才刚网起步，很多领域还处于几乎空白的状态。但是，正因为如此，职业教育在我国也具备巨大的发展前景和发展空间。32专业转色和培养要求本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学和人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力：掌握管理学、心理学、法学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知

14、识；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规；了解本学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法.具有初步研究和实际工作旄力；学生在一、二年级完成公共基础课和本专业基础课后，可以针对自己的具体情况在感兴趣的相关专业选修一组课程，使学生既具有较宽的知识面又能够适应3.3 工作和社会的需要，增强人力资源管理专业学生的社会适应性。3.4 ”环分析我自小生活在大学校园中，是家中的独生女。小康家庭环境温馨和睦,受家庭环境的熏陶，对人力资源方面有比较全面的认识和浓厚兴趣。在观念的更新和信息的获取上有一定的优势。3.5 职业选界的SwOT分析职业咨询师：内部潜在优势(Strengths)内部潜在劣势(Weaknesses)1.职业兴趣和职业价值观都符合此职1.语言能力的掌握程度不够。业。2.性格相对内向，当众发言时会2.专业对口。紧张。3.有好的洞察力,良好的团队意识，3.做决定之前考虑太多，显得有责任心强。些优柔寡断。4.在家庭的影响下，对此行业有较全4.自控能力不高面的认识，在观念和信息的获取上有一定的优势外部潜在机会(Opporunities)外部潜在威胁(Threats)1.为曙光行业，发展前景很广阔。1.专业