2022-2023学年度第二学期教师教育教学工作总结.docx

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1、20232023学年度第二学期教师教育教学工作总结学科组：一高一政治组教师姓名：XXX一、基本情况度抽象思维。不断研究新高试题，从试题中总结技巧和方法，主要是对比研究了新高考辽宁卷和山东卷。本学期，我任XXXXXXXX班政治课,周课时XX节,任XXX班班主任。担任其它工作有：无。二、教育教学工作化表教研活动（次）作业批改（次）课外辅导（次）阳光雨露（次）上公开课（次）听评课（次）发表论文（篇）论文获奖（篇）全国省州市17186912000000迟到（次）缺旷（节）事假（次）病假（次）其他假（次）辅导学生参赛获奖（人次）全国省州市000000000三、常规教学工作担任XXXXXXXXXXX政治教

2、师，每周18节课，担任2309班班主任。本学期高一年级授课内容为必修3政治与法治和必修4哲学与文化第1一4课。九年级授课内容为道德与法治九年级下册，辅导九年级3个班级进行中考复习工作，并渗透一部分高中的教学内容。教学内容为新版部编教材，新教材变动大，内容多，挑战大，必修教材内容为4本，选择性必修内容为3本，其中逻辑与思维难度最大，与大学中的形式逻辑有直接关联。是对哲学与文化的拓展和延伸，要求学生具备高四、培优辅差，阳光雨It工程本学期阳光雨露工程记录共10次，主要涉及2309班、2215班和2219班。阳光雨露工程主要是谈及学习压力、人际关系、家庭关系的问题，部分学生因为以上问题产生厌学的情况

3、，甚至是出现严重心理问题。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以很少易发生心理行为偏差近年来，常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，因此，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。七、

4、最突出的成绩XXXXXXXXXXXXXXXXX政治学科期末考试成绩均为正常，没有出现3分的情况。八、存在的问题及下步打算1教学中不够重视基础（不管是普通班还是实验班）首先，学生会反复做错基础题，例如分不清“事物具有两面性和事物都有利弊”哪句话对哪句话错。其次，学生如果没有深刻领悟基础知识，就无法通过基础知识的变形和延展，来突破难题。最后，基础知识是学生构建教材体系的前提，缺乏基础知识的支撑，盲目的构建体系，充其量就是一种空中楼阁。2.后续引导学生重视教材，回归教材要重视教材的体系，正如建设高楼大度一样，首先要有框架，才能经得起风吹雨打，避免学生只见树木，不见森林，因此，在讲授新课或者一轮复习时

5、,让学生熟记教材框架，其次，重视对教材细枝末节的解读。总结人：郭殿芳五、“三基三性.四式”和谐课堂的实践一、更新自己的学科知识，掌握新教材的内容对于老师来说，想教好新教材，就需要了解教材的内容，知道教材的编写思路，准确掌握教材的知识点。教材内容变化大，就要求老师要去研究教材，在上课之前，通过认真阅读和思考，参考各类资料，整理出教材的知识内容，认真搞透教材。二、更新自己的教学理念，适应新教材的教学新教材不仅仅是教学内容的变化，教学的理念也需要更新，在了解教材内容，熟悉教材体系的过程中，也要关注教材的编写理念，教学观念必须更新，才能更好适应新教材教学。新教材注重立德树人，培养学生的核心素养，政治学

6、科特别需要关注学科素养。六、关于新高考的研究、思考新教材内容变化大，学习难度也大，高中政治教材由原来四本必修变成四本必修加上三本选择性必修，内容涵盖范围更广，知识内容更新多，课堂容量大，教学任务紧。要想更好完成新教材教学，就需要改变自己的教学方法，运用更合适的方法来实现教学目标。新教材概念多、内容多、难度大，很难调动学生积极性，容易让学生感觉政治难学，甚至会造成一定的心理压力，产生不利影响。在教学过程中，就需要考虑诸多因素，注意调动学生的积极性，通过议题式教学，让学生参与讨论，通过互助合作，在活动过程中更深入理解教材内容，让学生由知识的被动接受者变成主动探讨者，通过主动参与，互助学习，从而提高学生的学科素养和综合能力。