2023年幼儿园教师培训个人工作总结范文.docx

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1、2023幼儿园教师培训个人工作总结范文20X幼儿园教师培训个人工作总结范文（一）本学期，我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以（纲要）和（36岁儿童学习与开展指南）精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教与”学的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、抓师资队伍建设，提高保教质量（一）以师德建设为先导，不断标准师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范落实到保教一般工作中，树立良好的师德形象。1 .组织教师学习（幼儿园教师一般行为标准）、（十五不准）、（教

2、师职业道德标准），认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为标准。2 .认真落实了（X区铜川一幼师德师风考核细则），将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为标准。3 .组织开展了“视频回放，自我反思活动，让老师们通过“照镜子来“正衣冠。4 .组织教师开展了“幸福教师演讲活动，提高幸福指数。（二）立足自培，加强外训，不断加强教师专业水平。1 .通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，依据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探究职业，提高专业水平。其中重点落实如下：一是

3、扎实开展集体备课活动;二是落实局部教师技能培训工作（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有根底上有显著提升，同时参加了区级青年教师根本功大赛活动;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和援助。2 .鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断猎取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感想，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。3 .邀请了有关专家、X区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研开展。具体有：师

4、德培训、亿童体能、二次培训（X学习）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4 .为教师提供外出观摩和理论学习的时机，有方案的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园地域个别化学习专题研讨、X区一幼幼儿个别化地域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。5 .教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合;美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利

5、用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大zhan.攻守到、愉快传递，为老师们建立相互信托的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数;弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。6,师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟;区级骨干教师3名徒弟;园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对方案，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平根底上有所提高。二、加强教研力度，提高教学质量1 .抓

6、好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，改变教学策略;依据幼儿的不同开展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了肯定的提高。2 .一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思。依据教材内容，老师们发挥群策群力的成效，通过反复的磨课，研讨，逐渐完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。3 .深刻地域游戏，跟进问题反思研究。A主题教学和地域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课

7、程进行了商量、分析与调整，进行及时研讨，制定出适宜本班幼儿实际的主题方案。本学期我们的主题背景下地域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，完成了地域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓舞教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的能力。B营造研讨气氛，加强地域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了地域教研的系列活动：首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参与其中，逐渐解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经验的储藏，材料的搜

8、集等，使教学质量逐渐提高，也尊重了孩子自主学习的方法;其次，优秀的研究来源于优秀的问题，在搜集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐渐解决教师在一般工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最后，在地域材料投放中老师们结合（36岁儿童学习与开展指南），寻觅并投放适宜孩子年龄特点的材料。对地域的观察我们以“拍视频回头看、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否适宜、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们地域观察方法的一个开始，信任在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也表达了集体智慧的强大，我们肯定

9、会不忘初心，为了孩子继续努力前行。4 .优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、制造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。三、不断反思，促进成长虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在缺乏，如规划与方案之间还存在着肯定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中,

10、大局部教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探究，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓舞教师不断学习进取，提高综合综合素养，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和治理工作更是一个台阶。20X幼儿园教师培训个工作总结范文（二）转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了

11、成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗

12、位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的X院长详细深刻的为我们解读了(幼儿园教育指导纲要)，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职

13、业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、教师必须具备较高的业务素养要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素养：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包含两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极感情能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的感情交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识

14、，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。20X幼儿园教师培训个人工作总结范文(三)走出漂亮的校园，满怀无限的向往与期待，我走进了安幼。从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份冲动，孩子们纯洁的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土!然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安自己并不是幼教出身,虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同，我能把握吗幼儿老师的工作究竟是什么我是否能够胜任呢一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我一样，显得茫然无

15、措。就在这时，新教师培训班开班了!班主任顾老师为我们精心安排了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。开班典礼上，我们各自有了师傅，她们诚恳、热情的指导与援助，让我们在不断的反思中得以进步;故事比赛中，我们收获了用充满童趣的言语大胆表达的愉快，并从中了解了孩子需要怎样的言语;课件制作中，我品尝了自己寻觅、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲比赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚感情;考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高;一次次的集体学习与商量，更是让我们收获了很多无法从书本上学到的知识短短一学期，

16、因为这个特别的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都逐渐深刻开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。一、常规治理还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常规较差。确实如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于安静，坐着不动的还是孩子吗因此，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，渐渐地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能分辩对与错，很多举动都是无意识的。所谓“没有规矩不成方圆，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子分辩对错，明白什么该做，什么不该做。就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课良好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参与和提示。在他们做错