77《创业竞赛与实践》集中实践环节教学大纲中文版（于海云）.docx

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1、创业竞赛与实践实践环节教学大纲课程名称：创业竞赛与实践课程编码：课程总学分：1总学时：2周实践学时：2周开课单位：商学院适用专业：工商管理一、实践环节目的和要求目的：学生在学完创业管理或创业流程与实务等专业课程后，有必要参加创业计划竞赛或创业实践，目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，指导学生准确把握如何编写创业计划书、如何开展创业融资、如何创办一家新企业等问题。通过木课程的训练，使学生进一步掌握所学专业知识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，熟悉和掌握创业竞赛与实践的基本知识和主要步骤。要求：引导学生独立完成一定主题的创业竞赛与实践工作。针对已经参加过创业竞赛

2、的同学（参与其他学院团队也可），需要提供如下材料：（1）参加竞赛的创业计划书；（2）参赛PPT；（3）参赛照片；（4）如果获奖，则需要提供获奖证书复印件。针对没有参加过创业竞赛的同学，则需要在两周内完成一份完整的创业计划书，创业计划书需要包含如下内容：计划目录、摘要、公司介绍、创业团队、项目产品或服务介绍、行业分析、竞争分析、营销计划及策略、组织与管理、项目投资说明、项目投资报酬与退出、项目风险分析、经营预测分析（含未来3-5年的资产负债表和损益表）。二、实践环节的主要内容创业竞赛与实践作为一门实践性较强的课程，其中所涉及到的撰写创业计划书、参加创业计划大赛、开展创业融资、创办企业的流程（核定

3、企业名称、企业选址、工商行政登记注册、公安指定刻制印章、开立银行账户）等内容一脉相承、环环相扣，并且具有较强的可操作性，也是学生在未来的实际工作中常常遇到的问题，所以实践的内容主要以上述部分为主。环节1：准备阶段将所有的授课对象，划分为若干个小组，每组以5-6人左右为宜，根据个人自愿的方式组建创业团队，并选择创业小组负责人，各项具体任务由各组的负责人负责安排，以保证各项活动能够顺利开展下去。培养能力：此环节主要培养学生的沟通和领导能力以及团队合作意识。环节2：实施阶段在各组负责人的统一安排下，利用寒假或暑假时间完成下列任务：第一、由创业小组负责人和成员讨论，拟定创业企业的组织背景及职位，撰写组

4、织概况简介；第二、创业小组负责人在结合专业及个人喜好的前提下，对小组成员进行角色分工；第三、创业小组成员共同完成一份完整的创业计划书，计划书格式灵活多样，但基本内容应包括：（1）计划目录、摘要、公司介绍、创业团队、项目产品或服务介绍、行业分析、竞争分析、营销计划及策略、组织与管理、项目投资说明、项目投资报酬与退出、项目风险分析、经营预测分析（含未来3-5年的资产负债表和损益表）。培养能力：该阶段主要培养学生的创业意识、创业思维和创业实践能力。环节3：总结阶段分两方面进行：一是对创业小组的创业实践活动各环节进行口头总结，一般由各组的组长完成；二是根据设计好的标准，对各个小组的表现进行评价，总结经

5、验，吸取教训。培养能力：培养学生自我评价、反思以及自我调整的能力。三、实践环节的进行方式与时间安排本课程是工商管理专业的一门集中性实践课程，它既是基本理论与关键流程的结合，又具有极强的实践性。本课程教学中力求接近生活实际，从而巩固学习效果。授课教师在学生参加创业竞赛与实践过程中指导遇到问题的学生。集中实践活动结束后，创业小组成员共同撰写一份创业计划书，每个成员撰写一份创业竞赛心得体会或创业实践心得体会。小组负责人向学委提交全套资料（包括电子稿和纸质稿），学委收齐全班资料后交给任课老师。时间安排在短学期（第7学期）进行，一共2个星期。四、实践环节纪律与注意事项1、各小组及个人应按时按要求完成各个

6、环节工作，并及时提交所需材料。2、每位同学应具有团队意识，积极参加各个实践环节活动。五、实践环节考核方式集中实践活动结束后，由任课教师审阅各小组所提交的材料，并给出成绩。针对参加竞赛的同学和未参加竞赛的同学，采用不同的评分标准，成绩分优、良、中、及格和不及格五档。参加竞赛的学生，成绩评定参考标准如下：优秀创业团队成员，获得校级以上（含校级）奖项，并提供相应的证明材料，必须包含获奖证书复印件。创业团队核心成员（团队中排名前三），没有获奖，提供参加创业竞赛的创业计划书和参赛PPT,所提供材料必须规范、完整、正确。良好创业团队非核心成员，没有获奖，需提供参加创业竞赛的创业计划书和参赛PPT,所提供材

7、料必须规范、完整、正确。没有参加竞赛的学生，成绩评定参考标准如下：优秀提供一份完整的创业计划书，计划书结构要素齐全，主要包含如下内容：计划目录、摘要、公司介绍、创业团队、项目产品或服务介绍、行业分析、竞争分析、营销计划及策略、组织与管理、项目投资说明、项目投资报酬与退出、项目风险分析、经营预测分析（含未来3-5年的资产负债表和损益表）。计划书中的观点正确，能综合运用所学过的理论；密切联系实际，有分析、有深度、有创见，对现实有指导意义；中心突出，论据充足，论述清楚，说服力强，结构严谨，文字流畅；材料丰富、可靠，能运用科学方法加工整理。良好提供一份完整的创业计划书，计划书结构要素齐全，主要包含如下

8、内容：计划目录、摘要、公司介绍、创业团队、项目产品或服务介绍、行业分析、竞争分析、营销计划及策略、组织与管理、项目投资说明、项目投资报酬与退出、项目风险分析、经营预测分析（含未来3-5年的资产负债表和损益表）。计划书中的观点正确，能较好地运用专业理论知识；较好地联系实际，分析问题较全面，对实际工作有一定参考价值；中心明确，论据充足，层次清楚，文字通顺；材料比较丰富可靠，能较好地进行加工整理，论证的逻辑性和严谨性较强。中等提供一份完整的创业计划书，计划书结构要素齐全，主要包含如下内容：计划目录、摘要、公司介绍、创业团队、项目产品或服务介绍、行业分析、竞争分析、营销计划及策略、组织与管理、项目投资

9、说明、项目投资报酬与退出、项目风险分析、经营预测分析（含未来3-5年的资产负债表和损益表，计划书中的观点基本正确，能较好地运用专业理论知识；较好地联系实际，分析问题，对实际工作有一定参考价值；中心比较明确，论据较充足，层次较清楚，文字通顺；材料较丰富，能较好地进行加工整理；论证的逻辑性和严谨性不够，说服力还有待提高。及格提供一份创业计划书，计划书结构要素不齐全，观点基本正确，能基本掌握与本课程有关的专业理论知识；尚能联系实际，有一定的分析问题、解决问题的能力；阐述较清楚，文字尚通顺；材料不丰富，并进行了一定程度的加工整理；论证的逻辑性和严谨性不够，说服力不足。不及格有下列情况之一者为不及格：计划书中的观点不明确，或在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。计划书层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。计划书中的材料凌乱、失真。主要内容基本抄袭于他人。不提供任何材料。特别说明：（1）担任项目主持人的同学，评分高于项目计划书的评定标准一个等级。（2）该课程属于寒假集中实践环节的课程，由于新冠疫情的特殊情况，使得部分同学既没有参加竞赛，也无法参加实践。这一部分同学采用在线学习创业流程与实务MOoC课程来代替，评分标准根据系统导出的成绩分别按照优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79分）、及格（60-69）和不及格（0-59）。大纲撰写人：于海云大纲审核人：徐建伟