《我们来扫地》教案 小学劳动.docx

《《我们来扫地》教案 小学劳动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们来扫地》教案 小学劳动.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、我们来扫地教案一、教学目标：1 .知识与技能：- 了解扫地是一种劳动行为，培养学生的劳动意识和劳动习惯。- 学习如何正确使用扫帚和簸箕进行扫地。- 掌握扫地的基本动作和技巧。2 .过程与方法：-通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的动手能力和观察能力。-采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识。3 .情感态度与价值观：-培养学生的劳动乐观积极态度，增强他们对劳动的尊重和理解。-培养学生的自我管理能力和责任心，使他们能够主动参与家庭和学校的劳动活动。二、教学重难点：1 .教学重点：-学习扫地的基本动作和技巧。-培养学生的劳动意识和劳动习惯。2 .教学难点：-如何引导学生正确使用扫帚和簸箕进

2、行扫地。-如何培养学生的自我管理能力和责任心。三、学情分析：本节课的学生为一年级的小学生，他们对劳动的认识较为模糊,对扫地的技巧和方法缺乏了解。他们的动手能力和观察能力还不够发达，需要通过观察、模仿、实践等方式进行教学。此外，学生的注意力和集中力有限，需要通过多种形式的教学活动来激发他们的兴趣和参与度。考虑到学生的年龄特点，教学过程需要简单明了，注重互动和合作，以培养学生的团队合作意识和自主学习能力。四、教学过程：步骤一：新课导入教师带着学生进入教室，准备开始关于扫地的教学活动。1 .教师出示一幅描绘扫地场景的图片，图片中有一个房间，地上散落着纸屑和杂物，墙上有些许污渍。图片中还有一个人拿着扫

3、帚和簸箕正在扫地。教师：同学们，请观察这张图片，你们看到了什么？有什么人物和物品？2 .提问：你们家里谁会扫地？扫地是一种什么样的劳动行为？教师：请举手回答，你们家里谁会扫地呢？扫地是一种什么样的劳动行为？同学们可以思考一下。3 .引导学生思考：为什么我们要扫地？扫地有什么好处？教师：请思考一下，为什么我们要扫地呢？扫地有什么好处？同学们可以互相讨论并分享你们的想法。步骤二：新课讲解教师向学生展示扫帚和簸箕，并解释它们的作用和用途。1 .教师拿起扫帚和簸箕，向学生展示这两个工具。教师：同学们，这是扫帚和簸箕，它们是清扫工具，用来清理地面上的垃圾和杂物。扫帚上有刚毛，可以把垃圾扫到一起，然后用簸

4、箕装起来。2 .教师示范正确的扫地动作和技巧，引导学生观察和模仿。教师：现在我来给大家示范正确的扫地动作和技巧，请大家仔细观察。教师开始扫地，展示正确的扫地姿势和扫帚的使用方法，如扫地的方向、力度等。3 .学生分组进行扫地的模仿练习，教师巡视指导并纠正错误动作。教师：现在请同学们分成小组，每个小组准备一把扫帚和簸箕，进行扫地的模仿练习。我会在你们的身边巡视，及时指导并纠正错误的动作。学生们按照教师示范的方法，模仿着扫地动作进行练习，教师在过程中给予指导和鼓励。步骤三：实践学生分组进行扫地实践活动，每个小组安排一块区域进行扫地。1 .学生分成小组，每个小组准备好扫帚和簸箕，教师安排每个小组一个特

5、定的区域进行扫地实践。教师：现在，请同学们按照分组，每个小组到指定的区域进行扫地实践。记得要互相协作，共同完成扫地任务。2 .教师在活动过程中提供必要的指导和帮助，引导学生注意力集中，确保每个学生都参与到实践中来。教师走动在各个小组之间，观察学生的实践情况，及时给予指导和帮助。教师可以提醒学生注意扫地的方向、力度和细节，如清理角落、墙角等。3 .教师鼓励学生互相合作，共同完成扫地任务。教师：同学们，扫地是一个团队合作的任务，你们可以互相帮助，共同完成扫地。记得要协调好动作和分工，让我们的教室变得更加整洁。学生们在小组内相互合作，协调动作和分工，共同完成扫地任务。他们可以互相交流、配合，提高效率

6、和准确性。步骤四：总结教师与学生一起总结扫地的基本动作和技巧，强调正确使用扫帚和簸箕的方法。4 .教师引导学生回顾扫地的基本动作和技巧。教师：同学们，我们扫地的时候需要注意哪些动作和技巧呢？请大家回顾一下。学生们回顾并分享他们记得的扫地动作和技巧，教师进行适当的补充和引导。5 .提问：你们觉得扫地有什么困难吗？有什么好玩的地方?教师：在扫地的过程中，你们有没有遇到什么困难或者发现了什么好玩的地方？请举手分享一下。学生们可以分享他们在扫地过程中的困难和发现，教师引导他们进行互相交流和讨论。6 .引导学生思考：扫地对我们有什么好处？我们应该如何对待劳动？教师：扫地对我们有什么好处呢？我们应该如何对

7、待劳动呢?请思考一下并分享你们的想法。学生们可以思考和分享他们认为扫地对我们的好处，以及对待劳动的态度和价值观。步骤五：拓展教师出示一些其他的清洁工具，如拖把、抹布等，并与学生分享它们的用途和正确使用方法。1 .教师出示其他清洁工具，如拖把、抹布等，并解释它们的用途和正确使用方法。教师：除了扫帚和簸箕，我们还有其他的清洁工具，比如拖把和抹布。它们可以用来清洁地面和擦拭物品。请看一下这些工具，它们的用途和正确使用方法是什么？2 .引导学生思考：除了扫地，我们还可以做哪些家务劳动？你们愿意参与哪些劳动活动？教师：除了扫地，还有很多其他的家务劳动需要我们去做。请思考一下，你们愿意参与哪些劳动活动？为

8、什么？学生们可以思考和分享他们愿意参与的其他家务劳动活动,以及对于参与劳动的态度和看法。教学过程结束时，教师可以对学生的参与和表现给予肯定和鼓励,同时可以提醒学生在日常生活中多关注环境卫生，尽自己的一份力量保持整洁与卫生。五、板书设计：扫地的基本动作和技巧-扫帚的使用方法簸箕的使用方法六、教学反思：本节课通过观察、模仿、实践等方式，引导学生学习扫地的基本动作和技巧。学生在小组合作学习的环境下，通过模仿和实践，逐步掌握了正确使用扫帚和簸箕进行扫地的方法。教师在教学过程中注重鼓励学生的参与和合作，通过小组活动培养了学生的团队合作意识。同时，教师通过提问和引导，培养了学生的劳动意识和劳动习惯，使他们能够主动参与家庭和学校的劳动活动。在今后的教学中，应继续加强学生的实践操作，提高他们的动手能力和自主学习能力。