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1、第六单元幸福花儿开心上教学设计一、教材内容1 .内容来源:人教版音乐三年级下册第六单元五十六朵花。2 .课时:第一课时幸福花儿开心上。二、教学目标1 .能用欢快、活泼的声音演唱幸福花儿开心上。2 .认识重音记号并能准确演唱。3 .简单了解柯尔克孜族的民族特色。4 .能感受柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上热烈、欢快的情绪,并准确表现出来,激发学生对民族音乐的热爱。三、教学重难点1 .重点:指导学生用轻快活泼而有弹性的声音演唱歌曲。2 .难点:掌握节奏准确学唱结束句。四、教具准备电子琴、多媒体课件、打击乐器。五、教学过程1 .导入师:同学们,上课前我们一同跟着老师跳一支舞蹈。以幸福花儿开心上歌曲为背景
2、,自行编排一段新疆舞蹈,配以飞驰的骏马为背景图。师:我们骑着马儿跑到了这里,来让我们大家坐下来,歇一歇,看看我们跑到了哪里?师播放新疆介绍短片。播放完视频后,提问:“我们来到了哪里?”生回答:新疆。师:你真是见多识广的孩子啊!今天我们来到了新疆,下面我们一起来学习一下这支舞蹈的歌曲幸福花儿开心上。这是一首来自新疆柯尔克孜族的民歌。下面让我们一起看一段小视频,了解一下柯尔克孜族。2 .了解柯尔克孜族播放柯尔克孜族地域分布短视频。3 .学唱歌曲(1)播放课件音频,让学生初听歌曲,边听边思考,感知这首歌曲的情绪和速度。以选择题的形式出示这首歌的情绪和速度选项,让学生们在聆听的基础之上,感知情绪和速度
3、。用选择题的形式,出具相关问题。生回答:热烈和欢快的。师:你的音乐感知力真强。那么我们带着问题再来听一遍这首歌,这首歌的演唱形式是什么样的呢?(2)课件出示问题“这首歌的演唱形式是什么?“,再次聆听歌曲,提问学生。生回答:这首歌的演唱形式是合唱。师:你上课非常认真,聆听的非常仔细。全曲为降E大调,四二拍。那么,我们再来回顾一下这个小知识(出现四二排强弱规律问题),四二拍的强弱规律是什么?生:强弱师:同学们的乐感非常强,四二拍的强弱规律是:强弱。下面我们接着再听一边歌曲,想一想这首歌共分为几个乐句?(点击课件,播放音乐,让学生举手回答)(3)乐句的划分,学生划分乐句的能力还有待提升,此处不再提问
4、,由老师指导划分。生:5个乐句。(点击课件,依次出现、五个乐句)。师:请同学们找一下这五个乐句,这里面有相同的乐句吗?(三、四乐句)师:对,三、四两个相同的乐句在音乐中叫乐句完全重复,其中呢,三、四乐又分为两个声部,那么我们今天就先来学习高声部,下节课再学习低声部。(4)节奏模打教学:A、师:我们先学习这句节奏怎么拍这是一段前八后十六音符,大家一起来看一下各个音符的名称,请大家一起举起小手跟着老师一块模拍。随机提问学生,进行拍打!表扬:这位同学模拍的真准确,乐感真强!这位同学乐感太棒了,把这段节奏模拍的很完美!师:下面我们来学习这句节奏怎么拍(点击课件,切换出第四乐句的节奏)大家一起看一下这段
5、音符的节奏,同时看一下结构名称。请大家一起举起小手跟着老师一块模拍。随机提问学生,进行拍打!第一、二乐句教学:让我们来看一下第一、第二乐句的节奏如何拍打。(切换课件,进行第一、二乐句的教学)。请把你的小搭档,女生用铃鼓,男生拿的是响板,左手拿响板,右手举到胸前,女生拿的是铃鼓,也是左手拿,右手拍。现在我们一句一句的来学排节奏。第三、四、结束句的乐句教学:下面我们根据乐句,用节奏模拍第三、第四、结束句的乐句的节奏。(切换课件,进行第一、二乐句的教学)。随机提问学生,进行拍打!师:下面让我们班男生和女生去比一比,看看是男生拍的好,还是女生拍的好?男生拍一、三乐句,女生拍二、四乐句,结束句我们大家一
6、起拍。同学们紧不紧张啊?老师给大家两分钟的时间去彩排一下。(5)重音记号、反复记号的教学。师:通过聆听歌曲和朗读歌词,同学们发现了没有,歌曲中出现最多的符号是什么?生:师:在音乐当中,他叫做重音记号,他就是我们今天认识的新朋友,下面老师给同学们把这两句唱一遍,你去对比一下有什么不同?生:第一句声音比较重。师:同学们听得真用心,请同学们在演唱的时候遇到这个重音记号,一定要把声音加重。我们再来看第二位朋友,同学们你们认识他吗?这个呢是反第记号。(6)歌曲教学。A、用琴弹唱教学,以乐句为单位,进行歌曲的弹唱教学。表扬:同学们的声音上百灵鸟一样优美。B、播放韵律线视频,让学生完整演唱这首歌。C、男、女生分角色演唱歌曲。“男生或者女生演唱的情绪更到位,音准把握很好,看来我们班有很多的歌唱家啊!”D、铃鼓和节拍器。男女生边拍打乐器,边唱歌。E、编排舞蹈动作,融入歌曲,鼓励学生们登台表演动作。F、跟随韵律线视频,唱歌+拍打乐器+跳舞。(7)德育教育师:本节课,我们学习了柯尔克孜族的民歌,幸福花儿开心上,让我们了解到了柯尔克孜族的风俗习惯,也让我们深深的感受到了,五十六个民族,在党的领导下,团结统一,亲如一家要像石榴籽一样紧紧拥抱在一起,老师也希望我们同学之间也要团结友爱、互帮互助。(8)请大家在课下多收集各民族的风俗习惯,下节课再同大家分享你收集的小知识。本节课,到此结束!下课!